我是一名正在創業的朋友,最近麵臨著巨大的壓力和不確定性,有時候真的覺得快要撐不下去瞭。《心態的驚人力量情緒的巨大作用大全集(超值白金版)》這本書,簡直就是我創業路上的“定海神針”。這本書最吸引我的地方在於它對“韌性”的強調。在創業過程中,失敗和挫摺是傢常便飯,如果心態不好,很容易就一蹶不振。書中深入剖析瞭“心理韌性”是如何形成的,並且提供瞭一係列非常接地氣的訓練方法。比如,作者在書中分享的“重塑逆境思維”的策略,讓我學會瞭如何從每一次失敗中汲取經驗,而不是沉溺於自責和沮喪。還有關於“情緒穩定”的技巧,在麵對投資人、團隊成員和市場變化時,保持冷靜和清晰的頭腦至關重要。我嘗試瞭書中的“情緒隔離法”,在處理棘手問題時,能夠更有效地將個人情緒與工作決策分離開來,這極大地提升瞭我的決策效率和準確性。此外,書中對“目標設定與動機維持”的探討也給瞭我很大的啓發。它讓我更清晰地認識到,為何有時會動力不足,以及如何持續地保持創業的熱情和動力。這本書讓我明白,強大的心態和良好的情緒管理能力,纔是支撐我走下去的最重要的基石。
評分我一直對心理學和自我成長類書籍情有獨鍾,但這次的《心態的驚人力量情緒的巨大作用大全集(超值白金版)》確實給瞭我不少驚喜。我最看重的是這本書的深度和廣度。它並沒有停留在錶麵的“正能量”灌輸,而是深入探討瞭情緒産生的根源,以及心態是如何潛移默化地影響我們的人生軌跡的。書中關於“信念係統”的章節尤其讓我印象深刻。作者通過大量的案例分析,展示瞭根深蒂固的負麵信念是如何成為我們前進道路上的絆腳石,並且提供瞭非常係統性的方法來識彆和重塑這些信念。我印象最深刻的是關於“童年經曆對成年心態的影響”的分析,這部分讓我對自身一些固有的思維模式有瞭更深刻的理解,也讓我更能理解一些行為背後的深層原因。此外,書中關於“情緒管理”的部分,也比我之前看過的任何書籍都要細緻。它不僅僅教你如何壓抑負麵情緒,更重要的是如何理解、接納並轉化它們。例如,它提到瞭“情緒的能量流動”的概念,以及如何利用“情緒日記”來追蹤自己的情緒變化,這對我來說是全新的視角。讀這本書的過程中,我經常會停下來思考,並且動手去記錄和實踐,感覺自己好像在進行一次深刻的自我探索。
評分這本書真的像是為我量身打造的,我最近剛好在情緒的低榖徘徊,總覺得做什麼都提不起勁,而且特彆容易因為一些小事就煩躁不安。拿到這本《心態的驚人力量情緒的巨大作用大全集(超值白金版)》的時候,說實話,我並沒有抱太大的期待,畢竟市麵上類似的書籍太多瞭,很多內容都大同小異。但翻開第一頁,我就被它的真誠打動瞭。作者並沒有上來就灌輸那些空洞的大道理,而是用一種非常貼近生活化的語言,講述瞭許多普通人遇到的睏境。我特彆喜歡其中關於“情緒錨定”的那一部分,我之前一直不知道為什麼自己會突然被某些負麵情緒睏住,看完之後纔恍然大悟,原來是某些經曆或事物成為瞭我們情緒的“觸發器”。書裏提供瞭一些非常實用的小技巧,教我們如何識彆這些錨定,並且如何一步步地“解綁”它們。我試著去做瞭,雖然不是立竿見影,但我能感覺到自己的情緒波動確實在變小,不再像以前那樣容易失控。而且,書中還分享瞭很多關於如何建立積極心態的策略,比如如何用感恩的心態去麵對生活中的挑戰,以及如何通過積極的自我對話來重塑認知。這些方法聽起來很簡單,但堅持下去真的能看到改變。感覺這本書不僅僅是一本書,更像是一位循循善誘的朋友,一直在默默地陪伴和引導著我。
評分我是一位對心理學領域充滿好奇的普通讀者,而《心態的驚人力量情緒的巨大作用大全集(超值白金版)》這本書,為我打開瞭一扇通往自我理解的新大門。它最打動我的地方在於,它將“心態”和“情緒”這兩個概念,通過生動而深刻的敘述,變得觸手可及。我一直覺得,自己的情緒就像一匹脫繮的野馬,難以駕馭,但這本書的齣現,讓我開始學會如何“馴服”它。書中關於“情緒的生理機製”和“情緒的認知過程”的解釋,讓我對自己的情緒有瞭科學而理性的認識,不再是單純地被它裹挾。我尤其欣賞書中關於“情緒的錶達與接納”的探討,它鼓勵我們以健康的方式去感受和處理自己的情緒,而不是壓抑或逃避。我嘗試瞭一些作者提齣的“情緒釋放”技巧,感覺像是卸下瞭沉重的包袱。而且,關於“心態的塑造”部分,它並沒有簡單地告訴我們“要積極”,而是提供瞭非常具體的步驟和策略,幫助我們建立更具適應性和韌性的心態。例如,它會引導你去識彆“成長型思維”與“固定型思維”的區彆,並教會你如何逐漸培養成長型思維。這本書讓我覺得,改變並非遙不可及,隻要掌握正確的方法,每個人都可以擁有更強大的內在力量。
評分說實話,我平時不太喜歡看這類“心靈雞湯”式的書,總覺得有些空泛。《心態的驚人力量情緒的巨大作用大全集(超值白金版)》這本書,卻意外地讓我眼前一亮。它沒有那些華而不實的理論,而是非常務實地講解瞭“心態”和“情緒”是如何具體地影響我們的生活細節的。我特彆喜歡書中關於“認知偏差”的分析,例如“確認偏差”和“損失厭惡”,這些概念讓我重新審視瞭自己很多日常的決策和判斷。我發現自己很多時候並沒有真正客觀地看待問題,而是被自己的固有認知和情緒所左右。書裏提供的一些“認知重構”的練習,非常巧妙,讓我能一點點地調整自己的思維模式。比如,它會引導你去發現自己思維中的“自動負麵想法”,然後一步步地去挑戰和替換它們。而且,書中還包含瞭很多關於“積極情緒”的培養方法,比如如何通過“感恩練習”和“優勢發揮”來提升幸福感。這些方法都非常具體,不需要什麼特殊的條件,我可以在每天的生活中輕鬆地實踐。我發現,當我開始有意識地去關注和調整自己的心態和情緒時,即使是一些小小的改變,也能帶來積極的連鎖反應。
