八田校長教你超萌大阪話（附MP3光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 八田真太 著，李捷 繪

圖書標籤:

• 大阪話
• 方言
• 日語學習
• 口語
• 文化
• 趣味學習
• 八田校長
• MP3
• 實用
• 旅行日語

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510039898

版次：1

商品編碼：10879559

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：165

正文語種：中文，日語

附件：MP3光盤

編輯推薦

每日一句40天搞定大阪話
被新浪網、《南方都市報》稱為“怪人八田”的日語教學牛人首部力作！
《名偵擰柯南》的服部平次、堂本兄弟、J傢“關8”、吉本興業……他們都說“大阪話”
“與八田老師閤作得十分開心，看到八田老師的文字，繪畫的靈感就源源不絕地湧齣來。就像一股小宇宙在心裏不斷燃燒一般。”

內容簡介

《八田校長教你超萌大阪話》主體名稱為“大阪話”，因為大阪話是關西話的骨乾，在其他關西地區也一樣適用，但大阪話裏也存在一些小區彆。《八田校長教你超萌大阪話》收錄的都是比較基礎的，並且是在大阪年輕人當中比較常用和流行的說法。我想，對大阪話感興趣的中國朋友，一般都是像你這樣的年輕人士吧？所以請放心學習吧！

作者簡介

八田真太，1977年齣生於日本神戶，浪漫處女座，現居住廣州。畢業於立命館大學經濟係，曾赴颱灣學習中文。立誌為中日友好作齣貢獻。2003年於廣州創辦“卓佛日語培訓中心”。現任“廣州市柔道協會”顧問。2010年捐建“雲南惠民鄉八田希望小學”。座右銘是“殫精竭慮，在所不辭”、“塞翁失馬，焉之非福”。
新浪微博昵稱：八田真太
李捷，80後熱血創意插畫人，高度矛盾綜閤體的搞怪雙子座。戀貓癖，最愛自己傢的“大白”和“肥黃”。喜歡日本傳統文化及一切萌物。一旦碰到喜歡的角色，就會進入瘋狂的趕稿狀態中。座右銘是“快樂飛啦！”覺得世界上沒什麼事比快樂更重要。

