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内容简介

　　《青少年心理与辅导：理论和实践》介绍了教育的关键是教师，教育发展的真正后劲是教师专业化素质的不断提高，这是当今社会的共识。因此，旨在提高教师专业化素质的教师教育改革，已成为深化教育改革、推进教育发展的重心所在。纵观国际和国内教师教育改革的大背景，在各类教师教育改革中，中学教师教育改革历来是世界各国教师教育改革的热点和难点，其中，以课程体系改革为主导的职前中学教师教育改革更是处于全球共同关注的焦点位置。在这样的改革大潮中，高等师范院校自然肩负着义不容辞的责任，面临着无可退避的挑战。我们正是在这样的形势下，迎来了新一轮的职前中学教师教育的教育类课程体系改革。

目录

前言
第一章 导论
本章要点
第一节 青少年期概述
一、青少年期的内涵
二、青春期与青少年期
三、青少年期的年龄界定
第二节 青少年心理发展的实质
一、生物发生论
二、社会发生论
三、心理发生论
四、综合发生论
第三节 青少年心理健康
一、心理健康的概念
二、心理健康的标准
三、影响青少年心理健康的因素
四、青少年心理健康的意义
第四节 青少年心理辅导
一、青少年心理辅导的概念
二、青少年心理辅导的内容
三、青少年心理辅导的目标
四、青少年心理辅导的原则
本章小结
思考题
问题探索
上编
第二章 青少年认知的发展
本章要点
第一节 认知发展概述
一、认知发展的内涵
二、认知发展的机制
三、认知发展的进程
第二节 青少年认知发展的特点
一、青少年注意发展的特点
二、青少年观察发展的特点
三、青少年记忆发展的特点
四、青少年思维发展的特点
五、青少年元认知发展的特点
第三节 青少年智力和创造力发展的特点
一、青少年智力发展的特点
二、青少年创造力发展的特点
本章小结
思考题
问题探索
第三章 青少年情感的发展
本章要点
第一节 青少年情绪的发展
一、青少年情绪体验的发展
二、青少年情绪表现的发展
三、青少年情绪社会化程度逐渐提高
第二节 青少年情感的发展
一、青少年道德情感
二、青少年理智情感
三、青少年审美情感
四、青少年人际情感
五、青少年生活情感
第三节 青少年情感能力的发展
一、情感能力概述
二、青少年情感能力发展特点
本章小结
思考题
问题探索
第四章 青少年自我意识的发展
本章要点
第一节 自我意识概述
一、自我意识的内涵
二、自我意识的结构
三、自我意识的发生
四、自我意识发展对青少年成长的作用
第二节 青少年自我意识发展的过程
一、青少年自我意识总体发展的状况
二、青少年自我意识发展的机制
第三节 青少年自我意识发展的特点
一、青少年自我认识发展所形成的特点
二、青少年自我体验发展所形成的特点
三、青少年自我调控发展所形成的特点
本章小结
思考题
问题探索
第五章 青少年心理辅导的基本理论
本章要点
第一节 精神分析治疗理论
一、心理层次与结构
二、心理性欲发展论
三、心理防御机制
第二节 行为主义治疗理论
一、经典性条件作用原理
二、操作性条件作用原理
第三节 认知主义治疗理论
一、贝克的认知模式
二、埃利斯的ABC理论
三、认知行为理论
第四节 人本主义治疗理论
一、罗杰斯的人本主义治疗理论
二、马斯洛的人本主义治疗理论
本章小结
思考题
问题探索
第六章 青少年心理辅导的基本方法
本章要点
第一节 心理辅导的基本方式
一、通过课程教学进行心理辅导
二、通过课外活动进行心理辅导
三、通过班主任工作进行心理辅导
四、通过学科教学进行心理辅导
五、通过小组进行心理辅导
六、通过互动进行心理辅导
七、通过校园文化渗透进行心理辅导
八、通过校内外网络进行心理辅导
第二节 心理咨询的操作原则
一、同感来访者
二、接纳来访者
三、助来访者自助
四、为来访者保密
第三节 心理咨询的五大步骤
一、建立关系
二、探讨问题
三、确定目标
四、解决问题
五、延续性结束
第四节 心理咨询的具体技术
一、全心倾听
二、敏锐观察
三、巧妙提问
四、解除阻抗
五、深层解释
六、行动建议
本章小结
思考题
问题探索
下编
第七章 青少年发育中的身心问题与辅导
本章要点
第一节 青少年身心发展的概述
一、青少年发育中身心问题的含义
二、身体发育的个别差异
三、性发育
第二节 青少年发育中的身心问题
一、发育的体形差异对青少年心理的影响
二、发育时间的早晚对青少年心理的影响
三、性发育对青少年心理的影响
第三节 青少年发育中身心问题的辅导
一、在发育体形差异方面对青少年的辅导
二、在发育早晚方面对青少年的辅导
三、在性发育最初的心理反应方面对青少年的辅导
四、在性意识发展方面对青少年的辅导
本章小结
思考题
问题探索
第八章 青少年情感生活问题与辅导
本章要点
第一节 青少年情感生活概述
一、情感生活辅导的含义