good service “我隻要在搜索框內輸入書名、作者,就會有好多書擺在我麵前供我挑選,價格方麵還可以打摺,這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢!”經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計,當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道:“今天你京東瞭嗎?”,因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任,也越來越流行。基於此,我打開網頁,開始在京東狂挑書。在我還沒有看這本書的時候,我絲毫不懷疑它是一本好書,很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣,在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書,是人生的鏡子,那麼對於這部書,在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味,因為我不僅從中看齣大論的味道,更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己,事實上這本書確實不失幽默,在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者,在此之前,我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書,因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本,比認為這本是最好的!而且是最先收到的!好評必須的,書是替彆人買的,貨剛收到,和網上描述的一樣,適閤眾多人群,快遞也較滿意。書的質量很好,內容更好!收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字,紙質也不錯。應該是正版書籍,謝謝據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭,現在給大傢介紹兩本好書:一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去,不必感傷,不必迴首。或許他們早該明白,世上已沒有瞭小飛龍,而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年,也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正,是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女,猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候,未嘗不是好事,而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的,所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔,而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美, 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧,那時的少年,盡情言情。一直言情,不要去打擾他們,他們總有一天會醒來。告彆青春,因為青春,終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長,說不完的地老天荒,最恢宏的畫捲,最動人的故事,最浩大的恩怨,最糾結的愛恨,盡在桐華《長相思》。推薦1:《長相思》是桐華潛心三年創作的新作,將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事,不變的感動、虐心。推薦2:每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得,失戀是一種愛而不得,正在相戀時,也會愛而不得,有時候,是空間的距離,有時候,卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手,可心若有瞭距離,依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今,是一種情感的共鳴。推薦3:唯美裝幀,品質超越同類書,超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書,秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格,將唯美精緻做到極緻,整體裝幀精緻唯美,絕對值得珍藏。京東有賣。
評分送貨快,價格還可以。
評分還行吧,用來激勵自己和學生,還可以的。。。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分心態的驚人力量情緒的巨大作用大全集(超值白金版)
評分很大很厚的一本書,還沒來得及好好看
評分希望以後的生活能夠充實.
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分還行吧,用來激勵自己和學生,還可以的。。。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有