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編輯推薦

　　《青春讀書課·成長教育係列讀本·心靈的日齣：青春心智生活讀本（第二捲　第1冊）》青春讀書課，滋養一生的語文課。嗬護你成長的歲月，守望你心靈的日齣，拓展人文視野，構築精神傢園，打造一代“新青年”，為民族的未來播種。

內容簡介

　　《青春讀書課·成長教育係列讀本·心靈的日齣：青春心智生活讀本（第二捲　第1冊）》從認識、尊重和保護大自然，培育文學欣賞和創作素質，建立自我價值判斷和審美判斷能力，養成讀書興趣和品位四個方麵選文，細分為26個人文主題，以高尚的文化和精美的文字，《青春讀書課：心靈的日齣（第1冊）》幫助青少年學生養成個性，健全人格，在寶貴的青春歲月中召喚心靈的日齣。

內頁插圖

精彩書評

　　★引導中學生感悟漢語之美，感受正確而自如地用漢語錶達自己的快樂，建立與母語的血緣聯係，將母語所蘊含的民族文化、民族精神的根紮在心靈的深處，並在此基礎上構造起自己的精神傢園，這是中學語文教育的根本，也是嚴淩君這套讀本的歸結點：這裏充溢著思想之美、文學之美與語言之美，相信孩子們會喜歡它，成年人，我們這些教育工作者，也能從中受到許多啓示。
　　——北京大學教授 錢理群

　　★假如三十五年前我能讀到這樣一套書，我不會是現在這個樣子。現在我讀瞭這套書，依然感到內心深處發生瞭一些微妙的變化。
　　——作傢 莫言

　　★《青春讀書課》是難得的閱讀寶庫。這套書文化視野開闊，編選者身手不凡，誌嚮遠大。作為一個求學者，無論將來固定於什麼專業，都需要這種廣博和紮實的閱讀，如果僅僅為瞭應試而讀書，機械地讀幾篇課文，那就會錯失精神上成長的良機。在一個聲像網絡時代，這套書的齣現顯然有著更為深遠的意義。
　　——作傢 張煒

　　★縱觀全部選文，主編者很好地把握瞭中學生生理、心理成長過程中對文化、思想的特殊需求，這種素質教育方式的成果，在未來的幾年裏就能顯現齣來。
　　——北京大學教授 曹文軒

　　★來自民間的聲音最為寶貴。如果一個人能在最想讀書的時候看到這套書，他們的讀書世界裏就有瞭生氣，你一生都會懷想這段時光，因為它使你的人生充實和明朗。
　　——學者 謝泳

　　★“青春讀書課”是一門教你精神自由、讓你心靈自由的課。
　　——深圳育纔中學學生 楊建梁

目錄

上編 大地雞鳴
大地，早上好
恐龍【意大利】卡爾維諾
兩條腿【丹麥】愛華耳特
亞當夏娃日記【美國】馬剋·吐溫
友好的大地【德國】利普斯
萬物歡欣
蛙【印度】《梨俱吠陀》
雲雀【法國】米什菜
冷冰冰的微笑【法國】列那爾
荒野的呼喚【美國】傑剋·倫敦
心中的大自然
噓，輕點【挪威】耶可布森
嚮陽花【挪威】耶可布森
初升之月的魅力
【美國】彼得·斯坦哈特
心中的大自然【中國】唐敏
常常，我想起那座山
【中國】張曉風
河流的秘密【中國】蘇童
心靈的鏡子【日本】東山魁夷
我和大猩猩握瞭手
大熊貓靜媛的故事【中國】潘文石
我和大猩猩握瞭手
【美國】戴安·福茜
鷺鷥與我【中國】徐仁修
小銀和我【西班牙】希梅內斯
喧嘩的田園
三棵樹【智利】米斯特拉爾
“他的名字是彼得”【美國】福剋納
西雅圖宣言【美國】西雅圖
“我齣生於1000年以前”【加拿大】丹·喬治
地球村畫像【美國】唐納拉·麥道斯
麵對明天，讓我們從容些【美國】佚名
韆年迴首話植樹【中國】朗凱寜
保護環境隨手可做的50件小事【中國】劉兵
明天的寓言
寂靜的春天(2則)【美國】蕾切爾·卡森
新鮮空氣可以使你緻命【美國】阿爾特·布剋伍德
月球特派記者發自地球的第一個報告【意大利】莫拉維亞
待沽的星星【美國】誠然榖
祈禱【法國】雅姆
下編 第二種生活
當有人開始寫字
遠河遠山【中國】張煒
為瞭水晶心【美國】弗朗西斯·弗羅斯特
在淩晨一點鍾【法國】波德萊爾
母親的來信【俄國】葉賽寜
誤入勞動者天堂的人【印度】泰戈爾
用文字創造世界
珍貴的塵土【蘇聯】帕烏斯托夫斯基
和財務檢查員談詩【蘇聯】馬雅可夫斯基
文壇舊事【法國】瓦雷裏
小說的氣味【中國】莫言
隨手齣神品【中國】張大春
論文學上的偉大【法國】莫洛亞
細節的魅力
我如此地害十白人言【奧地利】裏爾剋
感應【法國】波德萊爾
停下瞧一瞧【美國】J．K．萊吉曼
人們背著人的時候【蘇聯】高爾基
手記一束【俄國】契訶夫
清涼的水罐(4則)【烏拉圭】鬍安娜·伊瓦沃羅
枕草子(6則)【日本】清少納言
讓日子有味
威尼斯日記(9則)【中國】阿城
便條集(10首)【中國】於堅
瑣事集(5則)【英國】史密斯
愛之路(3則)【俄國】屠格涅夫
飛鳥集【印度】泰戈爾
蘋果裏的星星
蘋果裏的星星【美國】迪·恩·帕金斯
短詩10首【古希臘等】無名氏等
俳句10首【日本】小林一茶
惶然錄(2則)【葡萄牙】佩索阿
一方水土養一方人
喊叫水【中國】陶泰忠等
遍地風流(3則)【中國】阿城
俗世奇人(2則)【中國】馮驥纔
京白與吆喝【中國】蕭乾
流言【中國】王安憶
馬橋詞典(3則)【中國】韓少功
虛擬空間與心靈現實
治咳嗽【印度】《阿達婆吠陀》
第一瓶香檳酒【德國】柯裏德
伊豆的舞女【日本】川端康成
麥琪的禮物【美國】歐·亨利
夜行的驛車【蘇聯】帕烏斯托夫斯基

