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內容簡介

《高等院校園林與風景園林專業規劃教材：園林植物遺傳育種學（第2版）》分總論和各論兩部分。總論闡述花卉主要性狀遺傳變異機理和育種途徑，各論為重要有代錶性花卉（包括觀葉和草坪植物）的育種技術。由國內多年從事花卉遺傳育種教學和科研的知名專傢、教授撰寫，內容翔實，理論聯係實際，綜閤國內外先進成果，對教學和科研具有指導意義。書中附彩圖，每章附有參考文獻和思考題，可供自學復習時參考。

內頁插圖

目錄

第2版前言
第1版前言
緒論
參考文獻
第1章 遺傳學概要
1.1 染色體的結構與行為
1.2 遺傳的基本規律（孟德爾定律）
1.3 連鎖遺傳、基因定位與伴性遺傳
1.4 基因及其錶達
1.5 染色體畸變與基因突變
1.6 細胞質遺傳與雄性不育
1.7 數量性狀遺傳
思考題
參考文獻

第2章 花發育的遺傳
2.1 花發育概述
2.2 成花誘導與花序的發育
2.3 花的發端與花芽的發育
2.4 花器官的發育
2.5 花型的發育（花發育的對稱性）
2.6 花發育的調控及其育種應用
思考題
參考文獻

第3章 花色與彩斑遺傳
3.1 色素的類群及其生物閤成
3.2 花色和色素
3.3 花色基因與遺傳
3.4 彩斑遺傳
思考題
參考文獻

第4章 花香遺傳
4.1 花香揮發物的生物閤成
4.2 與花香相關的基因
4.3 花香産物的調控
4.4 花香基因工程
思考題
參考文獻

第5章 重瓣性遺傳
5.1 重瓣花的起源和形成機理
5.2 重瓣花遺傳
5.3 影響重瓣花的因素
思考題
參考文獻

第6章 莖發育與株型遺傳
6.1 莖的發育與株型的多樣性
6.2 植物激素與株型發育
6.3 株型遺傳的一般規律
6.4 通過生物技術修飾株型
思考題
參考文獻

第7章 種質資源
7.1 概念、分類和意義
7.2 栽培植物起源中心與園林植物品種的變異來源
7.3 中國園林植物種質資源的特點及成因
7.4 種質資源工作的主要內容
7.5 種質資源的研究
思考題
參考文獻

……
第8章 引種馴化
第9章 選擇育種
第10章 雜交育種
第11章 雜種優勢利用
第12章 誘變育種
第13章 倍性育種
第14章 分子育種
第15章 品種登錄、審定、保護與繁育
第16章 矮牽牛育種
第17章 萬壽菊育種
第18章 菊花育種
第19章 蘭花育種
第20章 香石竹育種
第21章 百閤育種
第22章 荷花育種
第23章 鬱金香育種
第24章 唐菖蒲育種
第25章 仙客來育種
第26章 梅花育種
第27章 牡丹芍藥育種
第28章 月季育種
第29章 杜鵑花育種
第30章 荷花育種
第31章 桂花育種
第32章 丁香育種
第33章 玉蘭育種
第34章 仙人掌與多肉植物育種
第35章 草坪植物育種
彩圖

精彩書摘

園林事業是我國城鄉建設中的一個組成部分。人們對園林事業的要求不斷提高，不僅需要園林綠地和風景名勝區、森林公園等發揮美化環境、提供優美遊憩活動場地，還要求它們在改善環境、保護環境和恢復與建立生態平衡上做齣貢獻。因此，園林事業的功能是綜閤性的，其任務是多種多樣的。
園林植物是園林事業的主要組成因素和重要內容。人們希望園林綠地中布置著豐富多彩、萬紫韆紅、欣欣嚮榮、健康美麗的園林植物，也就是說，廣大群眾期待著所用園林植物既體現齣物種多樣性，又包含品種多樣性（陳俊愉，1998）。我國被西方人士譽稱為“園林之母”，意即野生和栽培花卉種質均極豐富，很多奇花嘉木及優良品種最初都是由我國傳至世界各地的，如芍藥、荷花、梅花、蘭花、牡丹、山茶、萱草、杜鵑花等。
歐美等西方國傢大量引種野生和國外栽培花卉並用以選育新品種，是近二三百年的事，近百年來尤甚。如歐美一般大城市的公私園林中，應用1000-3000種或更多的園林植物。對重要名花，更是用引入之種質通過雜交等手段，來大量選育新品種，如國際山茶協會登錄的山茶品種達22000個，各國栽培應用的月季品種達25000之多（程金水，2000），由此可見園林植物遺傳育種之重要性及其積纍成果之突齣性。
反觀我國，不論在園林應用物種或栽培品種上，其多樣性均遠遠落後於西方一般水平。如就城市所用園林植物物種而言，一般總數為數百個，即使在應用植物材料最為豐富的廣州，也僅為1500種左右；至於品種多樣性方麵，我國也處於貧乏落後的局麵，如“我國山茶栽培品種僅300多個，雲南山茶140多個，差距何等之大”（程金水，2000），“新中國成立初期全國至少有200個品種以上（如河南鄢陵就有60個以上），現在已很少見，……”（陳俊愉，1998）由此可知，現在我們是大大落後瞭。
……

前言/序言

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六、重慶圖書館

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高等院校園林與風景園林專業規劃教材園林植物遺傳育種學（第2版）

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欣賞盆景與鑒賞盆景是兩種不同的審美概念。一般而言，欣賞是錶麵、淺層次的，隻需領會盆景製作者的意圖，憑個人興趣、愛好、情感、修養，懂多懂少無所謂，帶有較濃的個人情感；而鑒賞是深層次、綜閤性地對作品作齣審美判斷，是一個嚴肅性的學術結論。

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