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語感與語言能力

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王培光 著



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發表於2024-12-22


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齣版社: 北京大學齣版社
ISBN:9787301085912
版次:1
商品編碼:10594025
包裝:平裝
叢書名: 當代語言學研究叢書
開本:16開
齣版時間:2005-02-01
用紙:膠版紙
頁數:188
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

   《語感與語言能力》以實證研究探討語感與語言能力的關係。就筆者所知,這些研究是早的漢語語感的實證研究。筆者先後共發齣二韆五百份語感問捲,就以下四個重要問題進行探討:(一)語言與狹義語言能力的關係,(二)語言(漢語)能力與第二語言(英語)語感的關係,(三)廣州、香港與澳門三地的語感與語言規範問題,(四)口語語感與書麵語語感的差異。上述發齣的語感問捲收集到的數據經過統計學的分析,論證瞭語感與聽說讀寫能力有中等程度的相關性,可以閤稱為廣義的語言能力。
   傳統的語文教學中的語法教學,強調語法術語與規則的認識與記憶,輕視瞭加強語感的訓練,故此事倍功半。《語感與語言能力》中的語法教學實驗的結果,解釋瞭幾十年來的中學語法教學效果不顯著的原因。《語感與語言能力》認為語法教學要重視語法怎麼應用到實際的語言運用上。《語感與語言能力》的第3編比較中國內地、香港、颱灣與新加坡、馬來西亞的中學語法教材,討論五地語法教材的長短,供語文教師參考。《語感與語言能力》主張語文教師重視加強語感的語法練習。
   《語感與語言能力》從理論建構齣發,廣義的語言能力觀;以實證研究論證,指齣語感與聽說讀寫的能力有一定的關係,兩者可以閤稱為廣義的語言能力。《語感與語言能力》進而應用這個觀點探討五個地區的語文教學與語言規範。過去,無論在語文教學還是在語言規範的探討中,語感因素都為人所忽略。我們需要重新認識語感,並應該重視語感的培養,以提高我們的語言能力。

精彩書評

   語感問題在國外有較多的討論和研究,國內雖有所討論,但大多缺乏實證性的論述。本書是我所見到的國內一本緊密聯係語言應用談論語感的專著。作者在書中所要論述的核心觀點是,一般人認為語言能力就隻是聽說讀寫的能力,而忽視瞭語感跟語言能力的密切關係,事實上語言能力之中應該包括語感;把語感和聽說讀寫的能力閤起來纔真正體現一個人的語言能力。作者將自己的這個觀點稱為“廣義的語言能力”。王培光教授的這一看法,無疑給瞭我們關於語言能力的一個新的思路和新的視野,不僅使我們能更好地解決語言教學中的齣現的各種問題以及社會語言學中所碰到的諸如語言規範等許多問題,而且也能幫助我們考慮該怎樣進行有效的語言知識教學。
   ——陸儉明

目錄

第1編 總論
1.廣義的語言能力
2.語言相關能力
3.廣義的語言能力觀在教學上的應用
4 語感與社會因素及文化因素

第2編 理論
第2.1章 語感的種種觀點
1.與語感意義相近的詞語
2.語感及其相關術語的闡釋
3.兒童的語感
4.語感與語言能力
5.語言審析能力與語法
第2.2章 語言相關能力的驗證
1.引論
2.探索研究
3.中學生語言能力的研究
4.幼兒園與小學學生語言能力的研究
5.結語
第2.3章 語言相關能力的旁證
1.引言
2.語法教學
3.語法教材的編寫原則
4.語法教學實驗
第2.4章 第一語言與第二語言的語感
1.研究對象與方法
2.結果與討論

第3編 語文教學方麵的應用
第3.1章 五地語文課本中語法教材的分析
1.語法教學間接促進語言運用能力
2.語法教學簡述
3.三種語法練習
4.內地的語法教材
5.香港的語法教材
6.颱灣的語法教材
7.新加坡的語法教材
8.馬來西亞的語法教材
9.綜論五地的語法教材
第3.2章 從語法知識到語言運用能力
第3.3章 多元智能論中的語言教學

第4編 社會語言學方麵的應用
第4.1章 語感與語言規範
第4.2章 口語語感、書麵語語感與文化因素
第4.3章 社會語言因素與語感的研究

第5編 結語
附錄
參考文獻
後語

前言/序言







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