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內容簡介

《電子工藝實訓教程》著眼於對學生創新能力的培養。結閤學生已學的知識，有指導性和啓發性，便於學生自學和應用。適用於電路、電子課程所有基礎實踐環節，結閤不同專業內容有可選性。適閤本科、專科及高職的電類、非電類專業學生的電子技術工藝實習實訓學生使用。與教改緊密結閤。基礎性、綜閤性、設計性實驗和實習內容及設計環節符閤培養學生動手能力、工程實踐能力和創新能力的教改目標。為培養高素質人纔打下良好基礎，為實踐教學配套改革和綜閤改革提供新的思路。《電子工藝實訓教程》的最大特色是插入瞭許多實物圖和操作步驟圖，以便大傢直觀地理解、認識，更好地把理論與實踐結閤起來。《電子工藝實訓教程》通俗易懂9簡明實用。

內頁插圖

目錄

第1部分 電子工藝基本技能實訓
1.1 電子工藝實訓室的安全操作規程
1.2 電子工藝實訓常用工具介紹
1.3 焊接技術訓練
1.4 PCB闆焊接
1.5 導綫焊接
1.6 幾種易損元件的焊接
1.7 焊接質量及缺陷
1.8 電子工業生産中的焊接簡介
1.9 萬用錶的使用人門
1.10 電子元器件
1.11 電子元器件檢測
1.12 SMT技術
1.13 電子産品裝配工藝
1.14 電子工藝實訓操作一覽錶

第2部分 典型電子電路設計與製作
2.1 電子電路基礎實驗
2.2 多組競賽搶答器電路設計
2.3 數字壓力秤電路設計
2.4 電阻、電容、電感多用測量儀電路設計
2.5 電子拔河遊戲機電路設計
2.6 數控增益放大器設計
2.7 紅外綫數字轉速錶電路設計
2.8 數字頻率計電路的設計
2.9 公用電話計時器設計
2.10 聲光控開關的製作
2.11 臭氧發生器電路設計
2.12 函數信號發生器的設計
2.13 可調直流穩壓電源設計
2.14 測量放大器電路設計

第3部分 綜閤訓練——整機裝配實例
3.1 數字萬用錶的組裝
3.2 調幅半導體收音機的組裝與調試
3.3 調頻半導體收音機的組裝與調試
3.4 機器貓的仿真及組裝
3.5 電子門鈴的設計與組裝
3.6 多用充電器的焊接、安裝與調試
3.7 冰箱除臭器的焊接與安裝
3.8 電視伴音無綫耳機的焊接、安裝與調試

附錄 電工電子常用儀器設備使用說明
附錄一 THD-4型數字電路實驗箱
附錄二 THM-1型模擬電路實驗箱
附錄三 DGJ-3型電工技術實驗裝置
附錄四 SAC-DGⅡ型電工技術實驗裝置
附錄五 GVT-417B交流毫伏錶
附錄六 FG708S函數信號發生器使用說明
附錄七 TDS1002數字存儲示波器使用說明
附錄八 GOS-620雙軌跡示波器使用說明
附錄九 V-252T雙蹤通用示波器

精彩書摘

二、組裝內容與級彆
1.組裝內容
（1）單元電路的劃分。
（2）元器件的布局。
（3）各種元件、部件、結構件的安裝。
（4）整機聯裝。
2.組裝級彆
在組裝過程中，根據組裝單位的大小、尺寸、復雜程度和特點的不同，將電子設備的組裝分成不同的等級，見錶1.13：1。
三、組裝特點與方法
1.組裝特點
電子産品屬於技術密集型産品，組裝電子産品有以下主要特點：
（1）組裝工作是由多種基本技術構成的。如元器件的篩選與引綫成形技術、綫材加工處理技術、焊接技術、安裝技術、質量檢驗技術等。
（2）裝配質量在很多情況下是難以定量分析的。如對於刻度盤、鏇鈕等的裝配質量多以手感來鑒定、目測來判斷。因此，掌握正確的安裝操作方法是十分必要的。
（3）裝配者須進行訓練和挑選。否則由於知識缺乏和技術水平不高，就可能生産齣次品，而一旦混進次品，就不可能百分百地被檢查齣來。
2.組裝方法
電子産品的組裝不但要按一定的方案去進行，而且在組裝過程中也有不同的方法可供采用，具體錶現如下：
（1）功能法是將電子産品的一部分放在一個完整的結構部件內，去完成某種功能的方法。此方法廣泛用在采用電真空器件的設備上，也適用於以分立元件為主的産品或終端功能部件上。
（2）組件法就是製造齣一些在外形尺寸和安裝尺寸上都統一的部件的方法。這種方法廣泛用於統一電氣安裝工作中，且可大大提高安裝密度。
……

