老實說,我拿到《復分析導論:多復變函數(第2捲)(第4版)》這本書時,心裏是帶著一絲“敬畏”的。我一直對數學的某些分支充滿好奇,但又深知其中門道之深。這本書的封麵和標題就透露齣一種“硬核”的氣息,讓我意識到這可能不是一本能夠快速瀏覽的書。我嘗試著去理解其中的一些定義和定理,發現它們確實需要花費相當多的時間和精力去琢磨。我花瞭很多時間去理解一個定理的證明過程,並試圖在腦海中構建齣相應的幾何圖像,但這並非易事。這本書的優點在於它的“真實”,它不會給你任何“捷徑”,而是讓你直接麵對數學的本質。我個人覺得,這本書的閱讀體驗更像是“攀登一座高峰”,你必須一步一個腳印地嚮上攀爬,纔能最終到達頂峰。目前,我還在山腳下摸索,但我已經能夠感受到這座高峰的壯麗。我特彆期待書中關於黎曼麯麵和調和分析的部分,我聽說那是多復變函數領域非常核心和美妙的內容。
評分這套書,或者說我正在啃的這一本《復分析導論:多復變函數(第2捲)(第4版)》,給我的第一印象是——它不是一本“輕鬆讀物”。我承認,我一開始是有點被它的“導論”和“多復變函數”幾個字吸引的,以為能在這個領域裏找到一些比較直觀的入口。然而,當我真正開始閱讀,並嘗試去理解那些充斥著希臘字母和數學符號的段落時,我意識到,這是一場需要耐心和毅力的“硬仗”。我花瞭很多時間在理解一個定義上,然後在嘗試做練習題時,發現自己對於概念的掌握還遠遠不夠紮實。不過,這並沒有讓我氣餒,反而激發瞭我一種“不服輸”的勁頭。我開始迴溯前幾章的內容,甚至找瞭一些相關的參考資料來輔助學習。這本書的優點在於,它非常“實在”,一點也不迴避數學的復雜性,而是直接將最核心、最深入的部分呈現齣來。它的邏輯性很強,一旦你跟上瞭它的思路,就會覺得一切都是順理成章的。雖然目前為止,我更多的時間花在瞭“消化不良”上,但我也確實在一點點地吸收和理解,感覺自己對數學的理解正在被一點點地“拓寬”和“加深”。
評分這本書,嗯,怎麼說呢,從封麵設計上就透著一股子學術的嚴謹,那深邃的藍色背景,配上白色的書名,還有“第4版”字樣,都讓我在拿到它的時候,就感覺自己肩負著一項神聖的使命——去探索那未知的數學疆域。我至今還記得第一次翻開它的情形,指尖劃過泛黃的紙頁,一種曆史的厚重感撲麵而來,仿佛能感受到前人無數個夜晚埋首於此的智慧之光。雖然我還沒有完全深入到書中的每一個公式和定理,但僅從目錄和章節的劃分來看,就能預感到這是一條通往高深復變函數世界的小徑,它引導著我,一步步地去理解那些我曾經隻敢遠遠仰望的數學概念。書中的排版也很舒服,字跡清晰,例題的標注也很到位,這對於我這種需要反復推敲的讀者來說,簡直是福音。我特彆期待書中關於多復變函數的那些章節,因為我一直覺得,一個復變函數的世界就已經足夠奇妙瞭,那麼多個復變量交織在一起,該是怎樣一種更加恢弘壯麗的景象啊!這本書就像一座藏寶圖,雖然我還沒有挖到寶藏,但我已經能感受到寶藏的價值和方嚮瞭。
評分我之所以選擇《復分析導論:多復變函數(第2捲)(第4版)》,很大程度上是源於它背後所代錶的學術聲譽和作者的知名度。我一直對復分析領域懷有濃厚的興趣,尤其是多復變函數的奇妙世界,總覺得那裏麵蘊含著解決許多復雜問題的關鍵。這本書的第四版,本身就意味著它經過瞭時間的檢驗和不斷的完善,這給我帶來瞭很大的信心。當我拿到書本,看到那些嚴謹的數學推導和精妙的定理證明時,我能感受到作者深厚的學術功底和對教學的熱忱。這本書的語言風格非常專業,但又不失清晰,它不會為瞭“科普”而犧牲數學的嚴謹性,但同時又努力讓讀者能夠理解。我特彆欣賞書中對一些關鍵概念的引入方式,往往會先給齣直觀的幾何解釋,然後再進行形式化的定義和證明,這種循序漸進的方式對於我理解抽象的數學概念非常有幫助。目前,我還在努力消化其中的一部分內容,但每次讀完一章,都感覺自己的視野又開闊瞭一些,對多復變函數有瞭更深刻的認識。
評分我最近在學習《復分析導論:多復變函數(第2捲)(第4版)》,怎麼說呢,這本書給我最大的感受就是——它是一本“慢熱型”的書。一開始翻開它,可能會覺得有點晦澀,那些符號和公式仿佛一道道難以逾越的屏障。我花瞭相當多的時間去理解一個概念的背景和意義,並試圖將它與我已有的數學知識聯係起來。這本書的優點在於它的“深度”,它不會淺嘗輒止,而是深入到多復變函數的核心。我特彆喜歡書中對一些復雜概念的“拆解”方式,雖然過程可能需要反復閱讀,但最終總能豁然開朗。我還在努力消化其中的內容,但我已經能夠感受到它所帶來的那種“智力上的挑戰”和“數學上的美感”。我還在學習的前期階段,但已經能預見到,當我完全掌握瞭書中的內容後,我對多復變函數世界的理解將會發生質的飛躍。我特彆期待書中關於多項式凸和某些復流形的章節,那感覺就像是為我打開瞭一扇通往全新世界的大門。
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評分好評
評分……
評分京東送貨快,價格實惠,特彆是做活動時優惠力度很大,值得稱贊一個。商品是正品。 經典的書籍,需要抽時間慢慢品味。溫故而知新,有時間的話還需要多看幾遍。如果想從量變達到質變,必須有一點一滴積纍的過程。 當結果齣現在麵前時,是如此的自然,簡潔,優美,而發現的過程卻漫長而艱辛。
評分14.斯托剋斯(Stokes)公式
評分附錄復位勢論
評分7. 冪級數
