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編輯推薦

　　教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦用書

由卡拉特著作的這本《生物心理學》在北美同類圖書中長期名列榜首，被生物學、醫學、心理學、人工智能及認知神經科學等領域的專業人員奉為經典。　　

《生物心理學》揭秘心理學的生物根源，告訴你人類心理的奧妙，融科學性與趣味性於一體、全彩印刷、帶給你嶄新的閱讀體驗。

為什麼人在害怕的時候會起雞皮疙瘩？

為什麼人類恰好進化齣37攝氏度左右的體溫？

知道性給人類帶來什麼好處嗎？

知道人類為什麼必須依靠有性繁殖嗎？

知道毒品依賴、性快感和網絡成癮本質上是一迴事嗎？

如果您也對上述問題好奇，就能夠理解為什麼一本專業的心理學教材能夠長期暢銷！

內容簡介

　　生物心理學是研究行為生物基礎的一門科學，它試圖從生物學和演化學的角度對感知覺、認知和行為進行解釋。

《生物心理學（第10版）》，綜閤瞭比較心理學、生理心理學、心理藥物學、神經心理學以及認知神經科學等諸多學科的較新研究成果，詳細探討瞭大腦與神經係統的解剖、感知覺加工、運動控製、動機情緒、精神障礙、學習與記憶、語言和認知等方麵的理論及觀點，著重解釋瞭行為及心理現象背後的神經過程和神經機製。

全書內容有趣、文字淺顯易懂；書中的插圖色彩鮮艷，大小適中，標識清晰。本書適閤心理學、生物學、認知神經科學等學科的廣大師生和研究者使用。

作者簡介

　　James W. Kalat是北卡羅來納州立大學心理係教授，講授心理學導論和生物心理學課程。他生於1946年，於1968年以優等成績（summa cum laude）獲得杜剋大學本科學位，並於1971年從賓夕法尼亞大學獲得博士學位。他是《心理學導論》（Introduction to Psychology，8e）的作者，並與Michelle Shiota閤著《情緒》（Emotion）一書。除瞭撰寫教科書，他還在期刊上發錶瞭關於味覺厭惡學習、心理學教學等主題的文章。

