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内容简介

有声语言表达基础理论，较广泛地涉及了从事解到表达各个阶段的普遍性规律，它涵盖面广、容量大，但却从不涉及具体的某一种体裁的特有规律及其表达技巧。《教你播新闻》所涉及到的新闻播报，仅是广播电视多种语体形式中的一个支脉，它同其他语体一样与表达基础理论并不矛盾，只是更具体和特性化罢了，这点务必请大家搞清楚，不要在学习中产生疑惑。
播音和主持不是一门单靠研究可以成就的学问，它是一门技能性很强的学科，必须配合系统的训练才能真正掌握。所以要想切实帮助通过自学提高播讲和主持水平的朋友，就不能单靠阐述和研究理论，必须给予一定的、具体的训练方法。《教你播新闻》正是出自这种想法，在进行理论概述的同时，还选取了大量实例进行具体分析，并且配置了部分练习材料，以求让读此书的朋友能够想得出、“听得见”知道如何“张嘴”。从这点上看，这本书实际上更接近训练教程。既然是训练，就是遵循由浅入深、由易到难、由点到面，循序渐进的训练法则。为此，这本书的体例采取了章节体，全书共分三章十七节。每一章之后安排有综合练习，每一节之后安排有思考、练习题。

目录

前言
第一章 关于对新闻稿件的理解和表达
第一节 怎样理解新闻稿件
第二节 新闻稿件的有声表达

第二章 典型问题分析与训练
第一节 于客观中显示出导向
第二节 态度感情的分寸控制
第三节 导语的处理
第四节 主体内部的层次和主次
第五节 数字的色彩
第六节 具体情节的处理
第七节 长句子的处理
第八节 专业技术性稿件处理
第九节 提速的技巧
第十节 一组新闻的内部配合
第十一节 综合练习

第三章 不同播报样式训练
第一节 宜读式
第二节 播报式
第三节 谈话式
第四节 综合练习

精彩书摘

记者：大爷，您好，请问您今年多大年纪啦？
老人：63啦，我的心情特别高兴，特别激动。
孩子：在新的一年里，我希望更多的小朋友能快乐！（音响止）
这句连接语正是接着上面特定的内容和就着新年钟声响过后，火暴高峰逐渐下转的音响气氛开始的。它的具体语气当由振奋起始：“2000年的最后一天，省领导以网络对话这种特殊的形式……”逐渐转向稍微和缓些的热情洋溢并自然引出下一个现场报道：“……和海内外山西人共同迎接新世纪的到来。
请听山西台记者郭志伟昨晚从现场发回的报道：
（山西民歌《想亲亲》出，压混）
听众朋友，我现在是在山西有线电视台直播大厅向您作现场报道，伴随着这动人的乡土乡音，以“乡情万里一线连--与海内外山西人共同迎接新世纪为题的网络对话”已经开始。省委书记田成平、省长刘振华通过互联网代表3200万山西人民向海内外朋友发表了热情洋溢的新年贺词。（音响出）
对于连接语特指方向的语气处理，是需要做得更细致一些的。比如例稿1中有11条连接语，除了最后一条是“承前”的，其余9条都是以“启下”为主的，主要对下面一条新闻起引发和交代作用。既然是“启下”，那么在语气处理上必然得注意和下一条新闻在内容、形式和音响气氛等方面的谐调衔接。比如例稿1第1条的语气就需要热烈振奋些，因为后面紧接的是记者在“欢乐的海洋中”传回的现场报道，而且记者的第一句话又是特别有感召力的呼叫：“听众朋友，你好！”第2条与第1条从表面上看较相似，都是和现场报道相接，那么是否就可以采用相同的语气了呢？不可以。第2条紧接的现场报道是记者在电视演播厅里“山西民歌《想亲亲》动人的乡土乡音中”传回的，和前一个现场的节奏、气氛完全不同，那么引发它的连接语尤其是语句的后半部分，在语气处理上自然需要调整的稍微和缓些。
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今天刚刚拿到书，这本高蕴英写的教你播新闻很不错，有声语言表达基础理论，较广泛地涉及了从事解到表达各个阶段的普遍性规律，它涵盖面广、容量大，但却从不涉及具体的某一种体裁的特有规律及其表达技巧。教你播新闻所涉及到的新闻播报，仅是广播电视多种语体形式中的一个支脉，它同其他语体一样与表达基础理论并不矛盾，只是更具体和特性化罢了，这点务必请大家搞清楚，不要在学习中产生疑惑。播音和主持不是一门单靠研究可以成就的学问，它是一门技能性很强的学科，必须配合系统的训练才能真正掌握。所以要想切实帮助通过自学提高播讲和主持水平的朋友，就不能单靠阐述和研究理论，必须给予一定的、具体的训练方法。教你播新闻正是出自这种想法，在进行理论概述的同时，还选取了大量实例进行具体分析，并且配置了部分练习材料，以求让读此书的朋友能够想得出、听得见知道如何张嘴。从这点上看，这本书实际上更接近训练教程。既然是训练，就是遵循由浅入深、由易到难、由点到面，循序渐进的训练法则。为此，这本书的体例采取了章节体，全书共分三章十七节。每一章之后安排有综合练习，每一节之后安排有思考、练习题。记者大爷，您好，请问您今年多大年纪啦老人63啦，我的心情特别高兴，特别激动。孩子在新的一年里，我希望更多的小朋友能快乐！（音响止）这句连接语正是接着上面特定的内容和就着新年钟声响过后，火暴高峰逐渐下转的音响气氛开始的。它的具体语气当由振奋起始2000年的最后一天，省领导以网络对话这种特殊的形式逐渐转向稍微和缓些的热情洋溢并自然引出下一个现场报道和海内外山西人共同迎接新世纪的到来。请听山西台记者郭志伟昨晚从现场发回的报道（山西民歌想亲亲出，压混）听众朋友，我现在是在山西有线电视台直播大厅向您作现场报道，伴随着这动人的乡土乡音，以乡情万里一线连--与海内外山西人共同迎接新世纪为题的网络对话已经开始。省委书记田成平、省长刘振华通过互联网代表3200万山西人民向海内外朋友发表了热情洋溢的新年贺词。（音响出）对于连接语特指方向的语气处理，是需要做得更细致一些的。比如例稿1中有11条连接语，除了最后一条是承前的，其余9条都是以启下为主的，主要对下面一条新闻起引发和交代作用。既然是启下，那么在语气处理上必然得注意和下一条新闻在内容、形式和音响气氛等方面的谐调衔接。比如例稿1第1条的语气就需要热烈振奋些，因为后面紧接的是记者在欢乐的海洋中传回的现场报道，而且记者的第一句话又是特别有感召力的呼叫听众朋友，你好！第2条与第1条从表面上看较相似，都是和现场报道相接，那么是否就可以采用相同的语气了呢不可以。第2条紧接的现场报道是记者在电视演播厅里山西民歌想亲

