发表于2025-02-24
王姓起名通典 pdf epub mobi txt 电子书 下载
,阅读了一下,写得很好,王姓起名通典分为六大部分姓氏篇、起名篇、起名实例篇、风俗篇、文化篇、人物篇。作者采用考古新成果与史料相互印证比较法,并利用族史学、民俗学、地名学等多种学科知识研究了中华姓氏的来源、祖先、发源地等错综复杂的问题,这为辨识浩繁庞杂的中华姓氏源流,提供了一个崭新的视角。作者传授了天干、地支、五行等传统文化与重要的起名方法,列举了起名笔画数吉祥模型,提供了起名实例,以便读者学习与应用。书中介绍了亲子连名、生肖星座、姓名避讳等民俗。在姓名文化篇,作者讲解了姓名与人的字号、贵姓郡望与堂号、贵姓楹联与家训,介绍了历代名人的优秀事迹等。,,距今约7500至5500年前,中国古人类进入母系氏族(氏族原始社会中以相同的血缘关系结合的人类社会群体)社会的强盛时期,该时期出现了中国人的祖先伏羲氏与女娲,伏羲氏又称太吴,亦作大嗥、太嗥、太皞,伏羲氏还被称为庖牺氏、宓羲、包牺、伏戏,是上古中民族的首领,也是神农炎帝和轩辕黄帝的共同祖先,位居三皇之首,伏羲氏认识到季风的规律,他以风为姓。马骕绎史卷三引三坟说伏牺氏,燧人子也,因风而生,故风姓。伏羲与女蜗同姓风,可见伏羲、女娲,原是同部落的兄妹关系,他们的传说也是可信的。往后,神农氏发展起来了,神农氏即炎帝,姓姜,也是中华民族族始祖之一。神农氏后裔与黄帝氏族结为部落联盟,这才有了今天的炎黄子孙。中国人的姓氏在母系氏族原始社会里是按照母系传承的。中国先人处于但知其母,不识其父(白虎通·号篇)的母系氏族社会时期,母权制已深入氏族生产和生活的各个领域,氏族成员按母系血统计算世系,并形成明确的姓族制度子女从母亲居住,由母亲抚养,并属于母亲所在的氏族,同一氏族的成员都是同姓的,子女也从母姓,因此子女的血统世系是按照母系计算的。母性祖先的姓由女性世代相传,即由祖母传给母亲,母亲传给女儿,再由女儿传给孙女,依次类推,长久绵延。在母系氏族社会时期,同姓人出自一个共同的女性祖先。人类学家认为,在群居杂处、男女无别的原始群体中,子女决不可能辨认父亲,而母子之间的关系则是很明确的。这种情况,我国古代文献已有记载。吕氏春秋·恃君览云昔太古尝无君矣,其民聚生群处。淮南子·本经训男女群居杂处而无别。摩尔根在古代社会里曾经说过,这些原始的人们过着群团的生活,实行杂乱的性交,没有任何家族,在这里,只有母权能够起某些作用。如今云南永宁纳西族仍保留了浓厚的母系制传统习俗。当地以女为贵,认为有女不算断根,但是只生儿子则是断根,必须过继女继承人。。
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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分挺不错的,连姓氏起源,地域分布都说的很清楚~引经据典~比较详实~可供参考~
评分给领导买的 我不是很懂
评分书中记载内容详实,从姓氏起源到实际起名都有,帮助很大!
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送货很快,质量很好,包装完整
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