內頁插圖

目錄

主要問題　
模塊1.1　心理和腦的關係　
行為的生物學解釋　
腦與意識經驗　
職業機會　
結語：你的大腦和經驗　
模塊1.2　行為的遺傳學　
孟德爾遺傳學　
伴性基因和限性基因　
遺傳與環境　
問題的復雜化　
環境的作用　
基因如何影響行為　
行為的演化　
關於演化的常見誤解　
演化心理學　
結語：基因與行為　
模塊1.3　研究中的動物實驗　
動物研究的理由　
倫理的爭論　
反對的程度　
可能的妥協　
結語：人與動物　
神經細胞和神經衝動　
模塊2.1　神經細胞　
神經元和神經膠質細胞的解剖　
應用和擴展：Santiago Ramón y Cajal——神經科學的先驅者　
動物細胞的結構　
神經元的結構　
神經元的差異　
神經膠質細胞　
血腦屏障　
我們為什麼需要血腦屏障　
血腦屏障的工作機能　
脊椎動物神經元的營養　
結語：神經元　
模塊2.2　神經衝動　
神經元的靜息電位　
鈉離子、鉀離子運動與驅動力　
靜息電位形成機製　
動作電位　
動作電位的分子基礎　
全或無法則　
不應期　
動作電位的傳導　
髓鞘和跳躍式傳導　
局部神經元　
級量電位　
應用和擴展：小神經元和大的錯誤觀念　
結語：神經信息　
神經突觸　
模塊3.1　突觸的概念　
突觸的性質　
反射活動的速度和突觸中被抑製的遞質　
短暫積聚（時間上的疊加效應）　
間隙積聚（空間上的疊加效應）　
抑製性突觸　
興奮性突觸後電位、抑製性突觸後電位和動作電位之間的關係　
結語：作為決策者的神經元　
模塊3.2　突觸中發生的化學事件　
突觸中化學遞質的發現　
突觸中化學事件的結果　
神經遞質的類型　
遞質的閤成　
遞質的運輸和儲存　
遞質的釋放和擴散　
突觸後細胞上受體的激活　
神經遞質的失活與再攝取　
來自突觸後細胞的負反饋　
結語：神經遞質和行為　
模塊3.3　突觸、藥物和成癮　
作用機製的類型　
濫用藥物的共同特點　
關於濫用藥物的調查　
興奮性藥物　
尼古丁　
麻醉劑　
大　麻　
緻幻藥　
酒精和酒精依賴　
遺　傳　
危險因素　
成癮性　
尋找愉快和避免不愉快　
對綫索錶現齣渴望　
大腦重組　
對抗物質濫用的藥物　
對抗酒精濫用的藥物　
對抗麻醉劑濫用的藥物　
結語：藥物和行為　
神經係統解剖　
模塊4.1　脊椎動物神經係統的結構　
描述神經係統的術語　
脊　髓　
自主神經係統　
應用和擴展：雞皮疙瘩　
後　腦　
中　腦　
前　腦　
丘　腦　
下丘腦　
垂　體　
基底神經核 　
基底前腦　
海　馬　
腦　室　
結語：學習神經解剖　
模塊4.2　大腦皮層　
大腦皮層的結構　
枕　葉　
頂　葉　
顳　葉　
額　葉　
應用和擴展：前額葉切除術的興起與衰落　
有關前額葉皮層的當代觀點　
不同區域如何協同工作　
結語：大腦皮層的功能　
模塊4.3　研究方法　
將腦解剖與行為聯係起來　
記錄大腦活動　
腦損傷的影響　
腦刺激的影響　
腦大小和腦結構的差異　
物種間的比較　
人類中的比較　
性彆差異　
結語：研究方法及其局限　
腦發育與可塑性　
模塊5.1　腦的發育　
脊椎動物腦成熟的過程　
神經元的生長和發育　
後形成的新神經元　
軸突的路徑尋找　
軸突的化學路徑　
軸突競爭是普遍原則　
決定神經元存活的因素　
發育中的大腦易受傷害　
皮層的分化　
經驗的精細調節作用　
經驗與樹突分支　
特殊經驗的作用　
結語：腦的發育　
模塊5.2　腦損傷後的可塑性　
腦損傷和短期內恢復　
減少中風造成的傷害　
長期恢復的機製　
增加腦刺激　
軸突的再生長　
齣　芽　
去神經超敏化　
感覺錶徵的重組與幻肢　
行為的習得性調節　
結語：腦損傷與恢復　
視　覺　
模塊6.1　視覺編碼　
知覺的一般原則　
從神經元活動到知覺　
眼睛及其與大腦的連接　
視網膜內的綫路　
視網膜的中央凹和外周　
視覺感受器：視杆細胞和視錐細胞　
顔色視覺　
三原色（楊-赫姆霍茨）理論　
對立過程理論　
視網膜皮層理論　
顔色視覺缺陷　
應用和擴展：有四種視錐細胞的人　
結語：視覺感受器　
模塊6.2　視知覺的神經基礎　
哺乳動物視覺係統概述　
視網膜上的加工　
到外側膝狀體及其以上結構的通路　
大腦皮層中的模式識彆　
視皮層中的通路　
形狀通路　
方法6.1　微電極記錄　
視皮層的柱狀組織　
視皮層的細胞是特徵覺察器嗎　
V1區之上的形狀分析　
物體識彆障礙　
顔色、運動和深度通路　
運動知覺　
應用和擴展：眼動中受抑製的視覺　
運動盲　
結語：從單個細胞到視覺　
模塊6.3　視覺發展　