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已经是第三次印刷了。翻了翻发现很一般，如果能配上音频光盘就能有些指导价值了，要不还是纸上谈兵。

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今天刚刚拿到书，这本高蕴英写的教你播新闻很不错，有声语言表达基础理论，较广泛地涉及了从事解到表达各个阶段的普遍性规律，它涵盖面广、容量大，但却从不涉及具体的某一种体裁的特有规律及其表达技巧。教你播新闻所涉及到的新闻播报，仅是广播电视多种语体形式中的一个支脉，它同其他语体一样与表达基础理论并不矛盾，只是更具体和特性化罢了，这点务必请大家搞清楚，不要在学习中产生疑惑。播音和主持不是一门单靠研究可以成就的学问，它是一门技能性很强的学科，必须配合系统的训练才能真正掌握。所以要想切实帮助通过自学提高播讲和主持水平的朋友，就不能单靠阐述和研究理论，必须给予一定的、具体的训练方法。教你播新闻正是出自这种想法，在进行理论概述的同时，还选取了大量实例进行具体分析，并且配置了部分练习材料，以求让读此书的朋友能够想得出、听得见知道如何张嘴。从这点上看，这本书实际上更接近训练教程。既然是训练，就是遵循由浅入深、由易到难、由点到面，循序渐进的训练法则。为此，这本书的体例采取了章节体，全书共分三章十七节。每一章之后安排有综合练习，每一节之后安排有思考、练习题。记者大爷，您好，请问您今年多大年纪啦老人63啦，我的心情特别高兴，特别激动。孩子在新的一年里，我希望更多的小朋友能快乐！（音响止）这句连接语正是接着上面特定的内容和就着新年钟声响过后，火暴高峰逐渐下转的音响气氛开始的。它的具体语气当由振奋起始2000年的最后一天，省领导以网络对话这种特殊的形式逐渐转向稍微和缓些的热情洋溢并自然引出下一个现场报道和海内外山西人共同迎接新世纪的到来。请听山西台记者郭志伟昨晚从现场发回的报道（山西民歌想亲亲出，压混）听众朋友，我现在是在山西有线电视台直播大厅向您作现场报道，伴随着这动人的乡土乡音，以乡情万里一线连--与海内外山西人共同迎接新世纪为题的网络对话已经开始。省委书记田成平、省长刘振华通过互联网代表3200万山西人民向海内外朋友发表了热情洋溢的新年贺词。（音响出）对于连接语特指方向的语气处理，是需要做得更细致一些的。比如例稿1中有11条连接语，除了最后一条是承前的，其余9条都是以启下为主的，主要对下面一条新闻起引发和交代作用。既然是启下，那么在语气处理上必然得注意和下一条新闻在内容、形式和音响气氛等方面的谐调衔接。比如例稿1第1条的语气就需要热烈振奋些，因为后面紧接的是记者在欢乐的海洋中传回的现场报道，而且记者的第一句话又是特别有感召力的呼叫听众朋友，你好！第2条与第1条从表面上看较相似，都是和现场报道相接，那么是否就可以采用相同的语气了呢不可以。第2条紧接的现场报道是记者在电视演播厅里山西民歌想亲

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书很不错，纸质量好，书很新，内容没具体看，但封面和纸质都很好，字体也很清晰，很不错的！

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很喜欢质量不错很喜欢质量不错

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好~~非常的棒~！！~

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