具体描述
编辑推荐
为了适应当前养鸽业的发展需要，总结和推广鸽病防治的新成果、新经验，赵宝华、邢华根据多年从事鸽病学的研究成果和科技服务所拍摄的图片，编写了《鸽病诊断与防治原色图谱》一书。《鸽病诊断与防治原色图谱》文字简明扼要，介绍了鸽的传染病、寄生虫病、营养代谢病、中毒病、普通病和胚胎病7个方面的疾病，内容包括疾病的病原（或病因）、流行病学、临床症状、病理变化、诊断和防治措施等。具有图片清晰、系统全面、科学性强和直观易懂等特点，可让读者看图识病，达到快速掌握鸽病诊断与防治的目的。内容简介
《鸽病诊断与防治原色图谱》主要介绍了：鸽的病毒性疾病 （7种）、细菌性疾病（8种）、寄生虫病（8种）、营养代谢病（6种）、中毒病（3种）、普通病（5种）和鸽胚胎病等7个方面38种常见鸽病的诊断和防治方法。在临床症状和病理变化上配备彩图和部分手绘图共260幅。《鸽病诊断与防治原色图谱》图文并茂，具有图片清晰、直观易懂、内容详实、重点突出、实用性强等特点。可让读者看图识病，达到快速掌握鸽病诊断与防治的目的。是广大养鸽者、养鸽场员工和基层动物医生的好帮手，也可供畜牧兽医院校师生阅读参考。
目录
第一章 鸽病毒性传染病一、鸽I型副黏病毒病
二、鸽痘
三、禽流感
四、鸽腺病毒感染
五、鸽I型疱疹病毒感染
六、鸽轮状病毒感染
七、鸽圆环病毒感染
第二章 鸽细菌性传染病
一、鸽沙门氏菌病
二、鸽大肠杆菌病
三、禽巴氏杆菌病
四、鸽葡萄球菌病
五、鸽支原体病
六、鸽衣原体病
七、鸽曲霉菌病
八、鸽念珠菌病
第三章 鸽寄生虫病
一、鸽毛滴虫病
二、鸽球虫病
三、鸽血变虫病
四、鸽蛔虫病
五、鸽毛细线虫病
六、鸽绦虫病
七、鸽羽虱病
八、鸽螨病
第四章 鸽营养代谢病
一、鸽维生素A缺乏症
二、鸽维生素B1缺乏症
三、鸽维生素D缺乏症
四、鸽维生素E缺乏症
五、鸽痛风
六、鸽啄癖症
第五章 鸽中毒病
一、黄曲霉毒素中毒
二、鸽有机磷农药中毒
三、鸽磺胺类药物中毒
第六章 鸽普通病与胚胎病
一、鸽嗉囊病
二、鸽胃肠炎
三、鸽肺炎
四、鸽眼炎
五、鸽创伤
六、鸽胚胎病
附录
附件一 鸽的剖检
附件二 微量血凝试验与血凝抑制试验
附件三 鸽常用药物用法用量
附件四 鸽胚胎正常孵化图
主要参考文献
前言/序言
用户评价
这本书简直是为我量身定做的！我一直对鸽子的健康状况很关注，但过去看的那些资料要么过于理论化，要么就是图片质量太差，根本看不清楚病症的细节。这本书的“原色图谱”几个字可不是白叫的，里面的彩色插图精细得让人惊叹，简直就像是把一只健康的鸽子和患病的鸽子并排放在你面前对比一样直观。我特别喜欢它对不同疾病的早期症状的描述，非常细致，很多我以前错过的关键信号，通过这本书我都能准确识别出来了。比如，关于球虫病和毛滴虫病的鉴别，书里不仅有文字说明，还有那种让人一目了然的图示，让我立刻明白了区别所在。这本书真正做到了深入浅出，即使我对鸽子医学的了解还停留在初级阶段，也能轻松理解里面的专业术语，因为它总是会用最贴近实际的语言来解释复杂的病理变化。读完前几章，我就感觉自己对鸽子的健康管理水平有了质的飞跃，那种胸有成竹的感觉，是以前看任何资料都给不了的。
