朗誦指導與作品精選（附CD光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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張潔，霍烺白 著

圖書標籤:

• 朗誦
• 演講
• 口纔
• 播音
• 藝術
• 教材
• 教學
• 選集
• 詩歌
• 散文

齣版社： 中國傳媒大學齣版社

ISBN：9787565701115

版次：1

商品編碼：10572196

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：142

附件：CD光盤

編輯推薦

《朗誦指導與作品精選（附CD光盤1張）》是一本綜閤瞭詩歌、散文、童話寓言、小說等各種文學體裁的朗誦作品精選集。所選作品豐富新穎，充滿時代感。全書分精講篇和練習篇兩大部分。其中精講篇既有提綱挈領的方法點撥，又用符號標記對每篇文章進行瞭具體分析，容易讓初學者得其門而入，可使學習者的朗誦水平在短時間內得到明顯提升。

內容簡介

朗誦是一門有聲語言藝術。一篇好的藝術作品，不但可以叩擊朗誦者本人內心深處的靈魂，使其産生強烈的共鳴，還能使聽者獲得美好的情感享受，喚起聽者對藝術作品的熱愛。而且通過朗誦，我們不僅能考查一個人聲音的條件和基礎，還可以感受到一個人對語言作品的理解能力、語言節奏的把握能為、內心情感的錶達能力和作品的再創作等一係列能力。所以在播音員、主持人、影視和舞颱錶演等藝術專業的麵試或者選拔中，文學作品的朗誦都是一項必考的內容。
不過如何選擇朗誦材料，如何完整且聲情並茂地錶達一篇文章，卻往往是初學者感到睏惑的地方。《朗誦指導與作品精選》是一本綜閤瞭詩歌、散文、寓言、小說等各種文學體裁的朗誦作品精選集。在素材的選取上，編者充分考慮瞭青少年朋友的接受能力和心理特點；同時在全書的體例安排上，根據初學者的學習特點，采取瞭點麵結閤的講練形式。不光有提綱挈領的理論闡釋、簡單易懂的方法點撥，也對每種體裁具有代錶性的文章進行瞭具體分析和指導，此外還提供瞭大量素材供學習者練習。既容易讓初學者得其門而入，又能使學習者的朗誦水平在短時間內得到明顯提升。既適應瞭時下朗誦藝術愛好者的需求，同時也能滿足那些渴望追求夢想年輕考生的需要。
這裏需要特彆說明的是，我們在書中對一些文章的具體分析和指導，主要的目的是開啓朗誦藝術愛好者和初學者的朗誦智慧，起到拋磚引玉的作用，而不是一種定則和絕對標準，每個人完全可以根據自己對文章的理解進行適當的調整。

目錄

散文朗誦
精講篇
談生命
孝心無價
讀書使生命燦爛（節選）
路
夢裏雪山
竹葉吹夢
隻因風花雪月
孝心無價
井岡山
遇到世上最美的愛
裏格島的晨曦
傘
小橋 流水 人傢
讀山品水
茶道即人道
寂寞是首心靈的歌
都江堰（節選）
遇見
……
現代詩歌朗誦
童話、寓言朗誦
小說演播
緻謝

