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内容简介

　　《质量与公平：上海2012年国际学生评估项目（PISA）结果概要》的主要内容是国际学生评估项目（PISA）测试于2012年在上海开展后的结果与相关分析。2012年是上海第二次参加PISA。此次PISA的核心测评领域为四个：数学、科学、阅读和问题解决，其中重点测试学生的数学素养。目前的结果显示，上海学生在数学、阅读和科学三个领域的平均成绩均列OECD首位。书中对此结果及其原因进行了初步总结与分析。

目录

1 PISA 2012简介
1.1 概述
1.2 PISA 2012的新特点
1.3 上海PISA 2012的样本
1.4 上海学生在数学、阅读和科学三个领域的综合表现

2 上海学生的数学素养
2.1 PISA 2012对数学素养的界定
2.2 PISA 2012数学素养的测评框架
2.3 上海学生在PISA 2012数学方面的总体表现
2.4 上海学生在数学量表不同精熟度水平上的分布
2.5 上海学生在数学分量表上的表现
2.5.1 内容领域分量表
2.5.2 上海学生在数学过程分量表上的表现
2.6 上海学生数学成绩的性别差异

3 上海学生的数学学习机会及其与数学成绩的关系
3.1 学生的数学学习机会
3.2 数学的学习机会与数学学习成绩

4 上海学生学校参与度、学习动机与对数学学习的自我信念
4.1 学生的学校参与度
4.2 学生的学习驱力与动机
4.3 学生的自我概念和参与数学活动

5 学校均衡和教育公平
5.1 数学成绩的校间均衡
5.2 学习机会的校间均衡
5.3 教育结果公平
5.4 学习机会公平
5.5 教育资源配置公平

6 学校因素及其作用
6.1 师生关系
6.2 课堂纪律风气
6.3 学习时间
6.4 数学课中对学生认知的激发程度
6.5 教育质量保障措施

7 阅读素养
7.1 PISA 2012对阅读素养的界定
7.2 阅读素养量表平均成绩和精熟度水平分布
7.3 阅读成绩的性别差异

8 科学素养
8.1 PISA 2012对科学素养的界定
8.2 科学素养量表平均成绩和精熟度水平分布
8.3 科学成绩的性别差异
附录 PISA 2012数学、阅读、科学平均成绩

前言/序言

质量与公平：上海2012年国际学生评估项目（PISA）结果概要 [Quality and Equity] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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PISA排名上海成绩第一

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评估内容

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评估方式

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述、数学运用和数学阐释。本次阅读和科学测评框架与 2009 年相同，未作调整。

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PISA会在各个国家中抽取4500到10000名初三与高一为主的15岁学生担任调查对象，以测试学生是否能够掌握社会所需的知识与技能。因此，试题着重于应用及情境化。受测学生必须灵活运用学科知识与认知技能，针对情境化的问题自行建构答案，因此能深入检视学生的基础素养。经合组织不久前公布了有40多个国家25万名中学生参加的2004年PISA测试。结果显示，芬兰学生在历次测试中名列第一。上海学生日前参加由经济合作与发展组织（OECD）进行的2009年第四次国际学生评估项目（PISA）测试中取得阅读数学科学素养第一的佳绩，引发外界持续关注。PISA测试的重点是看学生全面参与社会的知识和技能，对学生阅读、数学和科学能力的考察并不限于书本知识，还包括成年人生活中需要的知识和技能。

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PISA的内容

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