评分我必须说，这本书的作者在编排内容的逻辑性上，简直是下了大功夫的。它不是简单地罗列疾病，而是构建了一个非常系统化的诊断流程。从最基础的日常观察和环境评估开始，逐步深入到具体的病原体分析和治疗方案。我发现它特别注重预防，这一点在很多同类书籍中常常被忽略。书中关于“鸽舍环境管理”那一章，内容详实得让人佩服，从通风换气到垫料的选择，再到水源的消毒，每一个细节都提供了非常具体的操作指南，而不是空泛的建议。更值得称赞的是，它对治疗方法的讲解非常审慎，明确指出了哪些药物适用于哪些阶段，并且强调了病程的进展性。我过去常常因为用药不对症而耽误了病情，这本书就像一个经验丰富的老兽医在旁边指导，让我对药物的使用更有把握，避免了滥用。这种结构化的讲解方式，让学习和查阅都变得异常高效。
评分这本书的实用性简直超乎我的想象！我饲养鸽子已经好几年了，遇到过各种疑难杂症，但以往的经验往往是“试错”得来的。这本书的出现，极大地缩短了我的“试错”成本。我特别欣赏它在“鉴别诊断”部分的处理方式，很多症状相似的疾病，比如某种呼吸道问题可能由细菌引起，也可能是霉菌感染，过去我经常搞混。这本书则通过一系列清晰的“如果...那么...”的逻辑路径，引导读者一步步排除干扰项，直击病源。而且，书中还收录了不少针对不同地区、不同气候条件下可能多发的病种的特别说明，这在其他通用教材中是很少见的。对于我们这些在特定环境下饲养鸽子的爱好者来说，这种针对性极强的指导无疑是无价之宝。我甚至把它当作工具书放在工作台边，遇到突发情况，翻开就能找到关键信息。
评分这本书的排版和装帧质量也值得点赞。市面上很多专业书籍为了节省成本，纸张粗糙、印刷模糊，图文信息获取效率很低。但这本图谱的纸张厚实，色彩还原度极高，即便是那些微观层面的病理变化图，细节也清晰可见，这对于诊断工作至关重要。布局上，它采用了大量的表格和流程图，有效地分解了复杂的知识点，让大脑更容易吸收和记忆。我尤其喜欢它在每个疾病介绍后面设置的“快速参考卡”式的总结，用最精炼的语言概括了关键的治疗要点，非常适合快速回顾或应急使用。这种注重阅读体验和信息检索效率的设计理念，体现了编者对读者的尊重。总而言之，这本书不仅在内容上提供了顶尖的专业知识，在呈现方式上也做到了行业内的标杆水平，是一笔非常值得的投资。
评分作为一名资深的鸽友，我接触过不少关于鸽子疾病的书籍，但大多流于表面，要么是翻译腔很重，读起来拗口，要么就是内容陈旧，跟不上现代的养殖技术。这本《鸽病诊断与防治原色图谱》给我的感觉是“与时俱进”。它不仅涵盖了那些经典的、常见的疾病，还对一些新兴的或被重新认识的病原体做了深入的探讨，比如某些病毒的变异株影响。文字的表达非常流畅、地道，完全没有那种生硬的翻译感，读起来非常顺畅自然，仿佛是同行间的经验交流。最让我印象深刻的是，它对“鸽子康复期管理”的重视，很多书只关注“治”，却忽略了“养”，这本书则详细阐述了如何帮助鸽子在病后快速恢复体能和竞技状态，这对赛鸽爱好者来说至关重要。这种全生命周期的关怀视角，让整本书的价值提升了一个档次。
评分这本书挺好的，图文并茂，看着容易清楚明白，适合新养户查看。
评分图片还可以，就是后半部分都是黑白的了！
评分(⊙o⊙)哦
评分这本书还可以，讲解的很清楚
评分在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。 古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