目錄

Part_1
每天學一句萌萌大阪話
01_我是大阪人。うちは大阪人（おおさかじん）や。
02_你是大阪人嗎？自（じ）分（ぶん）（は）大阪人（おおさかじん）なん？
03_我不是東京人。うち（は）東（とう）京（きょう）人（じん）やない。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅰ
04_大叔，這個多少錢？おっちゃん、これなんぼ（なん）？
05_這個很有趣。これめっちゃおもろい。
06_你不吃那個嗎？それ食（た）べへんの？
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅱ
大阪話萌萌詞匯1-2
07_你經常看電視嗎？あんたようテレビ見（み）るん？
08_下次一起去大阪影城好嗎？一緒（いっしょ）にＵＳＪに行（い）かへん？
09_這裏以前很安靜。昔（むかし）ここは靜（しず）かやった。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅲ
10_那個小傢夥以前很乖。あの子（こ）はええ子（こ）やった。
11_昨天為什麼沒來呢？なんで昨日（きのう）來（こ）へんかったん？
12_八田老師在哪兒？八（はっ）田（た）先生（せんせい）（は）どこにおるん？
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅳ
大阪話萌萌詞匯3-4
13_其實我想先迴傢，可是……先（さき）に帰（かえ）りたいんやけど、…。
14_請幫我拿一下包包好嗎？ちょっとかばん取（と）ってくれへん？
15_你在乾什麼？何（なに）してんの？
—我在學習呢。勉（べん）強（きょう）してんねん。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅴ
16_你昨天忙什麼瞭？昨日（きのう）何（なに）しとったん？
—我一直在傢呢。ずっと傢（いえ）におった。
17_你可以先吃飯。先（さき）に飯（めし）食（く）ってもええ（で）。
18_不準你做壞事。悪（わる）いことしたらあかん！
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅵ
大阪話萌萌詞匯5-6
19_請不要把車停在這裏。ここに車（くるま）を止（と）めんといてください。
20_每天必須給女朋友打電話。毎（まい）日（にち）彼女（かのじょ）に電（でん）話（わ）せなあかん！
21_明天不去學校也可以。明日（あした）學校（がっこう）へ行（い）かんでもええ。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅶ
22_不看電視，我要學習。テレビ見（み）んと、勉（べん）強（きょう）する！
23_你覺得嵐（ARASHI）怎麼樣？嵐（あらし）についてどない思（おも）う？
24_大阪人說“歐ki你（謝謝）！”。大阪人（おおさかじん）は“おおきに！”と言（ゆ）う。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅷ
大阪話萌萌詞匯7-8
25_如果不貴，我就買。もし高（たか）なかったら、買（か）う（で）。
26_如果是山下，我一定會嫁給他。もし山下（やました）君（くん）やったら、絶対（ぜったい）に結婚（けっこん）する。
27_吃再多也長不胖。なんぼ食（た）べても太（ふと）らへん。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅸ
28_最近我不怎麼吃甜點瞭。最近（さいきん）お菓（か）子（し）を食（た）べへんようになってん。
29_這個很好吃吧？これめっちゃ美（う）味（ま）いやろ？
30_明天也許跟我男朋友去逛街。明日（あした）彼（かれ）氏（し）と買（か）い物（もん）するかもしれへん。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅹ
大阪話萌萌詞匯9-10
31_我又把蛋糕吃掉瞭。またケーキ食（た）べてもうた。
32_我男朋友給我買的。彼（かれ）氏（し）に買（か）ってもろた！
33_你能幫我做作業嗎？宿（しゅく）題（だい）手（て）伝（つだ）ってくれ（ま）へんやろか？
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅺ
34_早上啦！該起床瞭！朝（あさ）やで！ええかげん起（お）きなはれ！
35_要不你就跟她說“我喜歡你”吧？
彼女（かのじょ）に“好（す）きや！”て言（ゆ）うたらどないなん？
36_最好看一下。見（み）たほうがええんとちゃう？
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅻ
大阪話萌萌詞匯11-12
37_絕對不可能吃那樣的東西。そんなもん食（く）うかいな！
38_聽說那傢店的蛋糕非常好吃。
あの店（みせ）のケーキめっちゃ美（う）味（ま）いねんて！
39_有位叫“八田”的老師在嗎？
“八田（はった）はん”っちゅう先生（せんせい）おる？
40_他在啊，他正在講課。いはりますよ。今（いま）、授（じゅ）業（ぎょう）してはります。
大阪人與東京人超萌對話大比拼ⅩⅢ
大阪話萌萌詞匯13

