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内容简介

《全国高职高专环境保护类专业规划教材：环境监测》根据高职高专环境类专业教材的基本要求编写而成，在编写过程中，注重理论基础与实用性的结合，内容紧密结合环境监测行业的最新标准和技术规范以及环境监测岗位高技能人才培养的实际需求，具有较强的实用性，能够满足环境监测实际教学工作的需要。
《全国高职高专环境保护类专业规划教材：环境监测》共分7章，包括绪论、监测方案的制定、水和废水监测、空气及废气监测、土壤及固体废物监测、噪声及振动污染监测、环境自动监测系统等内容。
本教材为教育部高等学校高职高专环保与气象类专业教学指导委员会组织编写的全国高职高专环境保护类专业规划教材之一，可供高职高专环境保护类相关专业师生在教学过程中使用，也可供环境监测技术人员和环境保护管理人员参考。

内页插图

目录

1 绪论（1）
本章学习目标（1）
1.1 环境监测的基本概念（1）
1.2 承担环境监测任务的单位（7）
1.3 环境监测的标准（15）
本章小结（43）
练习题（43）

2 监测方案的制定（44）
本章学习目标（44）
2.1 环境监测的技术路线（44）
2.2 监测目的及监测项目的确定（51）
2.3 相关信息资料的收集（52）
2.4 监测方案的其他内容（54）
2.5 环境监测的质量保证体系（56）
本章小结（60）
练习题（60）

3 水和废水监测（61）
本章学习目标（61）
3.1 水样的采集、保存和运输（61）
3.2 水样预处理（83）
3.3 理化指标（86）
3.4 营养盐及有机综合性指标（90）
3.5 无机阴离子指标（102）
3.6 金属及其化合物指标（108）
3.7 有机物指标（117）
3.8 细菌学监测指标（119）
3.9 底质监测（122）
3.10 活性污泥的测定（126）
本章小结（128）
练习题（128）
技能实训1：××河流水环境监测方案的制定（130）
技能实训2：色度的测定（134）
技能实训3：稀释倍数法（135）
技能实训4：浊度的测定（136）
技能实训5：悬浮物的测定（138）
技能实训6：水样溶解氧的测定（140）
技能实训7：高锰酸盐指数的测定（142）
技能实训8：化学需氧量的测定（145）
技能实训9：五日生化需氧量的测定（148）
技能实训10：氨氮的测定（153）
技能实训11：总磷的测定（155）
技能实训12：总铁的测定（158）
技能实训13：铜的测定（160）

4 空气及废气监测（163）
本章学习目标（163）
4.1 空气样品的采集（163）
4.2 空气质量监测的项目（183）
4.3 污染源监测的项目（200）
4.4 室内监测的项目（210）
4.5 标准气体的配制（216）
本章小结（217）
练习题（217）
技能实训1：校园空气环境分析与监测（220）
技能实训2：二氧化硫的测定（222）
技能实训3：二氧化氮的测定（226）
技能实训4：TSP的测定（227）

5 土壤及固体废物监测（229）
本章学习目标（229）
5.1 土壤污染监测（229）
5.2 生活垃圾的监测（244）
5.3 固体废物的监测（249）
本章小结（263）
练习题（263）
技能实训1：农田土壤环境监测方案的制定与样品采集（264）
技能实训2：土壤水分的测定（270）
技能实训3：土壤酸碱度的测定（271）
技能实训4：原子吸收分光光度法测定土壤中镉的含量（272）
技能实训5：土壤中农药六六六和滴滴涕残留的测定（275）
技能实训6：工业废渣渗沥模型试验（279）

6 噪声及振动污染监测（280）
本章学习目标（280）
6.1 噪声和振动的表示（280）
6.2 声环境监测（296）
6.3 道路交通噪声的监测（301）
6.4 社会生活噪声的监测（302）
6.5 工业企业环境噪声的监测（303）
6.6 建筑施工场界噪声的监测（306）
6.7 机动车辆噪声和机场周围噪声的监测（307）
6.8 城市区域环境振动的测量方法（309）
本章小结（310）
练习题（310）
技能实训1：校园区域环境噪声监测实训（312）
技能实训2：城市道路交通噪声监测实训（314）
技能实训3：工业企业厂界噪声监测实训（316）
技能实训4：城市区域环境振动及振动污染源监测实训（317）

7 环境自动监测系统（320）
本章学习目标（320）
7.1 水质自动监测系统（320）
7.2 空气质量自动监测系统（325）
7.3 烟气自动监测系统（327）
7.4 环境噪声自动监测系统（328）
本章小结（330）
练习题（331）
参考文献（332）

