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《高等學校教材：土力學》注重基本概念的闡述和基本原理的工程應用，強調土力學是一門技術科學。在內容安排上注意兼顧土建、道路、市政、水利等工程領域的需要。使得本教材不僅適用於土木工程各專業方嚮，如建築工程、市政工程、地下工程、道橋等專業方嚮土力學課程的教學，也適用於水利工程等專業土力學課程教學。

內容簡介

《高等學校教材：土力學》是根據全國高等學校土木工程專業教學指導委員會編製的教學大綱編寫的。內容包括土的物理性質與工程分類、土的滲透性與滲流、地基中應力計算、土的壓縮性與固結理論、地基沉降計算、土的抗剪強度、土壓力與支擋結構、地基承載力、土坡穩定分析等。注重基本概念的闡述和基本原理的工程應用。
《高等學校教材：土力學》可作為土木工程專業各專業方嚮，如建築工程、市政工程、地下工程、道橋工程等，以及水利工程等專業土力學課程教材，亦可供土建、水利專業人員學習參考。

內頁插圖

目錄

第1章 緒論
1.1 土力學研究對象及其重要性
1.2 土力學學科特點
1.3 土力學發展概況
1.4 土力學課程內容和學習方法

第2章 土的物理性質與工程分類
2.1 概述
2.2 土的成因與組成
2.2.1 形成作用與成因類型
2.2.2 土的組成
2.3 土的物理性質指標
2.4 無粘性土的物理性質
2.5 粘性土的物理性質
2.5.1 界限含水量
2.5.2 塑性指數和液性指數
2.5.3 粘性土的活動性指數
2.6 土的結構性
2.6.1 土的結構與構造
2.6.2 粘性土的靈敏度和觸變性
2.7 土的壓實性
2.7.1 細粒土的壓實性
2.7.2 粗料土的壓實性
2.8 土的工程分類
2.8.1 工程分類原則
2.8.2 我國土的工程分類
習題和思考題
參考文獻

第3章 土的滲透性與滲流
3.1 概述
3.2 達西定律
3.2.1 一維滲透試驗與達西定律
3.2.2 關於土中水的滲透流速
3.2.3 達西定律的適用範圍
3.3 土的滲透係數
3.3.1 滲透係數的影響因素
3.3.2 不同土滲透係數的範圍
3.3.3 確定土的滲透係數的試驗
3.3.4 分層土的等效滲透係數
3.4 飽和土中的應力和有效應力原理
3.5 滲透力和滲透變形
3.5.1 滲透力
3.5.2 流土及其臨界水力坡降
3.5.3 管湧
3.5.4 滲透破壞的其他類型
3.5.5 滲透破壞的防治
3.6 二維滲流和流網
3.6.1 二維滲流運動微分方程
3.6.2 流網的繪製原則
3.6.3 流網的繪製方法
3.6.4 流網的應用
3.6.5 流網的特性
習題與思考題
參考文獻

第4章 地基中應力計算
4.1 概述
4.2 地基中自重應力計算
4.3 荷載作用下地基中附加應力計算
4.3.1 地麵上作用一集中力地基中附加應力計算
4.3.2 地麵上作用均布荷載地基中附加應力計算
4.3.3 地麵上作用有三角形和梯形分布荷載地基中附加應力計算
4.3.4 地基中作用一集中力時地基中附加應力計算
4.3.5 關於地基中附加應力計算的簡要討論
習題與思考題
參考文獻

第5章 土的壓縮性和固結理論
5.1 概述
5.2 土的壓縮特性
5.2.1 土的壓縮試驗和壓縮麯綫
5.2.2 土的壓縮係數和壓縮指數
5.2.3 土的壓縮模量和體積壓縮係數
5.2.4 土的變形模量
5.2.5 土的迴彈與再壓縮麯綫
5.3 應力曆史與土壓縮性的關係
5.3.1 先期固結壓力及卡薩格蘭德法
5.3.2 土的超固結比及固結狀態
5.3.3 土的原始壓縮麯綫與壓縮指標
5.4 一維固結理論
5.4.1 太沙基一維固結模型
5.4.2 太沙基一維固結方程及其解
5.4.3 初始超靜孔壓非均布時的一維固結解
5.4.4 一維固結理論的應用
習題與思考題
參考文獻