Part_2
大阪萌萌飲食文化
01_大阪特有的飲食文化
02_大阪特色美食

前言/序言

櫻花樹下的低語：關西風情與職場智慧的交織 圖書名稱： 職場生存圖鑒：從零開始的現代商務溝通藝術 作者： 鈴木健一 齣版社： 遠東文化傳播有限公司 裝幀： 精裝 頁數： 480頁 定價： 880颱幣/ 198人民幣 --- 內容簡介： 在這個瞬息萬變的商業環境中，僅僅擁有專業技能已不足以確保職場上的成功。真正的勝利者，往往是那些精通“人際潤滑”與“高效溝通”的藝術大師。《職場生存圖鑒：從零開始的現代商務溝通藝術》並非一本堆砌理論的教科書，而是一部實戰性極強的工具書，它深刻剖析瞭當代職場生態的微妙之處，為渴望在競爭中脫穎而齣的職場新人、尋求突破的資深人士以及希望提升團隊效能的管理層，提供瞭一套係統、可操作的溝通升級方案。 本書的基調，是建立在對現代職場復雜人際關係和快速迭代工作流程的深刻理解之上。作者鈴木健一，一位擁有二十餘年跨國企業高層管理經驗的資深專傢，結閤其在東京、上海、新加坡等地的實戰經曆，將抽象的溝通理論轉化為一個個貼近生活的案例，讓你在閱讀中獲得如同身臨其境的代入感。 全書共分為五大部分，層層遞進，構建起一個完整的職場溝通金字塔： 第一部分：基石的構建——重塑你的“職場人設” 本部分著重於溝通的基礎建設，強調“態度決定一切”的原則。我們探討的不僅僅是如何說話，更是“如何被看待”。 核心內容包括： 1. 無聲的宣言： 服飾、儀態、眼神接觸——職場“非語言信息”的解讀與運用。我們如何通過肢體語言，在開口之前就建立起專業與可靠的形象？ 2. 傾聽的科學： 真正的傾聽不是等待自己發言，而是積極吸收信息。書中詳細拆解瞭“反射式傾聽”、“總結式傾聽”等高級技巧，確保信息在接收端不失真。 3. 情緒防火牆： 職場中不可避免的壓力與衝突，如何構建起強大的情緒管理機製，確保你在高壓下依然能做齣理性迴應，而不是被情緒綁架。 第二部分：高效能會議與郵件的藝術 在信息爆炸的時代，無效的會議和冗長的郵件是吞噬企業效率的“隱形殺手”。本部分專注於工具層麵的優化，力求將溝通的“時間成本”降至最低，效益提升至最高。 郵件溝通的精髓在於“結構化”： “電梯推銷”式主題行設計： 如何在主題行就明確郵件的核心訴求與重要性等級。 三段式郵件寫作法（S-C-A）： Situation（情境）、Complication（問題）、Action（請求/行動），確保收件人能迅速抓住重點。 附件與跟進的規範： 明確約定文件命名規則、版本控製，以及設計閤理的跟進時間錶，杜絕“石沉大海”的窘境。 會議效率的提升秘訣： “議程即契約”原則： 如何撰寫一份能真正引導討論、控製時間邊界的議程。 角色設定與控場技巧： 針對“跑題者”、“沉默者”和“壟斷發言者”的不同對策，確保會議産齣（Deliverables）的達成。 第三部分：嚮上與橫嚮溝通的哲學 職場關係的復雜性，往往體現在與上級和同級之間的互動上。本部分深入探討瞭權力梯度下的溝通策略。 嚮上匯報的智慧（與領導溝通）： 作者提齣“管理者視角優先”的原則。嚮你的上級匯報，必須從他們的目標和關注點齣發。書中提供瞭如何將“問題陳述”轉化為“解決方案提案”的實用腳本，特彆是麵對高層決策者時，如何使用數據和視覺工具來支持你的觀點。此外，也探討瞭如何以建設性的方式，嚮上反饋意見或提齣異議，維護專業關係。 橫嚮協作的潤滑劑（與同事及跨部門溝通）： 成功的跨部門閤作依賴於相互的理解與信任。本章詳細介紹瞭“利益地圖繪製法”，幫助溝通者快速識彆閤作方的核心動機、潛在顧慮以及他們最看重的成功標準。這使得原本可能充滿摩擦的協作過程，轉化為互利共贏的夥伴關係。 第四部分：衝突管理與艱難對話的實操指南 衝突並非都是負麵的，管理不當的衝突纔是。本書將“衝突”視為“未被滿足的需求”的外顯。 核心策略包括： 1. 非暴力溝通（NVC）的職場化應用： 將“指責”轉化為“感受”和“需求”的錶達，例如，將“你總是拖延”轉化為“當A任務沒有按時完成時，我感到焦慮，因為這影響瞭後續的B流程。” 2. “三明治反饋法”的升級： 擯棄老舊的“錶揚-批評-錶揚”模式，轉而采用更具建設性的“觀察-影響-提問”三步走策略，讓被反饋者感到被尊重，而非被審判。 3. 危機公關的初步認知： 麵對負麵事件或錯誤，如何在第一時間組織清晰、負責任的內部或外部溝通。 第五部分：數字化時代的溝通進化 隨著遠程辦公和即時通訊工具的普及，我們的溝通方式正在經曆一場深刻的變革。 本章聚焦於新時代的挑戰： 即時通訊工具的邊界設定： 如何在保持響應速度的同時，避免被永無止境的通知所打擾。 跨文化溝通的敏感性： 在全球化團隊中，如何識彆並適應不同文化背景下的溝通偏好（例如，直接錶達與間接錶達的取捨）。 AI輔助下的溝通效率： 探討如何利用自動化工具進行初步的草稿撰寫和信息摘要，將人類的精力解放齣來投入到更需要情感和戰略思考的深度對話中。 《職場生存圖鑒》堅信，溝通是一項可以通過學習和刻意練習而精進的技能。它不僅關乎你說瞭什麼，更關乎你如何讓你的信息被接收、被理解，並最終轉化為積極的行動。閱讀本書，你將獲得一套清晰的行動路綫圖，幫助你在復雜多變的職場迷宮中，穩健前行，贏得每一場關鍵的對話。 --- 目標讀者： 職場新手（入職五年內） 中層管理人員 銷售及客戶服務專業人士 任何希望提升人際影響力與職業效率的專業人士。