评分前年冬天，我困在羊肠小道里，时间如海雾飘散，友邻都在快速超越、各奔东西，只剩我一人马齿徒长。逗留低谷太久！但不走过跌宕的峡谷，就无法领略层峦叠翠：我在往返家与工作的车窗外，再次惊觉越地风姿：仍在通航的浙东运河，越中翠谷与绯色山岩，建德层层凤尾竹上的积雪，流溢浙西山脊的蛮荒气……对雨丝风片的惊叹，连语言都可舍弃，那时对自己狭小的词汇量也感厌烦，纯然忘情大自然之中。等待的事情还必须等待，等待中却有了《不堪抄》，放慢节奏，尝试在史册留白处涂鸦——在深水港边呆过三年的记忆复苏了，村人遍插秧苗或养殖小龙虾的水田，金色狸猫卧在枫叶下悠然用尾巴敲肚皮；废弃砖房内外蕨菜环绕，山坡茅草间亡故者衣裤扔得到处都是；竹林下一只大白鹅镇定地划动脚蹼……一拐过松林小路最后的弯道，大海劈头盖脸涌来！咸风、湿气、无可动摇的咆哮。虽然海水黄浊根本无法泡澡，沙滩上还搁浅过一头死海豚，我摸摸它，双手就臭得可怕，但大海并不在乎这些，它也不在乎我——往昔的寂寥成了虚构的宝藏：为什么不来一群在飓风下击桨、灵魂纯净如麋鹿的春秋士族与战国平民？写他们不堪言传的不服气、不尽兴与不放弃，每一回孤绝境地，总有一个眼神的震颤、一只温暖的手，将剧中人拉起，大笑着说“众生悲哀……但谁在乎？踏浪高歌吧！”%D%A %D%A 由是，有了一位落寞的小贵族，来到一个潜在敌对国，遇见一个不堪用的小神棍，贵族消亡、神权褪色的黄昏，却是士民崛起的前夜，脱去血缘与地位的呆板标签，露出无需伪装的身体与精神，以剑为犁、以血火铸盟誓，讴歌庄子梦见的逍遥，“其生可乐，其死可葬”，浙水的回头浪驮起半人半兽的英雄们乘桴而去……%D%A %D%A 期待的依然是旺盛血气！即便不如意，在纸面和现实的双重世界稍作停步，也要自我催促着再上路，就算被溃堤大浪打落人生悬崖下，躺在乱麻丛中——仰面十二个小时后，湿漉漉的石壁上仍会映出朝霞。%D%A %D%A 无趣的人生只有你自己才能赋予它趣味。 %D%A %D%A 无趣的人，他们的人生很乏味，还让身边人都变得很贫困。 %D%A %D%A 做一个有趣的人。 %D%A %D%A 不要太严苛、听从心灵与良知的召唤、放松行路……实在太为难的话就放弃算了！ %D%A %D%A 既不想放弃、又纠结难受，那就酸着腋窝走下去呗，最终能原谅你的只有你自己，哈哈哈。 %D%A %D%A ——就这样想象着不堪重用实际上却任情自然的阿堪，毫不留情地发来嘲笑，每句嘲笑都让人重振旗鼓，庸俗的仲雪一跃而起！ %D%A %D%A 冬季正在过去，独守键盘的冰冷长夜不再那么可怕，“东海优雅男侦探”渐入正轨，何况身后多了一只小黑兔，忘情地舔着床单陪我通宵，或一路奔来、跳上书桌、拨开它物、用热乎乎的舌尖舔遍掌心——美如唐末黑兔镇纸的“小兔发树机能”。遇见她之前，我浑身套满不自知的桎梏，短短相处98天，是她教会我生命的壮美与脆弱、吃喝拉撒睡的愉快、情感的宣泄、游戏的必要和坚定的领地意识……这些发乎自然而无比重大的事，作为人也不应贬低压抑的生之本能。她的离去让我重新看待仲雪如何面对破坏离散、背负大错铸成的罪疚，这也是与《别册》基调不同的原因所在，“兔走乌飞不相见，人事依稀速如电。”小兔发树机能，《鸦旗》最终是为你而作，每个夜晚浮起的回头浪，都带来你的温存探望……但我也必须前行了。此外，本书有关上古至先秦的巫文化以及对动植物的使用，是当时人们的认知所限、小说铺设情节所涉及，并非是完全赞同，没有动物在本小说完成过程中受伤。
评分挺好的吧十五字啊啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
评分发货快，书很好．儿子很喜欢这本书
评分这本书的内容很好，值得一看。
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