晚明,上海县申家造“天香园”,申柯海娶妻小绸,又阴差阳错纳闵氏为妾,自此恩怨纠缠。闵氏系苏州织工之女,有绣艺,带入申家,与小绸共创“天香园绣”;柯海侄媳希昭更以书画入绣,成天下一绝。后申府家道中落,侄女蕙兰寡居,希昭、蕙兰等以“天香园绣”支撑家用;蕙兰更设幔授艺,使其光大天下。《天香》以江南“顾绣”的源流为线索虚构演绎,编织出晚明时上海乃至中国民间生活、社会文化的面貌,折射世事盛衰、朝代更迭的因由。主题深涵、微言大义,是一部好看耐读的上佳之作。
本朝开始,此地就起了造园的风气。中了进士,出去做官,或者本来在外面做官,如今卸任回家,都要兴土木造园子。近二百年里,苏松一带,大大小小的园子,无以计数。
自洪武三年,复又开科取士,士子如同久旱逢雨露。尤其江南地方,多有殷实富庶人家,却不大有来历,读了书无非用作愤世嫉俗,抑或吟风颂月,总之自家消遣。一旦洞开天地,前程在望,无不跃跃欲试。于是,学校林立,人才辈出,到此时,可说鼎盛。那些大小园子,就是证明。每到春暖,这边草长,那边莺飞,遍地花开,景象十分繁荣。
这本新近读完的书,简直是一场精神的盛宴。作者的笔触细腻得如同能触摸到文字背后的温度,每一个场景的描绘都充满了画面感,仿佛我正身临其境地体验着故事里人物的喜怒哀乐。特别是对于人性的复杂性的刻画,简直入木三分。书中那些徘徊在道德边缘的角色,他们的挣扎、他们的选择,都让人不禁反思自身的立场和价值观。故事的叙事节奏张弛有度,高潮迭起却又不显得刻意煽情,那种水到渠成的推进感,让读者在不知不觉中被牢牢吸引,心甘情愿地跟随作者的思绪在文字构筑的世界里穿梭。它不仅仅是一个故事,更像是一面镜子,映照出我们内心深处那些不愿触碰的角落。我特别欣赏作者在语言上的驾驭能力,那种信手拈来的比喻和排比,读起来朗朗上口,充满了音乐性,让人读完后久久不能忘怀,甚至会忍不住回味某些段落的措辞,品味其中蕴含的深意。
评分这是一部读起来需要全神贯注的作品,毫不夸张地说,我至少有两次因为一个突然出现的次要角色或一个转瞬即逝的场景描述而停下来,回去重读前文,以确认自己是否错过了什么重要的伏笔。作者对待细节的苛求到了近乎偏执的地步,每一个对话的潜台词,每一个环境的渲染,似乎都在为最终的结局埋下线索。然而,这种密集的信息量并没有造成阅读的疲惫,反而因为其背后蕴含的巨大张力而让人欲罢不能。整本书散发出一种沉郁而厚重的历史感,仿佛能感受到时代洪流在人物身上留下的不可磨灭的印记。它探讨的主题宏大而深刻,涉及了权力、背叛与救赎,处理得极其成熟老道,没有落入任何一方的极端观点,保持了一种令人敬佩的客观与克制。读完后,我感觉自己的知识面和对某些历史议题的理解都有了质的飞跃。
评分如果要用一个词来形容这部作品的整体风格,我可能会选择“冷峻的诗意”。虽然故事基调偏向严肃甚至有些残酷,但作者在语言的选择上却充满了古典韵味和美感,这两种看似矛盾的特质,在这本书里达到了完美的平衡。阅读过程中,时不时会遇到一些句子,结构严谨,词语凝练,读起来仿佛是在品鉴一首打磨了无数次的古体诗,那种对文字形式的尊重和追求,体现了作者极高的艺术追求。它不像市场上那些追求速度和快餐式的阅读体验,它要求你放慢脚步,去品味每一个句子的内在韵律和结构美。这本小说无疑是献给那些热爱语言本身,并愿意为之投入时间的深度阅读者的绝佳选择。它不仅提供了故事,更提供了一种极高标准的审美享受。
评分我通常不太容易被文学作品中的情绪所裹挟,但这本书里的情感描写,那种细腻到近乎透明的脆弱感,真的触动了我内心最柔软的部分。特别是主角在面对巨大变故时的那种无声的崩溃与重建,作者用极为克制的笔墨,描绘出了比声嘶力竭的哭喊更具穿透力的痛苦。那种“内伤”的描绘,是需要极高文学修养才能达到的境界。它没有用华丽的辞藻去堆砌悲伤,而是通过细微的动作、眼神的闪躲、不经意的习惯性动作来展现角色的心路历程。这种“留白”的处理方式,极大地激发了读者的共情能力,让我们得以将自己的情感投射其中。这本书带来的阅读体验,更像是一次深度的心理治疗或是一次与自我灵魂的深刻对话,它温柔地撕开伤口,然后又以一种近乎慈悲的方式去缝合。