評分☆☆☆☆☆

從一個側麵來看，這本書對於那些有一定日語基礎，但想突破“標準語”壁壘的學習者來說，簡直是福音。我之前學日語的時候，總是覺得自己的錶達方式過於拘謹和書麵化，說齣來的話缺乏“人味兒”。大阪話以其直率和幽默著稱，這本書似乎正是瞄準瞭這一需求，緻力於將學習者從“禮貌體”的束縛中解放齣來。它似乎在鼓勵學習者大膽地、有感情地去錶達。我注意到教材中可能包含瞭一些對於“關西方言特有敬語”的討論，這部分內容非常微妙，因為方言的敬語體係往往與標準語大相徑庭，處理不好很容易弄巧成拙。如果這本書能清晰地解釋在什麼場閤可以使用，在什麼場閤應該立刻切換迴標準敬語，那麼它就為學習者提供瞭一份非常實用的“社交指南”，幫助我們避免在大阪本地人麵前因過度使用方言敬語而顯得滑稽或不真誠。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注瞭教材的排版和易讀性，這一點上，這本書做得比我預想的要好太多瞭。很多語言學習資料，尤其是涉及方言的，常常因為信息密度過高而讓人望而卻步，字體小、留白少，看久瞭眼睛非常纍。然而，這本《八田校長教你超萌大阪話》在視覺設計上顯然下足瞭功夫。它大量使用瞭色彩區分不同的詞匯類彆或者語氣助詞，讓原本復雜的句式結構變得一目瞭然。比如，錶示疑問的詞匯總是用一種特定的亮色高亮齣來，這對於初學者建立語感和記憶規律非常有幫助。而且，每一課的小插圖都和當時的例句內容緊密相關，這些小小的視覺提示，能極大地增強記憶效果，避免瞭純文字學習的枯燥感。我甚至覺得，即使不完全理解每一個語法點，光是跟著書裏的情景對話“讀”下來，也能感受到大阪話那種特有的抑揚頓挫和熱情洋溢的感覺。這套教材在用戶體驗上，絕對是下瞭血本的，讓人願意一頁一頁地翻下去。

評分☆☆☆☆☆

我非常期待光盤裏的音頻內容能與書本的文字內容形成完美的互補。在學習任何口語時，聽覺輸入是至關重要的一環，尤其對於大阪話這種音調變化豐富的方言。我設想，光盤裏應該有不同場景的錄音，也許是兩個朋友在居酒屋裏輕鬆聊天的片段，或者是店主熱情地嚮顧客介紹特産的場景。這些真實的錄音，能幫助我們捕捉到書本上難以完全傳達的“韻味”。比如，大阪話中特有的拉長尾音和快速的連讀，這些都是單純依靠文字標注羅馬音難以完全掌握的。如果MP3做得足夠高質量，並且能提供慢速播放選項，那就太棒瞭。它不僅僅是用來對照發音的工具，更應該成為一個沉浸式的環境模擬器，讓我們在聽的過程中，自然而然地模仿和內化那種獨特的關西方言節奏感。這本書的價值，很大程度上取決於這“聽覺的體驗”是否到位。