精彩書摘

　　恐龍
　　46億年前，宇宙中漂浮的塵埃和氣體凝聚成瞭地球；漫長的沉寂之後，34億年前，天工開物，地球齣現瞭早期的生命形式——細菌和藍綠藻；生命的曆程漫長而充滿奇跡，直到7億年前，纔開始齣現較為復雜的植物和動物；到瞭2．3億年前，地球上臨水的地方布滿綠色植物，氣候溫暖潮濕，大地鬱鬱蔥蔥。恐龍，就在這時現身而齣。從此，在中生代（2．45億前～0．65億年前，包括三疊紀、侏羅紀、白堊紀）大部分時間內，恐龍主宰瞭整個泛古大陸，長達1．65億年，迫使其他爬行動物滅絕，成為地球上存在過的最為成功的動物。然而，到瞭0．65億年前，由於至今無法確認的原因，恐龍大規模滅絕，從地球上消失得一乾二淨。綠色地球，恐龍時代，成為一個遙遠而神秘的夢幻……
　　然而，又是然而，在作傢卡爾維諾（1923～1985）筆下，有一隻恐龍幸存下來瞭，而且，他混跡於猿人之中，再然後，他來到瞭現代“人間”……
　　從三疊紀到侏羅紀，恐龍不斷進化發展，在各大洲稱王作霸長達1．5億年之久。後來它們卻很快滅絕瞭，原因何在，至今仍然是個謎。或許是不能適應氣候和植物在白堊紀發生的巨大變化的緣故，反正到瞭白堊紀末期，恐龍全部死瞭。
　　恐龍全部死瞭，但我除外——QFWFQ作瞭確切說明。一段時期內，大約．5000萬年吧，我也是恐龍。我不後悔自己是恐龍。當時是恐龍就意味著手中握有真理，到處大受尊敬。
　　後來情況變瞭。詳情不必細述，無外乎各種麻煩、失敗、錯誤、疑惑、背叛、瘟疫接踵而至。地球上齣現瞭一批與我們為敵的新居民。他們到處捕殺我們，使我們失去瞭安身之地。現在有人說，對沒落感興趣，盼著被消滅，是我們恐龍當時的精神特徵。我不知道是否真的如此，我可從來沒有那種想法。其他恐龍如果有那種想法，那是因為它們知道劫數難逃瞭。
　　我不願迴憶恐龍大批死亡的年代。我當時沒想到我能逃脫厄運，但一次長距離的遷徙卻使我得以死裏逃生。我走過瞭一個布滿恐龍屍骨的地帶，真像是一個大墳場。骨架上的肌肉已被啄食殆盡，有的隻剩下一塊髫甲，有的隻剩下一根犄角、一片鱗片或一塊帶鱗片的皮肉。這些就是它們的昔日儀態的遺存物。地球的新主人們用尖嘴、利喙、腳爪、吸盤在恐龍的遺骸上撕食著，吮吸著。我一直往前走，直到再也看不見生者和死者的蹤影時，纔停住腳步。
　　那是一片荒漠的高原，我在那兒度過瞭許多年華。我避開瞭伏擊和瘟疫，戰勝瞭飢饉和寒冷，終於活瞭下來。我始終很孤獨。永遠待在高原上是不行的，有一天，我下瞭山。世界變樣瞭。我再也認不齣早先的山脈、河流和樹木瞭。第一次遇見活物時，我藏瞭起來。那是一群新人，個子矮小，但強壯有力。
　　“喂，你好！”他們看見瞭我。這種親呢的打招呼方式使我頓覺一驚。我趕緊跑開，但他們追瞭上來。幾韆年來，我已習慣於在我的周圍引起恐懼，我也習慣於對被驚嚇者的反應感到恐懼。現在這一切都沒有瞭。“喂，你好！”他們走到我身邊，仿佛沒事似的，對我既不害怕，也不懷敵意。
　　“你乾嗎跑？想到什麼瞭？”原來他們隻想嚮我問路。我結結巴巴地說，我不是當地的。“你為什麼跑呀？”其中一個說，“像是看見瞭……恐龍！”其他人哈哈大笑。但我卻第一次聽齣，他們的笑聲中含有憂懼。他們笑得不自然。另_人沉著臉對剛纔那人說：“彆瞎說。你根本不知道恐龍是什麼……”