精彩書摘

練習篇
四月雨花颱
宋洪南
朗誦提示：舒緩的節奏，尤其體現在文章開頭和結尾。中間部分稍顯凝重，語氣分量應加重。聲音應大氣、舒展，用聲中音區，虛實聲結閤。文章前兩段注意體會情景再現、營造氛圍。
四月的一個清晨，我們去雨花颱。柔柔的輕風帶著沁人肺腑的清新和涼爽，從車窗外徐徐吹來。霧像是春夜遺忘在樹梢上的輕紗，朦朧瞭梧桐樹那嫩綠的風姿。遠方深綠色的輪廓依稀地描繪齣山的沉穩。柏油馬路兩旁，種滿瞭油菜，花競相地開著，稠密的一片金黃，海一般漫嚮遠方。讓人心醉的江南春曉，我們來到雨花颱。
也許，就是在這樣的一個早晨，他站在嫩黃的油菜花叢中，春風溫柔地愛撫著他淩亂的頭發和襤褸的衣裳。他的身體與微風中的黃花一樣微微顫抖，他絕不是害怕麵前黑洞洞的槍口，而是用意誌支撐著飽經摧殘的身軀，使它不在敵人的麵前顯示絲毫的軟弱無力。槍響瞭，他的目光掠過晨曦中朦朧的遠山，滑嚮金黃的花叢中。鮮花淹沒瞭他的身軀，他嗅到一絲血腥，也嗅到那種淡淡的油菜花香。
可能已經沒有人記得他的名字瞭，數十年的記憶變得很抽象，抽象得隻剩下一個概念：活著，不息地追求理想；倒下，便化作長滿青鬆翠柏的山梁。在青山腳下，有一座巨大的花崗岩群雕像——一群不屈的共産主義戰士的身影。這裏麵一定有他，手銬仍然緊鎖著他的雙手，可他的心早已插上翅膀，在天地間自由地翱翔。
我拾起一塊斑斕的雨花石，有人說是鮮血的浸泡，石上纔有瞭美麗的花紋。可我覺得僅有血的殷紅未免太單調，這璀璨的斑斕分明是思想的凝結，聚集著深沉的追求和嚮往！這種追求是何等的珍貴啊，甚至值得為之犧牲生命！
我來到山頂的烈士紀念碑下，眺望著春暉中的金陵城，霧已散盡，入眼的是一片錦綉繁華。一位少婦牽著蹣跚學步的小孩，孩子那紅潤的小臉透齣健康和可愛。雕像前，孩子昂首仰視，在媽媽的指點下，喚著叔叔、阿姨……站在雨花颱上，大半個世紀的時光可能隻是匆匆的一瞬。不遠的地方，他們一定能聽到這充滿童真的清脆的呼喚。
奔跑
阿紫
朗誦提示：激昂慷慨的基調，“奔跑”是文章的精神所在，並在不同的語境中重復，聲音盡量有所變化，以體現層次感。本文集中瞭感情的高低起伏、聲音的抑揚頓挫，適於旨在提高朗誦水平的訓練。
自從飛翔的翅膀被那場暴風雨摺斷，奔騰的生命就一直嚮往用奔跑的方式穿越苦難。對於失去的翱翔，不再用號叫質問耳聾的蒼天，擦乾猩紅的淚水，拾起卸落的殘翼，點燃猙獰的黑暗。
我能聽到死亡在暮色中的召喚，深知我的生命是後一分鍾碾落前一分鍾的期限，因此，我必須奔跑！必須奔跑！不是為瞭逃離陰冷的墓穴，也不是苛守從起點齣發就必須到達終點，而是擔心我死後，會使愛我的人啊孤單。
我奔跑——
我嚮著靈魂奔跑，將肉體的藩籬和乾癟的軟弱一起擊落，搖醒眼睛，搖醒心髒，磨亮無語的沉默，在空曠的胸口懸掛精壯的圖騰，讓低沉的念頭和末日的悲嘆一起灰飛煙滅，就這樣——就這樣，讓呻吟和恐慌不再把有限的生命揮霍。
我奔跑——
我嚮著你奔跑，你的田野，生長著我世世代代的太陽，你的河流注滿我歲歲年年的甘甜。你的寬容博大，你的頑強勇敢，都是我能立於蒼茫，披風沐雨的力量和支撐希望的源泉。就這樣——就這樣，可以允許生命的短暫，但絕不允許腳步在泥濘中的腐爛。
自從飛翔的翅膀被暴風雨摺斷，我就開始用蹄掌揚起信念。
自從飛翔的翅膀被暴風雨摺斷，我就用奔湧的生命，用崩裂的呐喊，開始瞭——開始瞭用奔跑——用奔跑——穿越——穿越——苦難——
……

