具體描述
內容簡介
《聽竇桂梅老師評課》精選瞭清華大學附屬小學竇桂梅校長對二三十節課（包括各個學科）聽課時的感受和評價。作者簡介
竇桂梅，現任清華大學附屬小學校長。博士生，全國著名特級教師。北京教育學院兼職教授，首都師範大學碩士研究生導師，清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長，國傢重點課題語文教材編寫組的編委及編寫人員。已齣版《竇桂梅與主題教學》、《做一名有專業尊嚴的教師》、《竇桂梅的閱讀課堂》、《優秀小學語文教師一定要知道的7件事》、《跟竇桂梅學朗讀》《玫瑰與教育》、《聽竇桂梅老師講課》等多部個人專著。作為教育部更新觀念報告團成員之一，在人民大會堂作過《為生命奠基——語文教改的三個超越》的報告。先後獲得全國模範教師、全國師德先進個人、全國教育係統勞動模範等稱號，曾被提名為全國中小學中青年“十傑教師”，被評為“建國六十年來從課堂裏走齣來的教育傢”之一。目錄
自序 聽課、評課、寫課，教學引領者必需的生活1．教師要有語言意識
--聽《三袋麥子》、《頤和園的長廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感（之一）
2．教師究竟在教什麼
--聽《三袋麥子》、《頤和園的長廊》、《踏花歸去馬蹄香》有感（之二）
3．教學韻味，不僅僅是感覺
--聽《楓葉如丹》有感
4．課堂上的“應變”與“調控”
--聽《三打白骨精》有感
5．數學，要眉清目秀
--從《搭一搭》中看我們的教學
6．必須不拘一格，靈活識字
--《祖國在我心中》一課的教學建議
7．課堂落腳點應該在哪兒
--有感於兩節高年級的英語課
8．言語智慧從哪裏來
--聽《成吉思汗和鷹》有感
9．一堂好課好在哪兒
--有感於一節科學課
10．數學語言的正確與準確
--聽《觀察與記憶》有感
11．嚮著有氧的教室
--有感於一節體育課
12．隔窗看課
--聽《隔窗看雀》有感
13．和年輕教師一起成長
--由《師恩難忘》一課引發開去
14．字，必須好好寫
--由《祖國在我心中》引發的感想
15．一節現代詩歌課引發的思考與建議
--有感於《下雪的早晨》
16．如何實現真正的師生平等對話
--有感於《月光麯》及其他幾課
17．從一節低年級識字課，看小班化教學
--有感於《小母雞種稻子》
18．疑問·追問-叩問
--聽《印度洋上生死夜》一課後的道德質疑
19．加強語言的規範化和“語文化”
--有感於幾節語文課上教師的語言
20．“專業”與“職業”的思考
--由一節音樂課想到的
21．基於經驗的學習從哪裏來
--有感於《雪地裏的小畫傢》和《我有一盒彩筆》
22．比賽，要贏的是自己
--有感於聽到的幾次賽課
附1 課文·語文·課程
--我教學曆程中的幾個關鍵詞
附2 語文教育要給孩子一座田園、一座花園
附3 竇桂梅和《小學語文質量目標手冊》
前言/序言
用戶評價
讀完《聽竇桂梅老師評課》，我的內心久久不能平靜。這是一本如同清泉般滋潤心田的書，它不僅僅是記錄竇老師評課的點滴，更是將一種教育的溫度、一種思想的光芒深深地烙印在我的腦海中。書中的每一個字句，都仿佛是竇老師在課堂上循循善誘的聲音，又像是她在評課時一針見血的點評。我尤其被書中描述的課堂細節所打動，那些孩子們眼中閃爍的光芒，老師與學生之間默契的眼神交流，以及每一個教學環節背後蘊含的深刻思考，都讓我對“好課”有瞭全新的認識。 竇老師的評課，不是簡單的對錯判斷，而是一種智慧的引領，一種潛能的激發。她總能在看似平淡的課堂中發現閃光點，也能敏銳地捕捉到教學中的不足之處，並以一種建設性的、充滿啓發性的方式呈現齣來。我從中看到瞭她對教育事業的深深熱愛，對學生成長的殷切期望。她的評課，就像一麵鏡子，映照齣教學的真實樣貌，引導著每一位閱讀者去反思自己的教育實踐。這本書讓我更加堅信，教育的本質是喚醒，是點燃，是讓每一個生命都得到充分的尊重和發展。
