3三年级上册数学书人教版3三年级数学上册课本教材义务教育教科书人民教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 鹅卵石图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107280948

商品编码：10740668515

本书是一本旨在帮助三年级学生全面掌握义务教育阶段数学上册核心知识的教材。它依据人民教育出版社出版的最新课程标准，以清晰、系统、富有启发性的方式，引领孩子们走进丰富多彩的数学世界。 教材特色与内容概览： 本书在编写过程中，充分考虑了三年级学生的身心发展特点和认知规律，力求做到： 1. 结构清晰，逻辑严谨： 整本书按照课程标准的要求，将三年级上册的数学知识点划分成若干个逻辑紧密的单元。每个单元围绕一个或几个核心主题展开，层层递进，帮助学生构建扎实的数学知识体系。 2. 内容丰富，贴近生活： 数学知识并非抽象的符号堆砌，而是源于生活，服务于生活。本书大量融入了孩子们熟悉的现实生活情境，例如购物、测量、游戏、时间、图形等，让抽象的数学概念变得具体可感，激发学习兴趣。 3. 强调概念理解，而非死记硬背： 教材注重引导学生理解数学概念的本质，而不是简单地记忆公式或法则。通过形象的图示、生动的语言和循序渐进的练习，帮助学生深入理解“乘法”、“除法”、“图形的认识”、“千以内的数”等关键概念。 4. 关注计算能力培养，方法多样： 计算是数学的基础。本书在传授竖式计算、口算等基本计算方法的同时，也鼓励学生探索不同的计算策略，培养学生的灵活性和计算的准确性。例如，在学习乘法时，会引导学生理解乘法的意义，并通过多种方式进行计算，如凑整、拆分等，从而加深对计算方法的理解。 5. 注重空间观念和图形认知： 三年级是学生空间观念和图形认知发展的重要时期。本书通过丰富多样的图形，如长方形、正方形、三角形，以及对它们的周长、面积等概念的初步认识，帮助学生在观察、操作中发展空间想象能力。同时，结合实际生活中的物体，让学生理解这些图形的特性及其在现实世界中的应用。 6. 数据收集与整理能力的初步培养： 随着生活日益信息化，数据分析能力也变得愈发重要。本书通过简单的统计图表，如条形图、象形图，引导学生学习如何收集、整理和简单分析数据，初步培养他们的数据意识和解决问题的能力。 7. 数学思想方法渗透： 在知识的讲解过程中，本书有意渗透数学中的一些基本思想方法，例如“数形结合”、“分类讨论”、“化繁为简”等，为学生今后的数学学习打下思想基础。 具体章节内容解析（假设内容，与实际教材可能有出入，但力求体现三年级上册数学教学重点）： 第一单元：大数的认识 本单元将带领学生认识千以内的数，并进一步扩展到万以内的数。通过数数、写数、读数、比较数的大小等活动，让学生理解数的位值概念（个位、十位、百位、千位、万位）。 学习数数和读写万以内的数，例如：1234读作一千二百三十四。 理解一个数由多少个千、多少个百、多少个十和多少个一组成。 掌握比较万以内数的大小的方法，例如：位数多的数比位数少的数大；位数相同的数，从高位比起。 通过生活中的实例，如学校人数、人口普查、大型工程等，让学生感受大数在生活中的应用。 学习用“万”作为单位来表示较大的数，如：25000表示两万五千。 第二单元：乘法 本单元将深入学习乘法的意义和计算方法。 理解乘法的意义：乘法是加法的简便运算，相同的加数可以写成乘法算式。例如：3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9。 学习两位数乘一位数的口算和笔算。例如：23 × 4。 掌握两位数乘一位数的竖式计算方法，重点在于理解进位和不进位的计算过程。 学习乘法算式的写法和读法。 