《朗誦的藝術：技巧、實踐與經典賞析》 本書旨在全麵提升您的朗誦能力，無論您是初學者還是希望精進技藝的朗誦愛好者，都能從中受益。本書將帶您走進朗誦的世界，從基礎的發聲方法到情感的深度錶達，為您提供係統的指導和實用的技巧。 第一部分：朗誦藝術基礎 語音與發聲的奧秘： 呼吸的科學： 深入解析腹式呼吸、胸式呼吸的原理及練習方法，教會您如何運用氣息支撐聲音，做到聲隨氣行，氣沉丹田，獲得穩定而有力的聲音基礎。 口腔的訓練： 探索舌、唇、齒、顎的靈活運動，通過多樣的唇舌操練，增強口腔的開閤度、彈性及共鳴，確保每個字詞的發音清晰、飽滿、圓潤。 聲區的劃分與運用： 講解胸聲、頭聲、混聲的概念，指導您如何在不同聲區之間自如切換，掌握不同音高和音色的運用，豐富聲音的錶現力。 吐字歸音的精準： 強調字音的完整性、準確性，指導您掌握韻母的圓潤、聲母的清晰，區分平翹舌音、前後鼻音等易混淆的音，實現咬字如珠，擲地有聲。 節奏、語調與情感的塑造： 語言節奏的把握： 學習如何通過停頓、斷句、語速的變化來構建音樂般的語言節奏，使朗誦富有張弛有度，引人入勝。 語調的魅力： 探索語調的抑揚頓挫，理解升降調、長短調在錶達意思、烘托情緒中的關鍵作用，學會運用語調的起伏變化來傳遞細微的情感。 情感的注入與錶達： 教授如何深入理解作品內涵，挖掘人物情感，並通過聲音的色彩、力度、速度等手段，將內心的情感真實、生動地傳達給聽眾，做到聲情並茂。 重音與強調的藝術： 指導您如何準確找齣句子的重音，通過聲音的突齣和停頓來強調關鍵信息，讓聽眾準確理解您的意圖。 第二部分：朗誦技巧的深化 不同文體的朗誦特點： 詩歌朗誦： 探索詩歌的音韻美、節奏美，學習如何處理意象、意境，用聲音還原詩人的情感世界。 散文朗誦： 關注散文的敘事性、抒情性，學習如何在流暢的語言中展現細節，錶達細膩的情感。 小說節選朗誦： 掌握人物刻畫、場景描繪的技巧，學習如何通過聲音塑造不同性格的人物，營造生動的故事情境。 演講與報告朗誦： 側重於清晰的邏輯、有力的錶達，學習如何通過聲音增強感染力，傳遞信息，激發共鳴。 聲音的錶現力訓練： 音色變化： 學習如何根據內容調整聲音的明暗、冷暖、粗細，展現豐富的聲音色彩。 力度與強度： 掌握聲音的強弱變化，理解不同力度所承載的情感含義，學會運用力量來增強錶現效果。 空間感的營造： 探索如何通過聲音的空間感來錶現距離、景深，使聽眾身臨其境。 舞颱呈現與心理準備： 形象與氣質： 探討朗誦者的形象、氣質與作品的契閤度，以及如何在舞颱上通過肢體語言輔助聲音錶達。 剋服緊張： 提供有效的心理調適方法，幫助您在舞颱上保持自信，從容發揮。 與聽眾的互動： 學習如何通過聲音的引導，與聽眾建立情感連接，創造共鳴。 第三部分：經典作品賞析與實踐 本部分精選瞭不同時期、不同風格的經典朗誦作品，涵蓋古今中外名篇。我們將對每一篇作品進行深入的分析，包括： 作者背景與創作意圖： 瞭解作品誕生的曆史背景，幫助您更深刻地理解作品的思想內涵。 作品的語言特色與結構： 剖析作品的遣詞造句、章法結構，找齣其藝術亮點。 情感綫索與錶達重點： 梳理作品的情感脈絡，明確朗誦的錶達重心。 示範性朗誦解析： （此處為文字說明，並未包含實際CD內容）分析優秀朗誦者的示範性演繹，從語音、語調、節奏、情感等多個維度進行點評，幫助您學習藉鑒。 實踐環節： 書中將提供一係列精選的練習麯目，鼓勵讀者動手實踐，將所學技巧運用到具體作品中。同時，我們也提供瞭一些自我評估的建議，幫助您發現自身的優勢和不足，不斷進步。 學習本書，您將獲得： 係統掌握朗誦的各項基本功。 提升語言的駕馭能力和錶達能力。 深刻理解作品的內涵，學會用聲音傳遞情感。 增強自信心，在公開場閤或與人交流時，您的聲音將更具魅力。 拓展文學視野，感受經典作品的永恒魅力。 本書不僅是一本指導手冊，更是一扇通往聲音藝術殿堂的門，期待與您一同探索朗誦的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對文學有著深厚感情的讀者，我總覺得，文字隻有通過聲音的演繹，纔能真正地活過來。書本中的文字，是靜止的，是抽象的，但一旦被賦予瞭聲音，它們就能變得鮮活，變得立體，能夠觸動人心最柔軟的角落。最近，我無意中翻閱到一本名為《朗誦指導與作品精選（附CD光盤1張）》的書，這本書的名字瞬間就抓住瞭我的眼球。我一直以來都對朗誦抱有濃厚的興趣，並且嘗試過一些基礎的練習，但總感覺自己離真正的“朗誦”還有一段距離。我渴望能夠學習到更係統、更專業的指導，能夠明白如何纔能準確地把握作品的情感脈絡，如何纔能運用聲音的技巧去增強作品的感染力。而這本書中的“指導”二字，正是我所需要的。同時，“作品精選”也讓我看到瞭希望，我期待能夠在這本書中發現那些經典而又富有錶現力的文學作品，這些作品能夠成為我練習的寶庫。最讓我驚喜的是，這本書還附帶瞭一張CD光盤。我深知，聲音的學習需要“聽”和“模仿”，而CD光盤恰恰能夠提供這種便利。我設想著，在接下來的閱讀和練習過程中，我會反復聆聽CD中的示範，對照書中的文字，去體會那種聲音的魅力，去學習那種情感的錶達。我相信，通過這本書的指導和CD的輔助，我一定能夠更上一層樓，讓我的朗誦更加富有藝術性，更能打動人心。

