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内容简介

《观赏竹配置与造景》在总结我国栽竹历史和悠久竹文化的基础上，详述了主要的观赏竹资源种类，重点介绍了古今观赏竹配置与造景的学用手法及观赏竹在各种城市绿地中的应用，并结合蜀南竹海、安吉竹子博览园等赏竹胜地的实例系统地阐述了竹类公园设计风格。另外，观赏竹盆景的制作、养护与管理也是《观赏竹配置与造景》的重要内容之一，并在竹景观观赏与评价方面进行了理论的探讨。《观赏竹配置与造景》内容全面丰富、图片资料翔实，重点突出，是迄今最为全面论述观赏竹的学术专著，反映当今观赏竹领域的研究发展方向、为观赏竹景观的营造提供科学依据。适宜农林院校观赏园艺、园林专业的师生阅读，也可供观赏竹领域科研、教学、生产、经营管理、园林应用等领域研究者和相关爱好者参考使用。

目录

前言
第1章 概论
1.1 竹的分布
1.2 竹的生物学特性
1.3 竹的生态学特性
1.4 竹的生长发育
1.5 竹的价值和用途

第2章 竹文化
2.1 竹文化概览
2.2 竹子与中国诗画
2.3 竹子与音乐
2.4 竹子与中国园林
2.5 竹文化艺

第3章 观赏竹资源及其栽培管理措施
3.1 观赏竹种类资源
3.2 观赏竹的栽培管理措施

第4章 观赏竹配置与造景
4.1 我国历代园林中观赏竹的应用
4.2 观赏竹配置与造景的原则
4.3 观赏竹为主景
4.4 观赏竹为配景
4.5 观赏竹在各种城市绿地中的应用

第5章 竹类公园设计风格及实例
5.1 竹类公园设计风格
5.2 竹类公园设计实例

第6章 观赏竹盆栽与盆景
6.1 盆栽观赏竹的选择、管理及矮化技术
6.2 竹盆景的制作、养护与鉴赏

第7章 竹景观观赏与评价
7.1 观赏竹的类型
7.2 竹景观的美学价值
7.3 不同层次的竹景观
7.4 构成竹景观的因素分析
7.5 竹景观的观赏
7.6 竹景观评价
参考文献
中文名索引
拉丁名索引

前言/序言

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不错，。。。。。。。。。。。。。

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现代名人谈读书方法 世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。以下选择现代名人读书方法6例，介绍如下： 鲁迅的“跳读”法： 鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。 老舍的“印象”法： 老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。” 华罗庚的“厚薄”法： 华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。 杨振宁的“渗透”读书法： 杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。 白寿彝的“研读”法： 著名史学家白寿彝认为，“读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。” 冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右”。 余秋雨的“畏友”读书法： 散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”

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