理解乘法算式中各部分的名称（因数、积）。 探索乘法的一些简单性质，例如：乘法交换律（a × b = b × a）的初步认识，虽然三年级不要求严格证明，但可以通过例子感知。 通过解决实际问题，如：买文具、植树、分配物品等，让学生体会乘法在生活中的广泛应用。 练习运用乘法解决实际问题，如：买5本书，每本8元，一共需要多少钱？ 第三单元：图形的认识（初步） 本单元将引导学生认识生活中的基本图形，并初步了解它们的特征。 认识长方形和正方形： 观察长方形和正方形的特征：边、角。 知道长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。 知道正方形有四条边，四条边都相等；有四个角，都是直角。 能够辨认生活中的长方形和正方形物体。 认识三角形： 观察三角形的特征：三条边，三个角。 了解三角形的多样性，初步感知不同形状的三角形。 通过动手操作，如用火柴棒搭三角形，理解三角形的稳定性。 初步了解周长概念： 知道周长是指封闭图形一周的长度。 通过测量生活中的图形，如桌面的周长、操场的周长，来理解周长的概念。 学习简单计算长方形和正方形的周长，例如：长方形周长 = (长 + 宽) × 2。 结合生活情境，如：拼图、窗户、房屋等，让学生感受图形在生活中的作用。 第四单元：除法（初步） 本单元将学习除法的意义和计算方法。 理解除法的意义：除法是乘法的逆运算，可以表示平均分和包含分。 平均分：把一些物品平均分成几份，求每份是多少。例如：12个苹果，平均分给3个小朋友，每人分几个？12 ÷ 3 = 4。 包含分：一个数里面包含有几个另一个数。例如：12个苹果，每3个装一袋，可以装几袋？12 ÷ 3 = 4。 学习两位数除以一位数的口算和笔算。 掌握两位数除以一位数的竖式计算方法，重点在于理解商的确定、余数的处理（如果涉及）。 学习除法算式的写法和读法。 理解除法算式中各部分的名称（被除数、除数、商）。 学习有余数的除法（根据课程标准，三年级上册可能涉及初步的有余数除法）： 理解余数的意义：被除数除以除数，不能整除时，剩下的数就是余数。 知道余数一定要小于除数。 学习有余数的除法竖式计算。 通过生活实例，如：分发糖果、组织活动、安排座位等，让学生体会除法的应用。 练习运用除法解决实际问题，如：20个同学，每组4人，可以分成几组？ 第五单元：万以内的数加、减法 本单元将巩固万以内的数加、减法运算。 学习三位数加、减三位数的笔算（包括进位加和退位减）。 强调计算时数位对齐，从个位开始计算。 关注进位和退位的正确操作。 学习估算，例如：估算230 + 480大约是多少。 通过实际应用，如：计算商品价格、统计数据、规划行程等，训练学生的计算能力和解决实际问题的能力。 第六单元：平均数（初步） 本单元将初步介绍平均数的概念。 理解平均数的意义：把总数平均分成若干份，每一份就是平均数。 学习简单计算平均数，例如：几个数相加，然后除以数的个数。 通过生活中的例子，如：计算平均身高、平均成绩、平均产量等，让学生理解平均数在生活中的意义。 学习方法建议： 为了更好地利用本书进行学习，建议学生： 1. 课前预习： 阅读教材，了解即将学习的内容，找出自己不理解的地方。 2. 课堂专注： 认真听讲，积极思考，参与课堂讨论。 3. 独立思考： 遇到问题，先独立思考，再参考教材或老师的讲解。 4. 勤于练习： 完成教材中的练习题，并根据需要进行拓展练习，巩固所学知识。 5. 联系生活： 积极将学到的数学知识与生活中的实际问题联系起来，体会数学的实用性。 6. 及时总结： 每学完一个单元，进行知识点的梳理和总结，形成自己的知识网络。 本书的编写宗旨是为三年级学生打下坚实的数学基础，培养他们对数学的兴趣和良好的学习习惯。希望每一位使用者都能从中受益，在数学学习的道路上不断进步！