評分《聽竇桂梅老師評課》這本書，如同一次心靈的洗禮，讓我對教育的理解達到瞭新的高度。竇桂梅老師的評課藝術，不是枯燥的理論說教，而是充滿生命力的實踐智慧。她對課堂的剖析，細緻入微，卻又直指人心，總能讓人在恍然大悟中找到前行的方嚮。我被書中那些充滿智慧的對話，以及對一個個具體教學場景的深入解讀所深深吸引。 每一章節的閱讀，都像是一次與教育大傢的深度對話。竇老師的語言樸實而有力，她的思考深刻而獨到。她不僅關注教學的“術”，更強調教育的“道”。她對於如何尊重每一個學生的個體差異，如何引導他們自主學習，如何培養他們的批判性思維和創新能力，都有著獨到的見解。這本書讓我明白，好的評課，不僅僅是為瞭發現問題，更是為瞭賦能，是為瞭讓每一位老師都能在反思中成長，在實踐中創新。
評分《聽竇桂梅老師評課》這本書，為我打開瞭一扇通往真正教育殿堂的大門。竇桂梅老師的評課，不僅僅是“評”課，更是“品”課，是“育”課。她總能以一種極其專業和富有洞察力的視角，審視課堂的每一個環節，發掘其中的教育精髓。我深深被書中那些對課堂細節的精準剖析所摺服，她能夠從一個眼神、一個動作、一句提問中，洞察齣教學的得失，學生的心態。 竇老師的評課，充滿瞭智慧的光芒，也飽含著對教育事業的赤誠。她不僅僅是在分享評課的經驗，更是在傳遞一種教育的理念，一種對生命的熱愛，一種對理想的追求。這本書讓我明白瞭，評課的最終目的，是為瞭更好地育人，是為瞭讓每一個孩子都能在課堂上綻放齣最美的光彩。這本書給我帶來的，不僅僅是專業上的提升，更是精神上的洗禮。
評分在翻閱《聽竇桂梅老師評課》的過程中，我仿佛置身於一個個真實的課堂，聆聽著教育大傢竇桂梅老師的智慧之聲。這本書所展現的，不僅僅是評課的技巧，更是一種深刻的教育哲學和人生智慧。竇老師的點評，總能直擊核心，她對教學細節的敏銳觀察，對學生心理的深刻洞察，以及她對教育理想的執著追求，都給我留下瞭極其深刻的印象。書中關於如何設計課堂、如何激發學生學習興趣、如何處理課堂突發情況等方麵的論述，都極具操作性和啓發性。 我特彆欣賞書中關於“育人”的理念，竇老師始終將學生放在首位，她關注的不僅僅是知識的傳授，更是學生品格的塑造、能力的培養以及情感的啓迪。她的評課，充滿瞭人文關懷和對生命的敬畏。閱讀這本書，我感覺自己仿佛也接受瞭一次高質量的專業培訓，我的教育理念得到瞭升華，我的課堂駕馭能力也得到瞭極大的提升。這本書無疑是獻給每一位熱愛教育、渴望進步的老師的一份珍貴禮物。
評分這部《聽竇桂梅老師評課》，絕對是我近來閱讀過的最能觸動我教育靈魂的一本書。竇老師的評課，不是一種評判，而是一種引領，一種喚醒。她總能從教學的每一個細微之處，挖掘齣教育的價值和學生的潛力。我尤其喜歡書中那些關於“真實課堂”的描繪，那些充滿挑戰和驚喜的瞬間，在竇老師的筆下，都變得如此生動而富有意義。 她的點評，不僅僅是對老師教學行為的評價，更是對教育理念的闡釋，對學生成長的引導。我從中看到瞭教育的溫度，看到瞭對每一個生命的尊重與嗬護。這本書給我最大的啓示在於，教育不是一項技術，而是一種藝術，一種需要用心去體會，用愛去澆灌的事業。閱讀過程中，我多次停下來，對照自己的教學實踐進行反思，受益匪淺。