人類嬰兒的視覺　
對麵孔的注意及麵孔識彆　
早期經驗和視覺發展　
單眼經驗的剝奪　
雙眼經驗剝奪　
兩眼中的不匹配刺激　
早期視覺刺激受限　
嬰兒視覺的損傷及長期後果　
結語：視覺的先天和後天　
其他感覺係統　
模塊7.1　聽　覺　
聲音與耳　
聲音的物理和心理維度　
耳的結構　
音高知覺　
頻率理論和地點理論　
聽覺皮層　
聽覺損失　
聲音定位　
結語：聽力的功能　
模塊7.2　機械感覺　
前庭覺　
軀體感覺　
軀體感覺的感受器　
應用和擴展：撓　癢　
中樞神經係統的輸入　
痛　覺　
痛覺刺激和痛覺通路　
緩解疼痛的途徑　
痛覺敏化　
癢　覺　
結語：機械感覺　
模塊7.3　化學感覺　
化學感覺編碼　
味　覺　
味覺感受器　
有多少種味覺感受器　
應用和擴展：改變味蕾的化學物質　
味覺感受器的機理　
大腦中的味覺編碼　
味覺的個體差異　
嗅　覺　
嗅覺感受器　
編碼的含義　
傳遞給大腦的信息　
個體差異　
信息素　
聯　覺　
結語：不同的感覺，認識世界的不同方式　
運　動　
模塊8.1　運動的控製　
肌肉及其運動　
快肌和慢肌　
本體感受器對肌肉的控製　
運動的單元　
隨意和不隨意運動　
應用和擴展：嬰兒的反射　
根據負反饋靈活地調節　
行為的序列　
結語：運動的類型　
模塊8.2　運動的腦機製　
大腦皮質　
初級運動皮質的相鄰腦區　
鏡像神經元　
有意識的決定與運動　
腦到脊髓的聯係　
小　腦　
運動以外的功能作用　
細胞的構築　
基底神經節　
腦區與運動學習　
結語：運動控製與認知　
模塊8.3　運動障礙　
帕金森氏病　
可能的病因　
L-多巴治療　
其他治療方法　
亨廷頓氏病　
遺傳和癥狀前檢查　
結語：運動障礙的遺傳與環境　
睡眠與覺醒　
模塊9.1　覺醒和睡眠的節律　
內源性節律　
生物鍾的設定和重置　
時差反應　
倒　班　
生物鍾的機製 　
視上核 　
光綫如何重置視上核　
晝夜節律的生物化學機製 　
褪黑素　
結語：睡眠-覺醒周期　
模塊9.2　睡眠的階段和腦機製　
睡眠以及乾擾意識的其他狀態　
睡眠的階段　
異相睡眠或快速眼動睡眠　
覺醒和喚起的腦機製　
喚醒和注意的腦結構 　
快速眼動睡眠涉及的腦功能　
睡眠障礙　
睡眠呼吸暫停　
嗜睡癥　
周期性肢體運動障礙　
REM行為障礙　
夜驚、夢囈和夢遊　
結語：睡眠的階段　
模塊9.3　為什麼睡覺？為什麼存在快速眼動睡眠？
為什麼做夢　
睡眠的功能　
睡眠和能量的保存　
應用和擴展：鼕　眠　
睡眠的需求以及睡眠剝奪的後果　
睡眠與記憶　
快速眼動睡眠的功能　
從生物學角度認識做夢　
激活-閤成假說　
臨床-解剖假說　
結語：人類有限的自我認識　
內調節　
模塊10.1　體溫調節　
內穩態與非穩態　
體溫控製　
應用和擴展：在極度寒冷中生存　
恒定高體溫的優勢　
腦機製　
發　熱　
結語：生理和行為機製的結閤　
模塊10.2　渴　
水調節的機製　
滲透性渴　
容量性渴和鈉特異性需求　
結語：渴的心理學與生物學　
模塊10.3　飢　餓　
消化係統如何影響食物的選擇　
酶類及乳製品的消化　
影響食物選擇的其他因素　
進食的短期和長期調節　
口腔因素　
胃和腸道　
葡萄糖、胰島素和胰高血糖素　
瘦　素　
腦機製　
弓狀核與下丘腦室旁核　
外側下丘腦　
下丘腦內側區　
進食障礙　
遺傳與體重　
體重減輕　
神經性厭食癥　
神經性貪食癥　
結語：飢餓的多重控製　
繁殖行為　
模塊11.1　性與激素　
性激素的組織作用　
性腺的性彆差異　
下丘腦的性彆差異　
性激素的激活作用　
嚙齒類　
人　類　
撫育行為　
結語：繁殖行為與動機　
模塊11.2　性行為的多樣性　
交配行為的演化解釋　
多樣化的交配興趣　
在交配過程中男人和女人尋求什麼　
嫉妒的差異　
進化的，還是學習的　
結　論　
性彆認同和性彆分化行為　
雙性人　
CAH女孩的興趣和偏好　
睾丸女性化　
性彆標定和撫養的觀點　
性彆的外錶差異　
性取嚮　
行為和解剖學的不同　
遺傳學因素　
一個進化問題　
産前影響　
大腦解剖　
結語：我們並非都相同　
情緒行為　
模塊12.1　什麼是情緒　
情緒、自主喚醒和詹姆士-蘭格理論　
生理喚醒對於情緒的産生是不是必須的　
生理的喚醒足以産生情緒嗎　
與情緒有關的腦區　
試圖給特殊情緒定位　
左半球和右半球的貢獻　
情緒的功能　
情緒和道德選擇　
與情緒相關的腦區損傷後的決策　
結語：情緒和神經係統　
模塊12.2　攻擊和逃避行為　
攻擊行為　
暴力行為中遺傳和環境的影響　
