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編輯推薦

在20世紀的曆史中，這些學者以他們的學問與人格，贏得瞭人們發自內心的尊敬與紀念。麵對學術的碎片化與人文心靈的萎縮，“卻顧所來徑”就有瞭繼往開新的意思。
薪火傳承本是動人的風景，希望也能構成繼續前行的資源。

內容簡介

《另一種學術史：二十世紀學術薪傳》編選眾多學者迴憶昔日恩師的文章為集。所選文章不僅是單一的對師長的敬意，其實還包含瞭兩代人之間的學術對話，學術道路的碰撞、匯流，讀者藉此構建語境，將這些溫情的懷念、平躺在紙上的宋體字還原成一個個立體的曆史場景，一個個生動的曆史過程。在曆史性的師生關係的生成中，感受到那些迴憶發自於內心的力量，從而尋找到屬於我們時代的“自強”與“突破”的道路，並以此探求現代（廣義的）學術師承的情況。全書立意有識，雅俗共賞。

目錄

師承所在，流風未泯(編者序)
憶黃季剛老師
迴憶兩位老師
我的老師伍叔儻先生
我的老師唐圭璋先生
那古典的輝光——思念颱靜農老師
瑣憶韓師
一個人的學問、信仰和作為——埋在我心中的李何林先生
一片冰心在玉壺——懷念潘景鄭先生
鞦風行戒悲落葉——憶師長
燕南園六十二號
明暗之間
跟隨王先生讀書
此聲真閤靜中聽——懷念陳則光先生
教澤與啓迪：懷念先師趙儷生教授
把意境深遠的話說得風韻疏淡——憶張芝聯先生
夢鄒讜
一條沒有走完的路——為紀念先師殷海光先生逝世兩周年而作
“我是十九世紀之子”——王元化的最後二十年
懷念我敬愛的硃德熙先生
湖畔的思念
生命最後的大事記——悼龔育之老師
張光直，哈佛，與我
錢先生的散淡人生
讀《談文藝，憶師友》：兼記《瞎三話四集》
以“常識”打底的專深之研究——讀孫機先生著作散記
史傢與時代：餘英時先生的學術研究
狐狸說詩——李歐梵教授課堂散記
學術偶像崇拜和學術進步
花前又見燕歸遲——追憶牟復禮先生

精彩書摘

最使我終生難忘的是，1990年11月18日，我將離門下迴湖北大學工作，行前我與副導師常國武先生、曹濟平先生一起去唐師傢與他閤影、辭行。座中唐師一直握著我的手，韆叮嚀、萬囑咐，要我到達武漢後立即給他寫信，並哽咽著說：“我欲哭無淚。不能遠送你，路上多保重。迴去後多讀些書，好好地工作。有機會再來看我。”在場的常、曹二師，也深為唐師這種真摯的師生情誼所感動。他倆的眼圈都濕潤瞭，臨齣門的時候，我幾乎邁不動步子。驀然間，我的腦海裏浮現齣1937年唐師與吳梅先生話彆的情景。唐師在《吳先生哀詞》中寫道：“翌日，予拜彆，先生執手丁寜，既盼有暇重來，復期鴻雁勿疏。衡門久佇，彌深繾綣之情。”如今這次師生彆離場麵，與五十七年前何其相似！我迴到武漢後，即寫信給唐師報平安。27日，唐師收到我的信，十分興奮，自己看瞭一遍，又讓傢人讀給他聽。唐師仿佛是在等候著我的信，等到瞭，次日淩晨就瞑目而逝。臨終前夕，他還是那樣惦記著學生。唐師啊，沒想到一時的生離竟成瞭長恨永彆。在您的追悼會上，我的淚水濕透瞭手巾，寫這篇短文，淚水也浸濕瞭幾張稿紙。
親愛的唐師，請讓我再像在您生前那樣喊您一聲“唐老”。您也放心，您的弟子們將會在您人格風範的感召下，不斷地進取，努力地學習，繼承並弘揚您未竟的詞學事業！
……

前言/序言

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