精選瞭清華大學附屬小學竇桂梅校長對二三十節課（包括各個學科）聽課時的感受和評價。
評分精選瞭清華大學附屬小學竇桂梅校長對二三十節課（包括各個學科）聽課時的感受和評價。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分包裝還可以，內容還沒有看
評分好書好妞好報學習的好幫手
評分書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
評分12．隔窗看課
評分啞捨（2）這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.四季圖錕鋙刀無字碑黃金麵九龍杯六博棋廷圭墨亡靈書留青梳銅權衡白澤筆和氏璧十二件濛塵古物，十二個命運傳奇。玄色經典古風浪漫幻想大作啞捨再度開啓——漫客·小說繪火熱連載一年，再次挑戰暢銷神話！買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡玄色著寫的啞捨（2）也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下熱鬧與喧囂的摩登城市，曆史在這裏無聲沉積。那些神話傳說中亦真亦假的奇珍異寶，曾一度遺落在曆史的長河裏。時隔一年，老闆的啞捨古董店再次開業。韆年不死的鬍亥現身，尋找皇兄扶蘇的靈魂，妄圖將其靈魂復活，由此展開鬍亥的尋找皇兄之旅。他不能確定扶蘇轉世，在醫生和陸子岡之間遊移，屢次齣手試探若是扶蘇當真如鬍亥所願復活，那身為其轉世的醫生命當為何！,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段第一章四季圖1.這天，醫生遵照慣例，值完夜班後帶著早飯到啞捨去吃。自從打西安迴來，他和老闆的關係就更近瞭一步，若說以前是好朋友的話，現在就足以稱得上是同生共死的好兄弟瞭。畢竟，他們真的差一點死在驪山秦始皇陵裏。醫生現在迴想起那個夜晚，都覺得太過於瘋狂，他自己都不確定那是不是他做的一場夢，更彆說和其他人傾述瞭，聽到的人大概會直接說他得瞭癔癥。醫生呆呆地坐在啞捨的櫃颱邊，看著老闆動作熟練地泡著今年新下來的第一茬春茶，啞捨古趣十足的室內，頓時茶香彌漫。老闆的衣服已不再是過去那件中山裝，他們從驪山秦始皇陵的地宮裏帶迴瞭那半件由黑金黑玉拉絲的秦朝衣袍，由大師裁剪成瞭一件非常時尚的襯衫。這件襯衫和原來中山裝的料子是一樣的，都是全黑，袖口和衣擺處都綉著深赤色的滾雲邊，而那條陰魂不散的赤龍，因為一時不察，讓它偷偷跑到瞭這件新襯衫上，此時龍頭趴在老闆右肩上，龍身蜿蜒在後背處。它從這件襯衫製好之後就沒有變動過，仿佛陷入瞭鼕眠一般，雖然稍微令人安心瞭一些，但每每看到它猙獰的麵目時，還是會令人心生寒意。醫生對這件新襯衫沒有什麼興趣，他感興趣的是老闆——好想要老闆的一根頭發還有一滴血去化驗哦好想知道他的身體構造哦好想親手解剖他哦手好癢啊醫生抓心撓肝地鬧心著，自從知道老闆是活瞭兩韆多年的人之後，就完全剋製不住自己的求知欲。可是他知道老闆討厭去檢查化驗，而且這要是萬一沒保密好，以後肯定沒有什麼安寜的日子。老闆把醫生發綠的目光看在眼底，不動聲色地把泡好的茶傾倒在他麵前的茶杯中。其實他也想弄明白自己長生不老的真正原因，以前和醫生說的，隻不過是猜測而已，精密的儀器檢查，如果不公開的話，還是可以
評分很實用，值得買，慢慢學習。
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