具体描述
编辑推荐
要做称职父母，先和男孩成为朋友男孩可以说天不怕地不怕，没有安分的时候，你可以批评他、教育他，但是千万不要不理他。他们最怕的是没有人做他们的朋友，没有人理解、没有人帮助、没有人支持。
从小就要男孩知道，他是个男子汉
他跌倒了，就要自己爬走来；他犯错误了，就要让他知道，好汉做事好汉当；他不听话了，就要让他知道，男子汉是不会给别人添麻烦？……
让你的男孩能力超群
有的家长为了让自己的孩子不落后于别的孩子，一天到晚让孩子学这个学那个，其实这种观念并不完全正确。要知道，对孩子能力的培养比对孩子知识的浇灌更重要，中国有句名言：授人以鱼不如授人以渔。在教育孩子时同样要加以借鉴。
鼓励男孩多与人交往
父母应该鼓励男孩多参加团体活动或游戏，在活动中，鼓励男孩融入这个集体，让他与其他小朋友成为朋友，锻炼男孩的交际能力，这样男孩的性格也会变得开朗活泼，容易与人相处。
内容简介
《培养了不起的男孩大全集》针对男孩培养的误区，为父母提供建议和参考，共分为生活篇、心理篇、品质篇、学习篇四辑，综合为“培养了不起的男孩大全集”。目录
第一辑 培养了不起的男孩之生活篇第1章 培养了不起的男孩，先做称职的父母
走进男孩的世界
时刻关注孩子的心声
再忙也要给孩子诉说的时间
孩子是家庭中的重要一员
向孩子敞开自己的心扉
与孩子交流，态度要温和
与孩子交流时应当少说多听
和孩子说话时需注意语气
与孩子交流，信任是基础
要听懂孩子的话外之音
孩子讨厌唠叨的父母
第2章 让男孩的饮食有规律
阳光早餐不能不吃
合理膳食可以让男孩“高人一等”
孩子遭殃，都是饮食惹的祸
营养过高，身体受灾
垃圾食品让孩子很受伤
饥饿时不能吃的几种食品
别给孩子这样吃
保证男孩健康的七个饮食原则
何为男孩健康的最优饮食
为了孩子，父母要做好三件事
武装食品安全知识。做孩子的保护神
第3章 让男孩有个健康的体魄
让男孩养成早睡早起的作息习惯
鼓励儿子进行体育锻炼
让孩子睡硬板床
男孩睡得好身体就好
小病少吃药，增强男孩的抵抗力
要多带男孩到大自然中走一走
保证男孩有足够的睡眠时间
不要让男孩娇生惯养
第4章 让你的男孩能力超群
应变能力，让孩子学会随着情况变
记忆力，把孩子培养成学习的天才
理财能力，让孩子懂得金钱的价值
动手能力，让你的孩子心灵手巧
时间管理能力，教孩子掌控时间和生活的学问
观察能力，给孩子一个国际化的视野
幽默才能，让快乐一生相随
艺术才能，让一切更精彩
领导能力，让孩子从容一生
第5章 了不起的男孩要穷养
不要在男孩面前露富
让男孩体会到父母工作的辛苦
劳动是最好的赚钱方式
让男孩了解一些家庭的经济情况
给儿子零花钱是门学问
让儿子管理自己的压岁钱
把男孩培养成理财能手
第二辑 培养了不起的男孩之心理篇
第1章 走进男孩的内心世界
理解，孩子的世界像水晶
纠正，让孩子不再霸道
反省，让孩子认识自己的错误
……
第三辑 培养了不起的男孩之品质篇
第四辑 培养了不起的男孩之学习篇
第五辑 培养了不起的男孩之交际篇
前言/序言
用户评价
老实说，我之前对市面上很多育儿书都抱着怀疑的态度，总觉得有些理论脱离实际，或者过于夸大效果。但这本书，真的让我刮目相看！它不是那种“一本读完孩子就变天才”的速成秘籍，而是一种潜移默化、润物无声的引导。它让我明白了，教育不是一蹴而就的，而是需要耐心、理解和智慧。书中有很多关于培养孩子“责任感”的论述，这一点我非常认同。我一直觉得，一个有责任感的孩子，未来才能更好地承担社会责任，才能成为一个有担当的人。书中提供了一些非常好的方法，比如让孩子参与家务，让他们自己管理自己的物品，甚至在他们犯错时，引导他们认识到自己的错误并承担后果。这些看似微小的细节，却在一点一滴地塑造着孩子的品格。而且，这本书的语言风格也非常轻松幽默，读起来一点都不枯燥，反而常常会心一笑，仿佛在和一位老朋友聊天。我感觉自己不仅学会了如何教育孩子，更重新审视了自己作为父母的角色，受益匪浅。
