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内容简介

　　 《货币银行学》与科研能否为金融发展提供有效支撑是当前中国金融学科面临的根本挑战。近年来，我国高等院校金融教育规模迅速发展，质量有了较大的提高，为经济社会发展以及高等教育自身的改革与发展作出了重要贡献。特别是2007年，教育部、财政部决定实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称质量工程）以来，在特色专业，教学团队、精品课程建设和教材建设、人才培养模式改革创新方面取得了显著成果，带动了我国高等院校本科教育水平和科研实力的提升，产生了良好的社会效益。

作者简介

艾洪德，1955年2月生，内蒙古赤峰人，经济学博士，教授、博士生导师，现任东北财经大学党委书记，享受国务院特殊津贴专家，全国人大代表，全国杰出专业技术人才，辽宁省优秀专家，辽宁省高等学校攀登学者。
自1985年留校任教以来，始终工作在货币银行学课程教学与科研的第一线，长期致力于货币政策与货币理论、金融市场、信用管理、金融机构管理和国际金融等领域的研究，取得丰硕成果，公开发表论文百余篇，主持完成国家自然科学基金课题3项、国家社科基金课题1项、其他省部级课题20余项，出版专著8部，主编教材6部，具有较高的学术影响力。
范立夫，1972年10月生，山东汶上人，经济学博士，教授，现任东北财经大学科研处副处长，辽宁省优秀青年骨干教师，曾在英国里丁大学做访问学者1年。
自1998年留校任教以来，长期从事货币银行学课程教学工作，致力于货币政策与货币理论、国际金融和金融机构管理等领域的研究，公开发表论文50余篇，主持完成省部级课题3项，出版专著3部、译著2部，主编教材3部，现主持1项国家社科基金课题和多项省部级课题研究工作。

目录

第一章 货币与货币制度
第一节 货币的产生与本质
第二节 货币的职能
第三节 货币形态的演变及其最新发展
第四节 货币制度的演变和发展
第五节 货币的层次划分
本章小结
关键概念
思考题

第二章 信用与利率机制
第一节 信用的产生与发展
第二节 信用形式与信用工具
第三节 利息与利息率
第四节 利率的计量
第五节 利率的决定及影响因素
本章小结
关键概念
思考题

第三章 金融市场
第一节 金融市场原理
第二节 基础性金融市场
第三节 衍生金融市场
本章小结
关键概念
思考题

第四章 金融机构
第一节 金融中介机构产生的经济分析
第二节 金融中介机构的构成和基本内容
第三节 我国金融中介机构
本章小结
关键概念
思考题

第五章 商业银行
第一节 商业银行的概念、特征与职能
第二节 商业银行负债业务
第三节 商业银行资产业务
第四节 商业银行表外业务
第五节 商业银行的经营与管理
本章小结
关键概念
思考题

第六章 中央银行
第一节 中央银行制度的产生和发展
第二节 中央银行的职能
第三节 中央银行的主要业务
第四节 中央银行制度的类型
本章小结
关键概念
思考题

第七章 货币供给
第一节 货币供给概述
第二节 中央银行与基础货币
第三节 商业银行与存款创造
第四节 货币供给理论与模型
本章小结
关键概念
思考题

第八章 货币需求
第一节 货币需求概述
第二节 古典学派的货币需求理论
第三节 凯恩斯的货币需求理论及其发展
第四节 货币学派的货币需求理论
本章小结
关键概念

第九章 通货膨胀与通货紧缩
第十章 货币政策
第十一章 金融创新
第十二章 金融风险、金融危机与金融安全
第十三章 金融监管
第十四章 金融与经济发展
参考文献

精彩书摘

在交换的初期阶段，产品的主要部分是满足自身消费，所以当时货币执行贮藏职能的目的是用货币形式来保存剩余产品。在商品经济还不够发达的情况下，商品生产者并不一定能够在需要货币购买其他商品时顺利地卖掉自己的商品，所以为了避免市场的自发性导致的风险，生产者会有意识地积累货币，使再生产得以顺利进行。随着商品经济的发展，在私有制社会里，货币在社会上的影响增大，它代表着绝对的物质财富，从而人们在求金欲的驱使下贮藏货币。
在足值的金属货币流通的情况下，货币作为贮藏手段，具有自发调节货币流通的作用，当流通中的货币量大于商品流通所需要的货币量时，多余的货币会退出流通领域；当流通中所需要的货币量不足时，贮藏货币会重新加入流通。贮藏货币就像蓄水池一样自发地调节着流通中的货币量，使它与商品流通相适应。因此，在足值的金属货币流通条件下，不会发生通货膨胀现象。货币的贮藏手段是以金属货币为前提的，即只有在金属货币流通的条件下，货币才能自发地进出流通领域，发挥蓄水池的作用。当今世界大多数国家已经废除了金属货币的流通，普遍采用了信用货币。如果通货膨胀水平较低，并且预期通货膨胀水平也很低，信用货币是可以被“贮藏”起来的，但这种暂歇在居民手中的货币不是贮藏货币，它仍是计算在市场流通量之中的。这样，信用货币也就不能自发地调节流通量中的货币量，贮藏手段职能实际上也就不存在了。
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前言/序言