精彩书摘

①实验室应配备正确进行检测（包括抽样、样品制备、数据处理与分析）所需的抽样、测量和检测设备（包括软件）及标准物质，并对所有仪器设备进行正常维护；
②当仪器设备有过载或错误操作，或显示的结果可疑，或通过其他方式表明有缺陷时，应立即停止使用，并加以明显标识，如可能应将其储存在规定的地方直至修复。修复的仪器设备必须经检定、校准等方式证明其功能指标已恢复。实验室应检查这种缺陷对过去进行的检测所造成的影响；
③设备应由经过授权的人员操作，设备使用和维护的有关技术资料应便于有关人员取用；
④实验室应保存对检测具有重要影响的设备及其软件的档案；
⑤所有仪器设备（包括标准物质）都应有明显的标识来表明其状态；
⑥若设备脱离了实验室的直接控制，实验室应确保该设备返回后，在使用前对其功能和校准状态进行检查并能显示满意结果；
⑦当需要利用期问核查以保持设备校准状态的可信度时，应按照规定的程序进行；
⑧当校准产生了一组修正因子时，实验室应确保其得到正确应用；
⑨未经定型的专用检测仪器设备需提供相关技术单位的验证证明。
（5）计量器具
①建立健全的技术档案和原始记录，并要妥善保管。其内容主要有：计量器具检验设备台账，计量器具、检验设备历史档案，计量器具、检验设备周期检定计划，计量器具检验设备的技术资料（包括说明书、合格证、送检合格证、检定原始记录、报废单等）。
②在用的计量器具必须执行周期检定制度，检定不合格的不得使用，周期受检率达成100％，周期合格率在95％以上。
③建立和健全各项计量管理制度，并且要严格遵守。计量管理制度包括：入库、流转、降级、报废审核制度；使用、维护、保养制度；周期检定制度；在用计量器具、检验设备现场抽检制度等。
（6）量值溯源
①实验室应确保其相关检测结果能够溯源至国家基础标准。实验室应制定和实施仪器设备的校准或检定（验证）、确认的总体要求。对于设备校准，应绘制能溯源到国家计量基准的量值传递方框图（适用时），以确保在用的测量仪器设备量值符合计量法制规定；
②检测结果不能溯源到国家基础标准的，实验室应提供设备比对、能力验证结果的满意证据；
③实验室应制定设备检定／校准的计划。在使用对检测、校准的准确性产生影响的测量、检测设备之前，应按照国家相关技术规范或者标准进行检定／校准，以保证结果的准确性；
④实验室应有参考标准的检定／校准计划。参考标准在任何调整之前和之后均应校准。实验室持有的测量参考标准应仅用于校准而不用于其他目的，除非能证明作为参考标准的性能不会失效；

前言/序言

　　近年来，随着我国经济建设的快速发展，社会和企业对环境保护应用型人才的需求日益扩大，这给高职高专环境保护专业建设带来了新的机遇和挑战。为了适应这一要求，更有力地推动环境保护专业教育的发展和专业人才的培养，必须加强教材建设这一专业建设的重要基础工作，教育部高等学校高职高专环保与气象类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）与人力资源和社会保障部教材办公室结合各自的领域优势，共同组织编写了“全国高职高专环境保护类专业规划教材”。本套教材包括《环境监测》《水污染控制技术》《大气污染控制技术》《噪声污染控制技术》等17种。本套全国规划教材的编写力求满足高职高专环境保护类专业课程体系和课程教学的新发展，立足教学现状，力求创新，在吸收已有教材成果的基础上，将本学科的最新理论、技术和规范纳入教学内容，并与国家最新的相关政策标准、法律法规保持一致。为满足培养应用型人才目标的需要，整套教材加强了职业教育特色，避免大量理论问题的分析和讨论，强调以实际技能和职业需求带动教学任务，技能实训部分采用项目模块化编写模式，提倡工学结合，增加可操作性和工作实践性，为学生今后的职业生涯打下坚实的基础。同时，教材中每章列有学习目标、章后小结和形式多样的复习题，便于学生理清知识脉络、掌握学习重点；丰富的课外阅读材料使学生增加学习兴趣，拓宽视野。在此，向在教指委的组织领导下积极参与本套教材的编写和审订工作的全国20余所高等院校、科研院所近百名专家和老师表示衷心的感谢！我们相信，本套教材的出版必将为我国高职高专环境保护类专业的发展和教材建设作出重要的贡献。因时间和各因素制约，教材中恐有不足之处，恳请相关领域的专家学者和广大师生提出宝贵的意见。
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