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編輯推薦

由林瀚編寫的《海外珍藏中華瑰寶》係列叢書收錄瞭2000件世界著名博物館珍藏的中華瑰寶圖片，其中不乏孤品、精品、罕見之品，它們展現瞭華夏五韆年璀璨的文明，譜寫著中國工藝美術輝煌的曆史。
《鬥彩瓷 琺琅彩瓷 粉彩瓷》為其中一冊，介紹瞭鬥彩瓷、琺琅彩瓷、粉彩瓷。

內容簡介

《鬥彩》是指釉下青花輪廓與釉上填彩爭芳鬥妍之態或相逗成趣之意，在明成化年間流行，還引齣一段成化皇帝與萬貴妃動人的情感故事。威化鬥彩雞缸杯在明萬曆時已《值錢十萬》，成化鬥彩天字罐如今存世隻有十餘隻。
受從西方傳入的銅胎掐絲琺琅影響，康熙皇帝命在紫禁城內建窯，由宮廷畫師在景德鎮所燒高溫索胎瓷上，用進口琺琅彩描畫紋飾，最後入窯低溫定彩，精妙絕倫的瓷胎畫琺琅終於創燒成功。與此同時，景德鎮窯在督陶官唐英率領下，仿照瓷胎畫琺琅技法，用一般彩釉加《玻璃白》，創燒齣瞭顔色鮮亮、層次豐富、甜美柔潤、清麗淡雅的粉彩瓷。雍正、乾隆二朝所燒瓷胎畫愛琅和粉彩瓷，達到中國彩瓷巔峰，是繼《國瓷》青花之後中國瓷器的新寵。
《鬥彩瓷 琺琅彩瓷 粉彩瓷》為林瀚編寫的《海外珍藏中華瑰寶》係列叢書中的一冊，介紹瞭鬥彩瓷、琺琅彩瓷、粉彩瓷。
《鬥彩瓷 琺琅彩瓷 粉彩瓷》適閤各年齡層次的中國瓷器藝術愛好者閱讀。

作者簡介

林瀚，中國美術傢協會會員，北京工藝美術齣版社編審、策劃總監。原福建省政協委員、省文聯委員、省美協常務理事，福建美術齣版社編審、副社長、副總編輯。
有《世界美術史簡明手冊》《中國美術史簡明手冊》《中國水印版畫》《陳子奮白描》《韆姿百態題畫款》《中國當代油畫傢張懷林》等10餘種論著和畫冊齣版。
曾編輯、策劃《中國印·四大名石》《中國壽山石》《中國水仙花》《建安古版畫》《中國古玩鑒識係列》（20冊）《中國書畫鑒識係列》（10冊）《玩玉鑒真僞》（5冊）《全國美院學生優?素描選》（8次印刷）《美術自學嚮導叢書》（7次印刷）《國畫訓練新編係列二》（9次印刷）等數十種。所編輯圖書曾獲亞洲國際博覽會鍍銀奬、日本·日中文化交流貢獻金奬，中國優秀美術圖書奬、全國文藝類優秀暢銷書奬等二十餘種國內外奬牌。
繪畫作品曾參加第八屆全國美展、第九屆全國版畫展、第三屆中國油畫展、日本·中國現代版畫展，並獲國際、國內大奬多次。曾赴新加坡、美國、法國舉辦畫展。

目錄

鬥彩瓷
一、青花五彩 爭芳鬥艷
二、帝妃真 情感地動天
三、貴妃垂青 成就鬥彩
四、雞缸天 罐值錢十萬
五、大起大落 緣起萬貞
六、康熙雍正 再造輝煌

琺琅彩瓷
一、琺琅彩瓷 始自明代
二、宮中燒窯 韆古一絕
三、中西閤璧 彩瓷新寵

粉彩瓷
一、彆開生 耳目一新
二、工緻殊常 叫闆國瓷
三、一代陶監 永載汗青

前言/序言

鬥彩瓷 琺琅彩瓷 粉彩瓷-海外珍藏中華瑰寶 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

　　20世紀，科技創新的不斷湧現和生産力的日益提升，使許多企業在進入市場及擴大生産上的成本降低。同時，為瞭開拓市場，提高占有率，發揮規模經濟效益，企業不斷擴充生産能力，擴大銷售，令各種産品的産能和産量都在激增。部分産業更進入瞭供過於求的時代，消費者成為市場的主導者。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

《海外珍藏中華瑰寶:鬥彩瓷 琺琅彩瓷 粉彩瓷》內容簡介：“鬥彩”是指釉下青花輪廓與釉上填彩爭芳鬥妍之態或相逗成趣之意，在明成化年間流行，還引齣一段成化皇帝與萬貴妃動人的情感故事。威化鬥彩雞缸杯在明萬曆時已“值錢十萬”，成化鬥彩天字罐如今存世隻有十餘隻。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，增長知識，隨便看看。

評分☆☆☆☆☆

裏邊有寫東西和琺琅彩不是一個品種，作者還不少很專業

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