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内容简介

《现代书刊校对技能手册》是《编辑作者常用手册系列》中的一个分册，以书刊编校人员为主要读者对象，亦可供新闻、网络编校人员、文秘及其他文字工作者参考。
《现代书刊校对技能手册》系统地介绍校对的功能、方法、操作技术以及文字技术整理工作，因为以介绍现代校对方法和技能为主，是一种实用的工具书，所以定名为《现代书刊校对技能手册》。
现在，市场上编校手册之类的工具书大致可以分为两类：一类是文件汇编，以收集与编校工作关系密切的法规、标准为主；另一类是知识汇编，以介绍编校知识和语言文字规范为主。《现代书刊校对技能手册》与上述两类手册都不同，它既不是文件汇编，也不是单纯介绍校对知识，而是从校对工作实际出发，系统地介绍校对的方法、技能以及其他相关知识。人们在校对过程中碰到的具体问题，大都可以在《现代书刊校对技能手册》中找到解决问题的方法或相关知识。这就是《现代书刊校对技能手册》的特色所在。
《现代书刊校对技能手册》分为22章，每章根据需要分设若干条目。知识性条目逐条释义，介绍相关知识；技术性条目除释义外还有正误对照或举例说明。释义文字力求简明，正误对照力求典型。’这样，便于读者检索和应用。
各章设置顺序：1～7章为校对基本知识和技术规范，先后介绍了校对的功能、地位和作用，基本制度、基本程序、方法及操作技术，意在帮助读者认识校对，掌握校对方法、技术规范和操作要领。8～11章，为图书内容校对，根据图书内容，按封面、封底、书名页、目录、版面格式等顺序分列条目。12章为期刊校对。13～19章为技术整理，包括图、表、公式、方程式、外文字母及外文、科技符号、文后参考文献著录：量和单位等的技术处理。20章为特殊书刊校对，介绍辞书、美术、译著、医药、音乐等类书刊校对的特殊知识和技术。21～22章为校对管理。最后还有3个与校对工作关系密切的文件，作为附录。

目录

1 校对的功能
1．1 校异同
1．2 校是非
1．3 校对两功能的关系

2 校对的地位、作用、理念和职责
2．1 校对的地位和作用
2．2 校对理念和职责

3 校对工作的基本制度
3．1 “三校一读”及样书检查
3．2 校对主体多元化与专业化相结合
3．3 集体交叉校对与责任校对相结合
3．4 校对质疑与编辑排疑相结合

4 校对工作的基本程序
4．1 三个校次的任务和方法．
4．2 核红
4．3 过红
4．4 文字技术整理
4．5 通读检查
4．6 对片

5 校对方法及操作技术
5．1 对校法
5．2 本校法
5．3 他校法
5．4 理校法
5．5 人机结合校对法

6 校对的阅读
6．1 校对阅读的对象和目的
6．2 校对阅读的基本特征
6．3 校对阅读注意事项

7 校对符号及其用法
7．1 字符的改动符号
7．2 字符方向位置的移动符号
7．3 字符问空距的改动符号
7．4 其他符号

8 图书封面、封底及书脊的校对
8．1 图书封面
8．2 图书封底
8．3 书脊
9 图书书名页的校对
10 图书目录的校对
11 图书版面格式处理
12 期刊的校对
13 插图版式处理
14 表格处理
15 科技书刊中外文字符的使用规则及形似标点符号的用法
16 数学式处理
17 化学式处理
18 书刊文后参考文献著录的版式和校对
19 量和单位的校对
20 特殊书刊的校对
21 校对流程的登录、监控与报表
22 校对量化管理
附录
后记

前言/序言

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3．2 校对主体多元化与专业化相结合

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　　向机器中大规模植入生物逻辑，我们制造出来的东西可能会具备学习、适应、自我治愈，甚至进化能力。数以百万计的生物机器汇聚在一起的智能，也许某天可以和人类自己的创新能力相匹敌。在将生命的力量释放到我们所创造的机器中的同时，我们就丧失了对他们的控制。也许这就是书名《失控》的意思。

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还算可以吧

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2．1 校对的地位和作用

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给单位买的，同事说很好

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3．1 “三校一读”及样书检查

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　　11.我相信假使由它自生自灭，地球总有一天会绿成一体。生物体对天空的侵入是相对较近的事件，而且事情还没完结。海洋的完全饱和有待巨藻铺天接地，进化到能抵御风浪的撕扯。但最终，生命将凌驾一切，海洋会变为绿色。

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2 校对的地位、作用、理念和职责

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很不错！！！！很有用！！！

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