货币银行学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 [The Economics of Money and Banking] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。总结我的读书经历，有四次起伏变化：第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书，我称为被动读书；第二阶段是有了兴趣爱好仅为提高特长而读书，我称为局限读书；第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书，我称为狭隘读书；第四阶段就是现在的情况，读书意识强了，读书范畴广了，但读书量太少，我称为平常读书。和大多数人一样，总是找借口说工作忙而贻误读书，这不是能站住脚的理由，而是自身做事的毅力不够，没有养成坚持每天读书的良好习惯。这就算是对自己的一次自我批评吧。 我算不上一个“地道”的读书人，没有什么经验可谈，就和大家在一起谈一些个人的观点。我个人对“读好书”的见解可以概括为12个字：精读、常读、笔读、心读、鉴读、多读。 一、精读。精读的一个方面是精选。世上的书籍数以亿计，要读的书难计其多。这就需要有选择地去读，更重要的是会选择，根据自己的喜好和需要，精心选择几本好书，不要见书就买。托尔斯泰有句名言“理想的书籍是智慧的钥匙” ，赵树理也说过这样的话：“读书也像开矿一样，沙里淘金” ，说的就是选好书、读好书的道理。另一方面是把书读到真懂。一本好书，读一遍两遍是不行的，要反复的去读，每读一遍都会有不同的收获。多少专家研究《红楼梦》，还成立了专门的红学研究会，现在还在研究她，就是这个道理。读书不能只求一只半解，要完全理解，尽可能全部消化，这才叫读书，叫精读。 二、常读。书要常读，养成习惯。要养成一个好的习惯很难，但只要坚持去做，把一件事重复去做，这种重复就会成为一种习惯。对坚持每天读书，不要说需要多久，只要能坚持1个月，这种意识自然会成为习惯，这就叫习惯成自然。我认为，我们青年干部要把读书当作一日三餐的生活习惯，让读书成为每天必不可少的生活内容，我称之为常读。 三、笔读。就是要借助手中的笔辅助读书。有一句耳熟能详的谚语叫“好记性不如烂笔头”，通常理解为作读书笔记，我还理解为写心得体会、读后感、随笔等。我认为，读书是吸收，写作是消化，我在第一次执笔写公文、起草大会讲话时，总觉得没有东西可写，要么写的内容干巴巴，平铺直叙，意识到自己的阅读量太少，脑子里记下的东西太少，这才刻意去多读书，把好的语句、好的典故摘记笔下，并坚持写一些读书心得，不怕写不好，只要坚持，久而久之，这些东西就会留在脑海，动笔写文章时就会自然见于笔下。我在看电视节目时也在作笔记，准备了一个专门的电视笔记本，收益还是有的。这便是勤动手的好处，我叫做笔读。 四、心读。读书要专心，更要用心。书中自有黄金屋，用心去读，才能真正读懂书，朱熹在《训学斋规》中说，“读书有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。” 五、鉴读。读书也是生活的一面镜子，通过读书梳理自己的头脑，丰富文化底蕴，提升道德素养，我把一些好的方面作为航标，把比如从物传记方面的反面东西作为成长的警钟，这就叫做鉴读，有借鉴、有鉴别的吸收书中的文化，持扬弃的读书观。 六、多读。“从精出发，博览群书。”身边的人和事是书，工作是书，生活是书，只要肯读书，书中自有黄金屋。

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书质量很好，是新版，快递也很给力！

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沟通中达成共识。

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　　实物货币是人类历史上最古老的一种货币形态。在早期简单商品交换时代，生产力不发达，交换的目的是以满足人们某种生活和生产的需要为主，在当时社会组织下，最能代表财富的并具有特殊使用价值的物品自然成为当时的货币。牲畜、盐、稀有的贝壳、珍稀鸟类羽毛、宝石、沙金、石头等不容易大量获取的物品，都曾经作为货币使用过。一般近海地区人们多用海贝和盐充当货币；游牧民族多用牲畜、皮革充当货币；农业区人们多用农具、布帛充当货币等。

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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　　这就是两个平衡式

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很不错的教材，内容很好，质量不错

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　　6.当LM曲线稳定时，由于I个人投资的变动比较大，这个时候，为了使收入Y变动不这么大，应该调节利率；反之如果LM不稳定，则调节货币量（why?)

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