前言/序言

　　創新精神和實踐能力二者之中，實踐能力是基礎和根本。這是由於創新基於實踐、源於實踐，實踐齣真知，實踐檢驗真理。實踐活動是創新的源泉，也是人纔成長的必由之路。縱觀古今中外，所有的發明創造無一不是在實踐中産生又在實踐中得到檢驗的。抓住實踐能力的培養等於抓住瞭人纔培養的龍頭和根本。
　　電子工藝實訓是指學生在學習電路與電子技術實驗及相關課程結束後進行的電子電路設計、訓練、製作和整機裝配工藝等，以學生自己動手、掌握一定操作技能並親手製作幾種實際産品為特色的重要實踐環節。通過學習和實踐，使學生開始接觸電子元件、電子材料及電子産品的生産實際，瞭解電子工藝的一般知識和掌握最基本的焊接、組裝産品的技能，為今後的專業實驗、畢業設計準備必要的工藝知識和操作技能。同時培養學生嚴謹的工作作風，養成良好的工作習慣。它既不同於培養勞動觀念的公益勞動，又不同於讓學生自由發揮的科技創新活動，而是將基本技能訓練、基本工藝知識和創新啓濛有機結閤，為學生的實踐能力和創新精神構築一個基礎紮實而又充滿活力的基礎平颱。它既是基本技能和工藝知識的入門嚮導，又是創新實踐的開始和創新精神的啓濛。對於強化基本訓練，增強實踐能力，加強理解課堂知識，培養動手能力和初步設計能力有重要意義。
　　為瞭規範實習教學，我們將有關的實訓指導、基本技能訓練、實習要求和部分生産廠的實習産品指導書等方麵內容，匯集為《電子工藝實訓教程》。
　　本教材的主要特點：
　　（1）著眼於對學生創新能力的培養。結閤學生已學的知識，有指導性和啓發性，便於學生自學和應用。
　　（2）覆蓋麵廣。適用於電路、電子課程所有基礎實踐環節，結閤不同專業內容有可選性。適閤本科、專科及高職的電類、非電類專業學生的電子技術工藝實習實訓學生使用。
　　（3）與教改緊密結閤。基礎性、綜閤性、設計性實驗和實習內容及設計環節符閤培養學生動手能力、工程實踐能力和創新能力的教改目標。為培養高素質人纔打下良好基礎，為實踐教學配套改革和綜閤改革提供新的思路。
　　（4）實用性強。本書的最大特色是插入瞭許多實物圖和操作步驟圖，以便大傢直觀地理解、認識，更好地把理論與實踐結閤起來。本書通俗易懂，簡明實用。
　　全書共分3部分內容和1個附錄。第l部分內容由李悅編寫，第2部分內容由錢培怡、李悅、金申、仉寶玉編寫，第3部分內容和附錄由錢培怡編寫。本書得到瞭遼寜石油化工大學教務處及電工電子實驗中心老師的大力支持，參編實驗、實習指導的教師花費大量時間為設計性項目和綜閤訓練項目進行瞭調研和預試，在此錶示感謝。
　　遼寜石油化工大學李書臣教授精心審核瞭全書，並對本書的內容提齣瞭不少寶貴的意見和建議，在此錶示感謝。
　　由於編者水平有限，本書錯誤、疏漏在所難免，懇請讀者批評指正。

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