评分哇！这本书简直是家长们的福音！自从我开始给我的儿子读这本书，他的变化简直是肉眼可见。之前他做事总是拖拖拉拉，写作业也磨磨蹭蹭，我总是为此头疼不已。自从这本书“进驻”我们的书架，我开始尝试书里的一些小方法，比如引导他制定每日计划，用小奖励激励他完成任务，还有教他一些时间管理的小技巧。一开始他还有点不适应，但慢慢地，我发现他开始主动规划自己的时间，甚至会提前把作业写完，然后跑来问我：“妈妈，我今天能多玩一会儿吗？” 看到他变得这么有条理，我真是又惊又喜！更让我意外的是，书中很多关于培养孩子独立性的章节，也给了我很大的启发。我以前总是习惯性地帮他包办一切，现在我学会了放手，鼓励他自己尝试，即使失败了，也教他从错误中学习。这种循序渐进的引导，真的比我以前的“命令式”教育有效多了。这本书不只是教你“怎么做”，更是让你理解“为什么这样做”，让你从根本上改变教育方式。我强烈推荐给所有希望孩子变得更优秀、更独立、更有责任感的家长们，这绝对是一笔超值的投资！
评分我真的是被这本书的“走心”程度给惊艳到了！它没有那种空洞的大道理，而是充满了大量贴近生活、可操作性极强的建议。我特别记得其中一个章节，讲的是如何培养孩子的“抗挫能力”。我的儿子之前遇到一点小小的挫折，就会变得很沮丧，甚至想放弃。书里就教我，在孩子遇到困难时，不要立刻帮他解决，而是要引导他自己分析问题，找出解决办法，并适时地给予鼓励和支持。还举了很多生活中常见的例子，比如孩子考试没考好，或者和朋友发生矛盾，书中都有非常具体的处理建议。我按照书里的方法试了试，发现效果真的出奇的好！我的儿子现在遇到困难，虽然还是会有点小情绪，但很快就能调整过来，并且开始思考如何去克服。这让我感到无比欣慰，因为我知道，培养孩子的抗挫能力，对他们未来的人生道路至关重要。这本书就像一个超级耐心的导师，循循善诱地教会我如何与孩子一起成长，如何帮助他们成为一个内心强大、积极向上的人。
评分读完这本书，我最大的感受就是，原来教育孩子可以这么有“章法”。我之前一直觉得，教育孩子就是凭感觉，凭经验，但这本书像一位经验丰富的引路人，条理清晰地为我指明了方向。它从孩子的成长规律出发，深入浅出地讲解了如何培养男孩的各项能力，从性格塑造到学习方法，从情绪管理到人际交往，几乎涵盖了男孩成长的方方面面。我特别喜欢书中关于“如何激发孩子的学习兴趣”的部分，里面有很多非常实用的方法，比如如何将学习内容与孩子的兴趣点结合，如何通过游戏化的方式让学习变得有趣，甚至还提供了一些具体的例子，让我能够立刻上手。而且，书中并不只是强调“学习”，更注重培养孩子健全的人格和积极的生活态度。它教我如何与孩子建立良好的沟通，如何倾听他们的想法，如何鼓励他们独立思考，这些对我来说都是非常有价值的。这本书不是一本简单的“育儿手册”，它更像是一本“人生指导书”，教会我如何成为一个更懂孩子、更智慧的家长。我现在感觉自己更有信心面对孩子成长中的各种挑战了。
评分如果你正在为如何培养一个优秀的男孩而苦恼，那么这本书绝对是你不能错过的宝藏！它不是那种只会给你灌输理论的书，而是真正从孩子的角度出发，理解他们的内心世界。书中很多关于“如何与男孩建立亲密关系”的内容，让我深受触动。我以前总觉得，男孩就是要“硬朗”，要“独立”，忽略了他们同样需要父母的关爱和情感支持。这本书教我如何用更柔和、更理解的方式与孩子沟通，如何去发现他们内心的需求，如何去成为他们可以信赖的朋友。我记得书中讲到，要多花时间陪伴孩子，即使只是静静地听他们聊天，或者一起玩一个简单的游戏，都能极大地增进亲子关系。我开始尝试着放下手机，多花时间和儿子相处，我发现，他变得越来越愿意和我分享他的想法和感受了。这种改变，让我觉得比任何物质奖励都更有价值。这本书让我明白了，真正的教育，是关于爱、理解和陪伴，是关于帮助孩子成为最好的自己。
评分只是如今你狠心的把我扔在了你给的甜蜜里，让我再尝到时则只有无尽的寂寞与软弱。只是如今你上了密码的心也不再是我这个傻傻的痴情人所能够打得开的了。只是如今你的怀抱却成为了别人的依靠。只是如今哪怕再大声的呐喊也换不来你一会的驻足聆听。只是如今守望下的一切一切依然如昨，唯独不见了你的踪影。只是如今你给我的一切让我写出的只有夜里无眠……
