内容简介

图书目录

[1]你担心的课堂状况有哪些?

[2]教学设备遇到故障怎么办?

[3]如何设计备课的环节?

[4]教案详略有讲究

[5]沟通从“心”开始

[6]学生的名字很重要

[7]如何上好零起点班的课?

[8]给学生起一个合适的中文名字

第二章教学与管理

[9]是否该问“听懂了吗?”

[10]不用外语照样行

[1 1]如何对待教材中的注释和举例?

[12]如何进行有效的复述练习?

[13]怎样设计生词练习中的提问?章教学环节

[1]你担心的课堂状况有哪些?

[2]教学设备遇到故障怎么办?

[3]如何设计备课的环节?

[4]教案详略有讲究

[5]沟通从“心”开始

[6]学生的名字很重要

[7]如何上好零起点班的课?

[8]给学生起一个合适的中文名字

第二章教学与管理

[9]是否该问“听懂了吗?”

[10]不用外语照样行

[1 1]如何对待教材中的注释和举例?

[12]如何进行有效的复述练习?

[13]怎样设计生词练习中的提问?

[14]板书在左，多媒体在右

[15]怎样挑选难度合适的阅读材料?

[16]一个都不能少

[17]汉语辩论的话题选择

[18]中文歌曲知多少

[19]课堂上如何使用媒介语?

[20]应对质疑的好办法

[21]如何应对学生的敏感问题?

[22]课上让不让学生用手机?

[23]教师如何干预课堂问题行为?

[24]特爱回答问题的学生

[25]正确认识教学管理

[26]该怎么布置和检查作业?

[27]教学公平勿轻视

[28]每一位学生都能教育好

[29]遇到学生“表白”怎么办?

[30]中外教师如何开展合作教学?

第三章汉字教学

[31]节汉字课怎么上?

[32]汉字教学从哪里开始?

[33]笔顺的教学方法

[34]巧用汉字教学素材

[35]形近字教学

[36]简化字还是繁体字?

[37]写字还是打字?

[38]汉字也有“理”

[39]以字带词有实效

[40]有趣的汉字教学

第四章语言要素教学

[41]语音教学有误区

[42]语音教学中的汉字选用

[43]怎么教第四声?

[44]相似音能引起正迁移吗?

[45]生词讲解方式多

[46]先讲生词还是先讲课文?

[4"7]如何促进词汇的输出?

[49]如何把生词讲解清楚?

[49]语法教学的阶段性

[50]“把”字句的教学

[51]汉语没有礼貌?

第五章文化与跨文化交际

[52]如何讲解政治文化?

[53]国际汉语称谓教学

..

第六章语言技能教学

第七章少儿汉语教学

第八章商务汉语教学

“观点碰撞”参与者