評分總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作,但絕對是好書,韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭,我纔有機會讀它,可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故,過去很少讀小說,像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書,自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲,因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確,我過去也反對我的父母不讓我讀小說,如今也這麼認為,唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而,我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻,但還是有些偏頗。 首先,我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說,高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方,如果我是菲爾普斯,甭說八枚金牌,就是遊泳池也不會去幾次,我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來,高考製度問題很大,但能否找齣彆的更好的教育製度嗎?我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到,韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展,而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是,社會選擇人纔需要標準,需要比較,如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢?很難。打個比方,你說你業務能力強,想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣,可這很明顯不現實。其一,讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力,不妥,其二,人和人的業務能力又能差多少,像中國這樣的人口大國,還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而,高考的存在是必然的,而之所以高考有那麼多的弊端,這是由中國的國情所決定的,中國人口太多,人人都想過好日子,住洋房,開寶馬,怎麼辦?於是,高考這樣的競爭機製就誕生瞭,高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱,隻要你去努力,就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上,這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點,也就是說,這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底,盡管高考製度有太多的弊端,但從中國的國情看,這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。 但是,好歸好,缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣,如今的教育過於僵化。舉個例子,曹禺的《雷雨》,這篇話劇其實怎麼看都行,但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的,我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋,不可戰勝這一主題,但考試時如果這樣答,肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想,使我們陷入一個固定的模式,這對我們思想的成熟是極為不利的。還有,如今的教育官僚化,市場化,花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句,政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點? 其實,我覺得《三重門》這本書適閤大人去看,尤其是那些教育部門的權威,那些有免費好車的人,希望他們從中能得到一點毒害。學生呢,最好不要看《三重門》,看瞭你們會更叛逆,會被遺毒,當然,如果非要看的話,還是先看看我這篇僞書評,得到免疫保護後,再去看《三重門》。
評分26. 縴維叢的概念
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