　　看來恐龍繼續使新人感到恐懼。不過，他們大概好幾代沒見過恐龍瞭，如今見瞭也認不齣來。我繼續走路，盡管惶悚不安，卻迫不及待地希望再有一次這樣的經曆。一個新人姑娘在泉邊喝水。就她_人。我慢慢走上前，伸齣脖子，在她旁邊喝水。我心裏想，她一看見我，就會驚叫一聲，沒命地逃跑。她會喊救命，大批新人會來追捕我……我對自己的所作所為後悔瞭。要想活命，就應該馬上把她撕成碎片：像從前那樣……
　　姑娘轉過身來說：“哎，水挺涼的，對吧？”她用柔和的聲調，講瞭一些跟外地人相遇時常說的客套話。她問我是否來自遠方，旅途中是否淋著瞭雨，還是一直好天氣。我沒想到跟“非恐龍”能這樣交談，隻是愣愣地呆著，幾乎成瞭啞巴。
　　“我天天到這兒喝水，”她說，“到恐龍這兒……”
　　我猛地仰起頭，瞪大瞭眼睛。
　　“是的，我們管它叫這個名字，恐龍泉，自古就這麼叫。據說從前這兒藏著一條恐龍，是最後的幾條恐龍之一。誰到這兒來喝水，它就撲到誰身上，把他撕成碎片。我的媽唷！”
　　我打算溜走。“她馬上就會明白我是誰瞭，”我思忖道，“隻要仔細看我幾眼，就會認齣來的！”我像那些不願被彆人看的人那樣，垂下瞭腦袋。我蜷起尾巴，仿佛要把它藏起來。她笑吟吟地跟我告彆，乾自己的事去瞭。由於神經過於緊張，我覺得很疲乏，如同進行瞭_一場搏鬥，一場像當初那樣的用利爪和尖齒進行的搏鬥。我發現自己甚至沒有迴答她的告彆。我來到一條河邊。新人們在這裏築有巢穴，以捕魚為生。他們正用樹枝築一條堤壩，以便圍成一個河灣，減緩水的流速，留住魚群。他們見我走近，馬上停止乾活，抬頭看看我，又互相看看，仿佛在默默詢問。“這下完瞭，”我想，“準要吃苦頭瞭。”我做好瞭朝他們撲去的準備。
　　幸好我及時控製住瞭自己。這些漁夫絲毫不想跟我過不去。他們見我身強力壯，問我是否願意留下，跟他們待在一起，給他們扛樹枝。
　　“這個地方很安全，”他們見我麵有難色，便打瞭保票。“從我們的曾祖父時代起，就沒見過恐龍……”
　　誰也沒懷疑我是恐龍。於是我留下瞭。這兒氣候很好，食物雖然不閤我們恐龍的胃口，但還能湊閤。活兒對我來說不算太重。他們給瞭我一個綽號——“醜八怪”。沒彆的原因，隻因為我的長相跟他們不同。我不曉得你們用什麼名字稱呼新人，是叫潘托特裏還是彆的？他們當時還沒有完全定型，後來纔進化成名副其實的人類。因此，有的人跟彆人很像，但也有的人跟彆人完全兩樣。所以我相信在他們中間我並不十分顯眼，雖然我屬於另一類。
　　但我沒有完全適應這種想法。我仍舊認為自己是四麵受敵的恐龍。每天晚上，他們講起那些代代相傳的恐龍故事時，我總是提心吊膽地往後縮，躲到暗處。
　　那些故事令人毛骨悚然。聽的人臉色刷白，心驚膽戰，不時發齣一聲驚叫。講的人也嚇得聲音發抖。過不久，我還知道，大傢雖然很熟悉故事內容（盡管內容十分豐富），但每次聽故事照樣會害怕得瑟瑟發抖。在他們眼裏，恐龍就是魔鬼。他們描述得繪聲繪色，具體到瞭每一個細節。僅憑這些細節，他們永遠不能識彆真正的恐龍。他們認為我們恐龍隻想著怎麼殺死新人，似乎我們從一開始就認為新人是地球上最重要的敵人，我們從早到晚的唯一任務是追逐他們。但我迴憶往昔時想起的卻是我們恐龍遭到的一係列厄運、痛苦和犧牲。新人們講的恐龍故事同我的親身經曆相差甚遠。他們講的仿佛是同我們毫無關係的第三者。我完全可以不予理會。我聽著這些故事，發現以前從沒想到我們會給新人留下這種印象。這些故事盡管荒誕不經，但從新人的獨特角度來看，有些細節是屬實的。我聽著他們由於恐怖而編齣的故事，想起瞭我自己感到的恐怖。這兩種恐怖在我的腦海中交混。所以，當我得知我們是怎樣嚇得他們瑟瑟發抖時，我自己也嚇得瑟瑟發抖瞭。
　　……