评分中国文脉一中国文脉，是指中国文学几千年发展中最高等级的生命潜流和审美潜流。这种潜流，在近处很难发现，只有从远处看去，才能领略大概，就像那一条倔犟的山脊所连成的天际线。正是这条天际线，使我们知道那个天地之大，以及那个天地之限，并领略了一种注定要长久包围我们生命的文化仪式。因为太重要，又处于隐潜状态，就特别容易产生误会。因此，我们必须开宗明义，指出那些最常见的理论岔道，不让它们来干扰文脉的潜流——一、这股潜流，在绝大多数情况下，不是官方主流；二、这股潜流，在绝大多数情况下，不是民间主流；三、这股潜流，属于文学，并不从属于哲学学派；四、这股潜流，虽然重要，但体量不大；五、这股潜流，并不一以贯之，而是时断时续，断多续少；六、这股潜流，对周围的其他文学现象有吸附力，更有排斥力。寻得这股潜流，是做减法的结果。我一向主张，研究文化和文学，先做加法，后做减法。减法更为重要，也更为艰难。减而见筋，减而显神，减而得脉。减法难做，首先是因为人们千百年来一直处于文化匮乏状态，见字而敬，见文而信，见书而畏，不存在敢于大胆取舍的心理高度；其次，即使有了心理高度，也缺少品鉴高度，与多数轰传一时的文化现象相比，“得脉”者没有那么多知音。大胆取舍，需要锐利斧钺。但是，手握这种斧钺的人，总是在开山辟路。那些只会坐在凉棚下说三道四、指手画脚的人，大多不懂斧钺。开山辟路的人没有时间参与评论，由此造成了等级的倒错、文脉的失落。等级，是文脉的生命。人世间，仕途的等级由官阶来定，财富的等级由金额来定，医生的等级由疗效来定，明星的等级由传播来定，而文学的等级则完全不同。文学的等级，与官阶、财富、疗效、传播等因素完全无关，只由一种没有明显标志的东西来定，这个东西叫品位。其他行业也讲品位，但那只是附加，而不像文学，是唯一。总之，品位决定等级，等级构成文脉。但是，这中间的所有流程，都没有清晰路标。这一来，事情就麻烦了。环顾四周，现在越来越多的“成功者”都想以文炫己，甚至以文训世，结果让人担忧。有些“儒商”为了营造“企业文化”，强制职工背诵古代那些文化等级很低的发蒙文言；有些电视人永远在绘声绘色地讲述着早就应该退出公共记忆的文化残屑；有些当代“名士”更是染上了古代的“嗜痂之癖”，如鲁迅所言，把远年的红肿溃烂，赞之为“艳若桃花”。颇让人不安的，是目前电视上某些文物鉴定和拍卖节目，只要牵涉到明清和近代书画，就对作者的文化地位无限拔高。初一听，溢美古人，无可厚非，但是这种事情不断重复也就颠覆了文化的基本等级。就像一座十层高塔，本来轮廓清晰，突然底下几层要自成天台，那么上面的几层只能坍塌。试想，如果唐伯虎、乾隆都成了“中国古代一流诗人”，那么，我们只能悄悄把整部《全唐诗》付之一炬了。书法也是一样，一个惊人的天价投向一份中等水准的笔墨，就像一堆黄金把中国书法史的天平压垮了。面对这种情况我曾深深一叹：“文脉既隐，小丘称峰；健翅已远，残羽充鹏。”
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分好好好！，不过为什么评论要十个字以上啊？
评分培养了不起的男孩大全集，欢迎您到内江常凯书店2折体验实体书！
评分很结合实际，先翻看了一下，挺好的，以后仔细看。
评分我在书店看过才买的。
评分生怕一不小心惊醒了你，所以我爱的是那么的小心翼翼。不愿意揭开你心口的伤疤，所以我便毫不犹豫地带你进入了我的世界，想用我的温暖不再让你感到自己的伤痛。你的芬芳是那么地令我留恋，所以我一开始便深深地迷醉。记忆永远是那么的甘醇，美妙的我想深深地一嗅都想永远沉醉在这个我俩精心编织的画面里，永远都不再醒过来，永远都没有机会再也闻不到你的鼻息。只是如今在榕树下的叹息却只剩下了我一个人的，你给的痛楚让我深深地在心底划刻。当初自以为是的执着如今却换来了你给的苦果……
评分速度比较快！速度比较快！
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