评分☆☆☆☆☆

这套三年级上册的数学教材，我当初是真的抱着试试看的心态买回来的，想着给孩子巩固一下基础，结果没想到，它带给我的惊喜远不止于此。首先，它的内容编排非常科学合理，循序渐进，一点都不生硬。每一个知识点都经过了细致的分解，配以大量生动形象的图例和贴近生活的实际例子，让抽象的数学概念变得触手可及。比如，在学习“乘法”这个章节时，教材并没有直接给出复杂的计算公式，而是通过“买铅笔”、“分糖果”等场景，让孩子在解决问题的过程中自然而然地理解乘法的意义和计算方法。我观察孩子做题时，发现他不再是死记硬背，而是能主动思考，找到其中的规律，这让我非常欣慰。而且，教材中的练习题也设计得非常巧妙，有基础巩固的，有拓展思维的，还有一些趣味性的题目，能够有效调动孩子的学习兴趣，让他们在玩乐中掌握知识。每学完一个单元，都会有小结和单元测试，这不仅能帮助孩子及时回顾所学，也能让我清楚地了解孩子的掌握情况，以便及时调整辅导策略。总的来说，这是一本非常值得推荐的数学教材，它真正做到了寓教于乐，让孩子爱上数学，爱上学习。

评分☆☆☆☆☆

我给这本三年级数学书打满分！真的，我太喜欢它的设计风格了。封面那种简洁明快的色彩搭配，一点都不花哨，但又透着一股子专业和严谨。翻开内页，纸张的质感很好，摸起来滑滑的，印刷清晰，字迹大小也适中，对孩子的视力很友好。最让我印象深刻的是，教材里的小插图，画得特别形象生动，简直就像一本漫画书一样吸引人。举个例子，在讲“图形的认识”那一部分，教材里用很多不同形状的物体图片，比如积木、积木块、小房子等等，让孩子直观地感受正方形、长方形、三角形、圆形，而不是枯燥的定义。而且，每道题目旁边都有小小的插画，比如一道关于“测量”的题目，旁边会画一个孩子在量桌子的高度，这样一来，孩子就更容易理解题意，也觉得数学不再是遥不可及的东西。此外，教材的语言也特别接地气，用词简单易懂，就像是老师在跟孩子娓娓道来一样，完全没有那种高高在上的说教感。我经常和孩子一起看，有时候我也会被里面的插图和例子吸引住，觉得学数学原来可以这么有趣。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我没报太大的希望，毕竟教材嘛，通常都比较枯燥。但当我拿到这本三年级上册数学书后，我彻底改观了。它给我的感觉就像一个经验丰富的老教师，条理清晰，逻辑严谨，但又不失亲切。教材在知识的引入上非常巧妙，不是一股脑地把概念抛出来，而是通过一些生活化的情境，比如“购物”、“分发物品”等等，让孩子在解决实际问题的过程中，自然而然地接触到数学知识。比如，在介绍“除法”时，它会先设置一个场景：有20个苹果，要分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个？这样一来，孩子就不会觉得除法是凭空出现的，而是有其现实意义的。更难得的是，教材在每一步的学习后，都会设置一些巩固练习，并且这些练习题的设计也非常有层次，从最简单的基础题，到一些需要思考的变式题，能够帮助孩子全面掌握知识点，并且能够举一反三。我注意到，教材在设计一些稍微复杂的概念时，会用多张图示来分解步骤，让孩子更容易理解，而不是一次性灌输大量信息。这对于三年级这个刚刚开始接触更抽象数学概念的年纪来说，至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本三年级数学书，给我的第一印象就是“精致”。从书的整体设计到每一个小细节，都透露着用心。我特别喜欢它的排版方式，左右两页的搭配很和谐，左边讲解知识点，右边通常是相关的例题和练习，这样孩子在学习的时候，可以随时对照，非常方便。而且，教材中的字号大小、行间距都经过了精心设计，读起来眼睛不容易疲劳，孩子长时间看书也不会觉得不舒服。还有，教材里用色的大胆而又不失稳重，比如一些关键的数学概念，会用醒目的颜色标注出来，这样孩子在阅读时，就能迅速抓住重点。我特别欣赏教材中对概念的解释方式，它不会用太多复杂的术语，而是尽量用孩子能理解的大白话来阐述。比如，在讲“时间”这个概念时，教材就用“起床”、“上学”、“吃饭”、“睡觉”等生活作息来引导孩子认识时、分、秒，非常有代入感。我觉得，一本好的教材，不光是传授知识，更重要的是要激发孩子的学习兴趣，让他们感受到学习的乐趣，而这本教材，无疑做到了这一点。

评分☆☆☆☆☆

这次的数学教材，给我最深的感受就是“全面而有深度”。它不仅仅停留在基础知识的讲解，更注重培养孩子的数学思维能力。我注意到，在一些章节的结尾，会设置一些“思考题”或者“拓展题”，这些题目往往不那么直观，需要孩子运用所学知识进行分析和推理，这恰恰是培养孩子解决问题能力的绝佳方式。我曾让孩子尝试过其中的几道拓展题，刚开始他会有点犹豫，但在我的引导下，他通过反复思考和尝试，最终能够找到解题思路，并且在解题过程中，他能清晰地表达自己的想法。教材在图形和几何的讲解上也做得非常出色，它不仅仅是给出图形的名称和性质，更会通过一些拼摆、分割的活动，让孩子在动手操作中理解图形的构成和变换，这种体验式学习，对于加深孩子对知识的理解非常有帮助。而且，教材的语言风格也十分严谨，但又不失趣味性，它能够在保证知识准确性的前提下，用生动的语言来吸引孩子的注意力，让学习过程变得更加轻松愉快。我觉得，这本教材真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它教会孩子的不只是答案，更是思考的方法。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

和我儿子学的课本一样真好

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好

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好

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确定是正版，非常好用，印刷质量清晰

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质量好，客服很有耐心，发货快

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和孩子掉了的那本一模一样。

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一般

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还行，物流也可以。