二、青少年情感生活问题的现状
三、青少年不良情感的危害
第二节 青少年常见的情感生活问题
一、焦虑
二、孤独
三、忧郁
四、暴躁
五、自卑
第三节 青少年情感生活问题的辅导
一、克服焦虑的辅导
二、克服孤独的辅导
三、克服忧郁的辅导
四、克服暴躁的辅导
五、克服自卑的辅导
本章小结
思考题
问题探索
第九章 青少年学习心理问题与辅导
本章要点
第一节 青少年学习心理概述
一、青少年学习的重要性
二、青少年学习心理的概念
三、青少年学习心理的作用
第二节 青少年常见的学习心理问题
一、学习动机问题
三、学习情绪问题
三、学习意志问题
四、学习策略问题
第三节 青少年学习心理问题辅导
一、学习动机辅导
二、学习情绪辅导
三、学习意志辅导
四、学习策略辅导
本章小结
思考题
问题探索
第十章 青少年社会交往与辅导
本章要点
第一节 社会交往概述
一、社会交往的内涵
二、社会交往中的人际关系
三、社会交往对青少年心理发展的意义
第二节 青少年社会交往的特点
一、青少年社会交往的一般特点
二、青少年社会交往中的人际吸引因素
三、青少年社会交往中的心理效应
四、青少年社会交往中的团体心理
第三节 青少年社会交往的辅导
一、帮助青少年正确树立交往观念
二、指导青少年适宜选择交往对象
三、协助青少年妥善处理交往关系
四、教授青少年必要的交往技巧
本章小结
思考题
问题探索
第十一章 青少年的行为适应不良问题与辅导
本章要点
第一节 青少年行为适应不良问题概述
一、青少年行为适应不良问题的界定
二、青少年行为适应不良问题的分类
三、临床常见行为适应不良问题的评估诊断
第二节 青少年行为适应不良问题的表现和原因
一、拒学
二、注意缺陷与多动障碍
三、学习困难
四、网络使用过度行为
第三节 青少年行为适应不良问题的辅导
一、拒学的辅导
二、注意缺陷与多动障碍的辅导
三、学习困难的辅导
四、网络使用过度行为的辅导
本章小结
思考题
问题探索
第十二章 青少年职业选择与辅导
本章要点
第一节 职业选择的概述
一、职业选择的含义
二、职业选择的意义
三、关于职业选择的理论
第二节 青少年职业选择的特点
一、青少年职业选择的特点
二、青少年职业选择中的常见心理问题
第三节 青少年职业选择的辅导
一、职业辅导的含义
二、青少年职业辅导的特点
三、青少年职业辅导的实施与技术
本章小结
思考题
问题探索
参考文献

前言/序言

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《平民将军》（喜剧），1793年

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二、心理健康的标准

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非常实用的好书

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第三节 青少年智力和创造力发展的特点

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个体是通过同化和顺应两种形式来达到自身和环境的平衡。平衡（equilibrium）是指主体保持认知结构处于一种稳定状态的内在倾向性，这种倾向性具有动力作用。当外界信息与主体的已有认知结构不能匹配时，就会产生不平衡状态，主体的内部感受是一种不协调及不满足感，因此主体会积极努力消除这种感受，以求得平衡。一般来说，在遇到新的刺激，主体首先试图以原有的认知结构同化刺激，如果成功，便达到了平衡，如果原有的认知结构无法同化刺激，主体则会通过顺应，即调节认知结构，直到达到认知上的新的平衡。个体在寻求平衡的过程中实现了认知的发展。

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《德意志逃亡者讲述的故事集》（框形结构小说），1795年

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《列那狐》（动物叙事诗），1794年

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很好，非常好的一本书，实用，值得收藏

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同化（assimilation）是指主体将作用于其的外界信息纳入已有的认知结构的过程。在这一过程中，主体对外界信息可能要进行某些调整和转换，以使其与主体的认知结构相匹配。

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