評分☆☆☆☆☆

我一直對聲音的魅力有著莫名的崇拜。我覺得，人的聲音就像是一種無形的藝術品，能夠傳遞喜怒哀樂，能夠訴說悲歡離閤，能夠喚醒沉睡的情感。而朗誦，正是將這種聲音的藝術發揮到極緻的一種形式。最近，我接觸到瞭一本書，它的名字叫做《朗誦指導與作品精選（附CD光盤1張）》。這個書名本身就充滿瞭吸引力。它承諾提供“指導”，這對於渴望提升自己朗誦水平的我來說，無疑是極大的誘惑。我一直在思考，如何纔能讓自己的聲音更有穿透力，如何纔能讓自己的情感更加飽滿地融入到文字中，如何纔能在短短幾分鍾內，將一個故事，一首詩，一段文字，通過聲音的力量，深深地烙印在聽眾的心裏。這本書的齣現，似乎就是為我解答這些睏惑的。而“作品精選”更是讓我期待，我希望能在這本書中遇到那些經典之作，那些能夠打動人心的篇章。我堅信，好的作品是朗誦的基礎，隻有讀懂瞭作品，理解瞭作者的心意，纔能用聲音將其更好地演繹齣來。最後，附帶的CD光盤，簡直是錦上添花。我一直覺得，聽覺的學習比單純的視覺學習更加直觀有效。通過CD，我可以聽到專業的聲音如何處理斷句、停頓、重音，如何運用氣息去營造氛圍。我迫不及待地想要開始我的朗誦學習之旅，用我的聲音去描繪更美的畫麵，去講述更動人的故事。

評分☆☆☆☆☆

一本好書，能瞬間點亮我們內心的世界，甚至改變我們看待事物的角度。最近有幸接觸到一本名叫《朗誦指導與作品精選（附CD光盤1張）》的書，雖然還未曾細細研讀，但光是看它的名字，就激起瞭我內心深處對語言藝術的嚮往。我一直覺得，朗誦不僅僅是簡單的聲音的傳遞，更是一種情感的傾訴，一種思想的共鳴。那些優美的詩篇，那些感人的散文，在經過用心用情的朗誦後，仿佛擁有瞭生命，能夠穿越時空，觸動我們最柔軟的心靈。我期待這本書能夠為我揭示朗誦的奧秘，讓我明白如何纔能讓那些文字在我的口中煥發齣迷人的光彩，如何纔能將作者的情感淋灕盡緻地錶達齣來，甚至超越作者本身賦予的意境。這本書的封麵設計也彆具匠心，簡潔大方，透露齣一種沉靜而有力量的氣息。封底的介紹更是吊足瞭我的胃口，提及瞭大師級的指導和精心挑選的作品，讓我對即將展開的閱讀之旅充滿瞭期待。同時，附贈的CD光盤更是一個驚喜，我相信它會成為我學習朗誦過程中不可或缺的輔助工具，讓我能夠更直觀地感受聲音的魅力，模仿大師的風範。我迫不及待地想要沉浸在這本書的世界裏，讓我的聲音也能夠傳遞齣更多的溫度與力量。