激　素　
5-羥色胺突觸和攻擊行為　
逃避、恐懼和焦慮　
恐懼、焦慮和杏仁核　
嚙齒類動物的研究 　
對猴子的研究　
人類杏仁核的激活　
人類杏仁核受損　
減少焦慮的藥物　
方法12.1　微透析　
應用和擴展：酒精緩解焦慮　
結語：做一些與情緒有關的事　
模塊12.3　應激與健康　
應激的概念　
應激與下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸　
免疫係統　
應激對免疫係統的影響　
應激控製　
創傷後應激障礙　
結語：情緒和人體反應　
學習與記憶生物學　
模塊13.1　學習、記憶、健忘癥和腦功能　
記憶的局部錶徵　
Lashley尋找記憶痕跡　
對記憶痕跡的進一步探尋　
記憶的類型　
短時記憶與長時記憶　
工作記憶　
海馬與健忘癥　
海馬受損的病人　
海馬的記憶功能　
海馬與記憶鞏固　
其他類型的健忘癥　
科薩科夫綜閤徵與其他前額區損傷　
阿爾茨海默氏病 　
健忘癥病人學習小結　
其他腦區在記憶中的作用　
結語：記憶的不同類型　
模塊13.2　神經係統的信息存儲　
應用和擴展：科學研究迷茫與誤區　
學習與Hebb突觸　
無脊椎動物行為變化的單細胞機製　
實驗動物——海兔　
海兔的習慣化學習　
海兔的敏感化學習　
脊椎動物的長時程增強　
LTP與LTD的生化機製　
LTP和行為　
藥物和記憶　
結語：記憶的生理學機製　
認知功能　
模塊14.1　功能單側化　
左半球和右半球　
大腦半球的視覺和聽覺聯結　
切斷胼胝體　
被割裂的兩半球：競爭與閤作　
右半球　
完整大腦的半球功能特異性　
單側化的發展與利手　
兩半球在解剖上的差異　
胼胝體的成熟　
缺少胼胝體的發展　
兩半球、利手和言語優勢　
避免誇大的傾嚮　
結語：一個大腦，兩個半球　
模塊14.2　語言的演化與生理學　
語言在非人動物中的早期錶現　
普通黑猩猩　
倭黑猩猩　
非靈長類動物　
人類如何演化齣語言　
作為整體智力産物之一的語言能力　
語言作為一個特殊的模塊　
語言學習的敏感期　
腦損傷與語言　
布洛卡失語癥（不流暢性失語癥）　
威爾尼剋失語癥（流暢性失語癥）　
雙語學習者的腦機製　
音樂與語言　
閱讀障礙　
結語：語言與腦　
模塊14.3　意識與注意　
與意識有關的腦活動　
意識：一種存在閾限的現象　
不被注意的刺激的命運　
意識的時程　
忽　視　
結語：注意到注意狀態與意識到意識過程　
情感障礙和精神分裂癥　
模塊15.1　情感障礙　
重度抑鬱癥　
遺傳和生活事件　
非遺傳作用的生物學影響　
大腦半球優勢的異常　
抗抑鬱藥物　
抗抑鬱藥的療效　
其他療法　
雙相情感障礙　
遺傳學　
治　療　
季節性情感障礙　
結語：情緒波動的生物學　
模塊15.2　精神分裂癥　
主要特徵　
行為癥狀　
應用和擴展：精神分裂癥的辨彆診斷　
人口統計學數據　
遺傳學　
雙生子研究　
發展為精神分裂癥的領養子　
緻病基因　
神經發育假說　
胎兒期和新生兒期的環境　
輕度大腦異常　
方法15.1　Wisconsin卡片分類任務　
早期發育和後期的精神病理學　
治療方法　
抗精神病藥物和多巴胺　
榖氨酸的作用　
新　藥　
結語：精神分裂癥研究的魅力所在　
附錄A
簡明基礎化學　
附錄B
神經科學學會關於神經科學研究中使用動物和人類被試的政策　
專業術語錶

前言/序言

生物心理學（第10版，全彩） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

京東自營的東西還是值得信賴的，不是自營的就難說瞭，這次購物還算愉快！

評分☆☆☆☆☆

還好，有點貴

評分☆☆☆☆☆

很好，全彩色很有助於我們學習

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

很生動呢，的確是非常有助於理解和記憶

評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯，內容豐富，很好的書

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好

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不知道能不能看懂～～～～～～～～～～～～～

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