评分说实话,这本书的结构和创意着实令人眼前一亮。它采用了非线性的叙事手法,时间线在过去与现在之间自由穿梭,起初可能会让习惯了传统线性叙事的读者感到一丝迷惘,但一旦适应了这种跳跃式的叙述,你会发现它带来的震撼力是无与伦比的。这种碎片化的信息组合,反而更贴近我们现实生活中记忆和感知的模式,让真相的拼图需要读者自己动手去完成,这种参与感极大地提升了阅读的乐趣和智力上的满足感。很多看似不经意的细节,在故事的后期被巧妙地串联起来,那种豁然开朗的感觉,简直像是解开了一个精妙的谜题。作者对于象征手法的运用也极为高明,许多物件、地点甚至天气都带有强烈的隐喻色彩,为故事增添了无限的解读空间。对于喜欢深度挖掘和文本分析的读者来说,这本书绝对是值得反复品读的宝藏。
评分一直在京东买书看的,搞活动前一天刚买了一批书,见有活动就又买了,还没看,先支持以下
评分好,非常好看的一本书
评分正版书籍,价格有折扣惠,送货快, 当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。” 1. 书中语言简单推理逻辑缜密,分析鞭辟入里,每一分钟都有机锋和思辨,更喜欢张越的本真与自然,爽朗与质朴,访谈中实打实的共鸣。 很多人批评这本书的封面。“意见领袖占据核心位置的深入群众,老少咸宜地紧密团结在她周围,满脸假春风的亲民姿态。” 说她极力想要营造出一种平等对话,反而还是高高在上。而我认为这是正常的,作为国家电视台的一线记者主持人,她不是个普通人,她手中握有巨大的权力。这是“看见”赋予她的权力,绝不仅仅只是她说的,一种个人成长式的告白。因为媒体人能决定,世界上绝大部分的人,他们,能够看见的东西。你选择哪些内容呈现在媒体上,而选择的同时也是一种遮蔽。这是一种比话语权更强大的权力。李普曼说拟态环境,我们看到的世界是被媒体塑造后的,它并不是“真实”的。在柴静文艺腔的叙述和情感的判断中,有许多复杂的问题被掩盖,只是关注事件中的人并不够,重要的是事件背后的链条。 决定你能看见什么的,是视野。梅洛•庞蒂有本书叫《可见与不可见》,说的就是视野的有限性问题,布尔迪尔在《关于电视》解释结构主义的客观原则完全抛弃了主观的再现能动性。不仅是柴静极力推崇的不带有任何偏见的采访,还是全世界新闻学所教导的那样,客观报道真实。然而事实与价值却是不可分割的。由于主观和客观各种条件的限制,必然不能呈现时间的方方面面的真实,因而不同的记者带着不同的知识视野进入事件的每一个方面,每一个角度都可以说是真实的,都符合客观真实的报道原则。但每一个角度都代表了一种立场和态度,不同的立场态度带来的是不同的社会意义,哪种才是更有价值的?所以如果停留在写好稿子,化好面子,拍好片子,剪好带子这样的技术层面,充其量也只能算是一个新闻民工。在面对单个突发性事件的时候,在面对反复出现的“底层问题”的时候,面对吸毒的妓女,无法得到合法承认的外籍志愿者教师,人人喊杀的药家鑫,若是带着历史的视野,将单个的事件放入现代社会发展进程中看,那么是不是会有更丰富的意义阐释和更完整的问题考察。 在做失地农民这一期的时候,柴静自我反省到“我做过很多批评基层村组织如何侵犯村民权益的事,我记录过很多的泪水、不公和愤怒,但一期节目昨晚,我总觉得换一个好的村官,或者监督上更有效果就好了,从来没认真想过一个村庄集体生活的实质到底是什么样儿”,已经是一个更开阔的视野,她开始考虑大规模城市化对中国经济中的作为基础农村经济的摧毁,仅仅涉及到农民权益被侵犯和人文关怀、社会福利并不能解释一次又一次的群体性事件,而城市单向度的发展是建立在对农村的剥夺和牺牲上,这层隐秘关系又何时能被揭露和正视。对于单个事件的报道,开始停留在对人的情感的宣泄上,可最终还是要放到社会结构变迁的思考上去。屏幕外的世界,有更多未知的需要丈量的土地。 和书店的比较过了,应该是正版图书。价格可以,购买方便,送货上门,网购就是好,我一下买了好几本书。京东的物流很给力,送货的速度还不错,商品的质量也可以接受,价格也能比较公道。你,值得拥有!超低的价格,超好的质量,超高的品质,感谢京东,有你陪伴,真好!不错,很喜欢。
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分还可以,就是总感觉一部作品被分成一段一段似的,完整性不太强呢
评分书不错。。。。。。。。
评分描写的人物内心很细腻。很好看,也很震撼。
评分王安忆的小说,应该不会差吧,封面很喜欢啊。
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