評分☆☆☆☆☆

我對聲音這件事，有著一種近乎癡迷的追求。我覺得，一個人的聲音，是TA內心世界最直接的映射。有的人的聲音，溫潤如玉，聽瞭讓人心生寜靜；有的人的聲音，洪亮有力，聽瞭讓人熱血沸騰；而有的人的聲音，婉轉悠揚，聽瞭讓人沉醉其中。朗誦，無疑是將聲音的魅力發揮到極緻的一種藝術。我最近有幸窺得一本名為《朗誦指導與作品精選（附CD光盤1張）》的書，僅憑這書名，就足以激起我內心深處的那份渴望。我一直以來都覺得，許多經典的文學作品，僅僅停留在紙麵上，未免有些可惜。它們蘊含的情感、思想，需要通過聲音的載體，纔能得到最充分的釋放。這本書的“指導”二字，讓我看到瞭掌握聲音奧秘的可能性，它是否會教我如何運用氣息去營造氛圍？如何調整語速去刻畫人物？如何讓情感在聲波中流淌，直抵人心？這些疑問，都令我充滿瞭好奇。而“作品精選”，則預示著我將有幸接觸到那些經過歲月洗禮的佳作，它們將是我探索聲音藝術的絕佳素材。更不用說那張附帶的CD光盤瞭！我一直認為，學習朗誦，最好的老師就是優秀的聲音示範。有瞭CD，我就可以隨時隨地跟著學習，去感受那些經過雕琢的聲音是如何將文字的魅力演繹得淋灕盡緻。我已迫不及待地想要翻開這本書，讓我的耳朵和心靈，一起接受這場聲音的洗禮。

評分☆☆☆☆☆

自從迷上瞭朗誦，我就一直在尋找一本能夠係統地指導我入門，並且提供豐富素材的書籍。市麵上相關的書籍不少，但很多要麼過於理論化，要麼作品選擇不夠經典，要麼指導不夠細緻。所以，當我在書店看到《朗誦指導與作品精選（附CD光盤1張）》時，我的眼睛頓時亮瞭起來。書名中的“指導”二字，讓我看到瞭希望，而“作品精選”則預示著我將有機會接觸到那些經過時間沉澱、深受人們喜愛的佳作。更重要的是，附帶的CD光盤，這簡直是為我量身定做的！我一直覺得，光聽書上的文字描述，總覺得少瞭些什麼，無法真正體會到朗誦的精髓。有瞭CD，我就可以跟著專業人士學習發音、語調、情感處理，甚至可以模仿他們的節奏和停頓。這對於我這樣初學者來說，無疑是事半功倍的學習方式。我設想著，在接下來的日子裏，我會反復聆聽CD，對照書中的文字，一點點揣摩，一點點練習。我相信，通過這樣的方式，我一定能夠逐漸掌握朗誦的技巧，讓我的聲音變得更加富有感染力，讓我在每一次朗誦時，都能將作品的魅力展現得淋灕盡緻。我甚至已經開始想象，未來我能夠自信地站在舞颱上，用我的聲音為大傢帶來一場視聽盛宴。

評分☆☆☆☆☆

一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。“書籍是人類進步的階梯” ，讓我們在書的世界裏遨遊吧！

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

不是全部有錄音，隻有幾篇有錄音，還行吧就

評分☆☆☆☆☆

挺好的，希望可以學到東西，不斷進步。

評分☆☆☆☆☆

p　　《s朗誦指v導與作品精選C（附CDG光J盤1張）》是一本綜閤S瞭詩歌、散文Z、童話寓言、小說g等各種文學體裁的朗

評分☆☆☆☆☆

裏格島S的晨曦

評分☆☆☆☆☆

很好 就是光盤示範朗讀太少瞭

評分☆☆☆☆☆

不少學生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣，因此，教師要加強學生閱讀指導，鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣，一要定書。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。在這裏，我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們，讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力，製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這裏的定量，也就是因人而議，對於學習上較吃力的同學，我要求他們一天隻讀一小段，弄懂所讀的這小段就可以瞭，我想慢慢的，他們通過讀書，將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。（1）讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法，邊讀邊思，把讀的過程變成思維加工的過程，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜閤能力。（2）讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間，目的就是讓學生實實在在地讀一讀，想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。把讀寫結閤起來，讓全體學生動起來，使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。（3）抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀；抓精彩重點語段用情去朗讀；抓意境描寫，發揮想像去讀書。

評分☆☆☆☆☆

“你迴去吧，我要等悅兒，悅兒說瞭要來的，我要拿麻花給她吃。”他手裏捏著藏在衣兜裏溫熱的麻花，抬頭看瞭看時間，皺瞭眉頭念叨著：“悅兒怎麼還不來呢。”然後，又繼續靜默地等待。