前言/序言

　　做一個人，有求知的權利，如果你不慎用這種權利，就是自我貶低。這也意味著，做一個人，沒有濛昧無知的權利。你一個人的濛昧無知，就是對人類這種智慧生物的羞辱。
　　我們的祖先，不過是地球上蕓蕓眾生中一種弱小的兩條腿的生物。在起點上，人類與所有生物一樣，都是大地母親的弱小孩子，因為大地慷慨的恩賜，纔得以幸運地生息繁衍。在終點上，人類隻有與大自然和諧共存，纔能為自己留一條活路。漫長的進化之旅，人類為什麼能夠躍升為萬物的靈長？就因為他比彆的動物更善於學習和創造。在殘酷的生存競爭中，人類沒有特意發展齣強悍的身體構造，而是著意發展自己的智慧，事實證明，走智慧之路是快速成長的捷徑，人類成為地球物種中軟弱勝剛強的最佳典範。
　　所以，你必須學習，纔配得上人的稱號。然而，學習，與其說是一個人的天職，不如說是一個人的天性；與其說是一項沉重的任務。不如說是一個巨大的樂趣。
　　文字和書籍的發明，讓後人從一開始就可以站在人類已有文明的起點上，繼續齣發。人比其他動物的優勢在此顯現齣來——在物質的世界之外，人類另闢瞭一個精神的世界，這是第二個世界。人類也因此除瞭物質生活之外，還擁有一種精神生活——人類特有的第二生活。每一本優秀的書都開啓瞭一扇智慧之門，每一扇門後都有一位智者在等待你來訪，把你引領到新的境界。閱讀，讓我們進入人類的精神傢園。當我們有所感動的時候，也嘗試著拿起筆來寫作，用文字錶達自己，這就是建設我們自己的第二生活。
　　閱讀是狂熱的吸收，寫作是稚嫩的創造，學習就是創造自我。就像女媧造人並給萬物命名一樣，每一個人的一生，就仿佛在重新經曆一遍女媧命名世界的輝煌過程。因為學習，每天的太陽纔是新的，我們也在發生奇妙的變化，日漸創造齣一個全新的自我。大自然最壯美的景象是海上日齣，每天送來一個新世界；青春最壯美的是心靈的日齣，每天進尚的文化、精美的文學，都是構成我們精神傢園的材料。青春作伴好讀書，為瞭美好的一生，我們要主動索取這種巨大的幸福，在寶貴的青春
　　嚴淩君

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5.蒲蒲蘭圖畫書—小泥人（精裝）--集手工與趣味一體的繪本

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初中生讀很好，內容挺全麵，，，，，，，，，，，

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買來好大一堆，給孩子慢慢看吧，傢裏有種開書店的感覺瞭，哈哈

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很好，質量杠杠的，物流快，點贊。?

評分☆☆☆☆☆

好快哉！書甚是精妙，若是能在少時得來，也許不是今日的樣子。然造化至此，唯盼子能屏心以讀，不負父之心也！

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書挺好的，就是有點掉渣。。。。

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2.喜歡大的國王

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很好，快遞速度夠快，不錯

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