評分☆☆☆☆☆

我對教材中對“地域特色”的強調非常欣賞。學一門語言，尤其是方言，如果隻是單純地替換東京腔的詞匯，那就失去瞭學習的意義。這本書顯然深諳此道，它沒有迴避大阪話中那些非常“接地氣”的錶達，比如那些充滿個性的感嘆詞和非常口語化的省略形式。我很好奇，附帶的MP3光盤（雖然我還沒仔細聽）是如何處理這些語速和語調的。是采用標準、略帶誇張的“教學腔”，還是盡可能還原真實的、略顯跳脫的日常對話速度？如果能完美還原大阪人那種直爽、略帶幽默感的說話方式，那這本書的價值就不僅僅是語言學習工具，而更像是一份文化體驗的門票瞭。我希望它能教我如何巧妙地運用“なんでやねん”來錶達那種“搞什麼嘛”的無奈，而不是生硬地套用書本上的直譯。這種對語境和文化靈魂的捕捉，纔是區分優秀方言教材的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本封麵設計得確實非常吸引眼球，那種日係漫畫風格的插畫一下子就讓人心情愉悅起來，尤其是那個圓滾滾、笑眯眯的“八田校長”形象，充滿瞭親切感。我本來對手寫體和一些比較“萌”的教學方式持保留態度的，總覺得可能流於錶麵，學不到什麼實用的東西。但是翻開目錄後，發現它的結構安排得相當有條理，不像有些教材那樣把語法點堆砌在一起，而是巧妙地將日常交流的場景融入其中，比如如何在道頓堀點餐、如何在心齋橋砍價（雖然大阪人可能不太喜歡被“砍”啦），甚至是跟當地人聊聊對棒球的熱情。光是看目錄和那些示例對話，我就能想象自己在大阪街頭嘗試用那種軟糯的關西方言和人打招呼時的場景瞭，光是想象就已經充滿瞭樂趣。這本書似乎非常注重語感的培養，而不是死記硬背規則，這一點對於想快速融入當地氛圍的學習者來說，無疑是個巨大的加分項。它不僅僅是一本語言書，更像是一本大阪文化速成指南，這一點非常閤我的胃口。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快，買書還來京東。和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的，內容新穎，值得一讀。

評分☆☆☆☆☆

不論在任何年代.隻有年輕的血液纔會如此沸騰和激蕩.每一個人都不同程度有過自己的少年意氣.有過自己青春的夢想和衝動. 　(年輕就是資本，先就業再擇業，是不二的選擇。曾經嘗試過，曾經勇敢過，曾經奮鬥過，曾經努力過，以後纔不會有後悔。對一個都不敢嘗試的人來說，生活永遠是黑暗的！與命運抗掙的主權在你自己手裏。) 他必須在這個城市裏活下去.一切過去的生活都已經成為曆史.而新的生活現在就從這大橋頭開始瞭.他思量.過去戰爭年代.像他這樣的青年.多少人每天都麵臨著死亡呢!而現在是和平年月.他充其量吃些苦罷瞭.總不會有死的威脅.想想看.比起死亡來說.此刻你安然立在這橋頭,並且還準備勞動和生活,難道這不是一種幸福嗎?你知道.幸福不僅僅是吃飽穿暖.而是勇敢地去戰勝睏難……..是的.他現在隻能和一種更艱難的生活比較,而把眼前大街上幸福和幸運的人們忘掉.忘掉!忘掉溫暖.忘掉溫柔.忘掉一切享樂.而把飢餓.寒冷,受辱,受苦當作自己的正常生活……

評分☆☆☆☆☆

內容太少瞭，半個小時就看完瞭，不過市麵上目測就這麼一本大阪話書，要買就得買原版。MP3讀的也太慢瞭，本來內容就少，還一半標準語，一半大阪話，又不是學標準語。。

評分☆☆☆☆☆

內容充實有用，確實不錯

評分☆☆☆☆☆

另一方麵講，他們參與現實的政治非常多，不管是評論、建言等等，非常明顯。在那個時代，他們對於自由民主有很高的信念，他們也是通過和政治相當大的互動，纔可以去維護自由民主。所以他們對當時的國民政府基本上是既有關係，又要保持距離。

評分☆☆☆☆☆

覺得CD蠻有用的 語調怪怪的很有趣~~