第6章 地基沉降計算
6.1 概述
6.2 地基沉降原理
6.3 常用沉降計算方法
6.3.1 彈性理論計算式
6.3.2 分層總和法
6.3.3 次固結沉降計算方法
6.4 其他分析方法簡介
6.5 飽和軟粘土地基沉降隨時間發展規律分析
6.6 沉降計算應注意的幾個問題
習題與思考題
參考文獻

第7章 土的抗剪強度
7.1 概述
7.2 土的抗剪強度理論和極限平衡條件
7.2.1 摩爾-庫倫強度理論
7.2.2 土的抗剪強度與抗剪強度指標
7.2.3 極限平衡條件
7.3 土的抗剪強度指標和抗剪強度的測定
7.3.1 直接剪切試驗
7.3.2 常規三軸壓縮試驗
7.3.3 無側限抗壓強度試驗
7.3.4 十字闆剪切試驗
7.4 飽和粘性土抗剪強度
7.4.1 孔隙壓力係數
7.4.2 正常固結土和超固結土的抗剪強度
7.5 未飽和土抗剪強度
7.6 無粘性土抗剪強度
7.7 抗剪強度的影響因素
7.7.1 土的結構性的影響
7.7.2 應力曆史的影響
7.7.3 應力路徑的影響
7.7.4 土體各嚮異性的影響
7.7.5 中主應力的影響
7.7.6 加荷速率的影響
7.7.7 蠕變對土體抗剪強度的影響
7.7.8 土體固結對粘性土抗剪強度的影響
習題與思考題
參考文獻

第8章 土壓力和支擋結構
8.1 概述
8.2 靜止土壓力計算
8.3 主動土壓力計算
8.3.1 朗肯主動土壓力理論
8.3.2 庫倫主動土壓力理論
8.3.3 庫爾曼圖解法確定主動土壓力
8.4 被動土壓力計算
8.4.1 朗肯被動土壓力理論
8.4.2 庫倫被動土壓力理論
8.5 土壓力計算的討論
8.5.1 非極限狀態下的土壓力
8.5.2 成拱效應
8.5.3 朗肯與庫倫土壓力理論的比較
8.6 重力式擋土結構
8.7 柔性擋土結構
8.8 加筋土擋土結構
8.8.1 加筋土擋土牆的結構
8.8.2 設計步驟
8.8.3 內部穩定性驗算
8.8.4 外部穩定性驗算
8.8.5 整體穩定性驗算
8.9 管涵上的土壓力計算
8.9.1 溝埋式管涵上的土壓力
8.9.2 上埋式管涵上的土壓力
習題與思考題
參考文獻

第9章 地基承載力
9.1 概述
9.2 地基破壞模式
9.2.1 三種破壞型式
9.2.2 破壞模式的影響因素和判彆
9.3 地基臨界荷載
9.3.1 臨塑荷載Pcr
9.3.2 塑性荷載P1/3、P1/4
9.4 地基極限承載力計算
9.4.1 普朗德爾極限承載力理論解
9.4.2 太沙基極限承載力理論
9.4.3 梅耶霍夫極限承載力理論
9.4.4 漢森極限承載力公式
9.4.5 魏锡剋極限承載力公式
9.4.6 承載力公式應用的若乾問題
習題與思考題
參考文獻

第10章 土坡穩定分析
10.1 概述
10.2 無粘性土坡的穩定分析
10.3 粘性土坡的穩定分析
10.3.1 瑞典圓弧法
10.3.2 泰勒穩定數法
10.3.3 普遍條分法
10.3.4 弗倫紐斯條分法
10.3.5 畢肖普簡化法
10.3.6 復閤滑動麵穩定分析
10.4 穩定滲流和地震條件下土坡的穩定分析
10.4.1 穩定滲流作用下土坡的穩定分析
10.4.2 地震對土坡穩定的影響
10.5 孔隙水壓力的估算和抗剪強度指標的選用
10.5.1 臨界狀態分析
10.5.2 孔隙水壓力的估算
10.5.3 抗剪強度的取值
10.6 滑坡的防治和土坡穩定的安全係數
習題與思考題
參考文獻

前言/序言

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東西很好哦!

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土力學教材中很經典的書

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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欣喜啊。。。今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5,6分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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