高等学校英语专业系列教材：英语写作手册（中文版）（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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丁往道 著

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• 写作手册

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560098425

版次：1

商品编码：10497243

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-07-01

用纸：胶版纸

页数：363

正文语种：英文，中文

内容简介

《英语写作手册》由北京外国语大学资深专家学者根据多年的教学和研究经验精心编写而成，自1984年推出以来，深受读者欢迎，多次重印，如今印数已超过百万册，并分别于1994年和1997年推出了修订本和中文版。2009年新推出的《英语写作手册（英文版）》（第三版）由原作者倾力修订，在保留原书经典内容的基础上，根据时代特点进行了适度更新，新增了练习和参考答案，并进一步强化了学练并重的教学要求。本书是《英语写作手册（英文版）》（第三版）的中文对照版，更方便非英语专业学生和英语自学者使用。

目录

致教师
致学习者
第一章 文稿格式
Ⅰ.安排
Ⅱ.大写
Ⅲ.移行
Ⅳ标点
Ⅴ书法
参考答案

第二章 措词
Ⅰ.词的类型
Ⅱ.词义
Ⅲ.泛指词和特指词
Ⅳ习语
Ⅴ修辞格
1.明喻
2.隐喻
3.拟人
4.换喻
5.提喻
6.婉言
7.反语
8.夸大和缩小
9.移位修饰
10.矛盾修饰
11.头韵
Ⅵ.词典
1.词典的用处
2.几部好词典
参考答案

第三章 造句
Ⅰ.完整句和不完整句
Ⅱ.句子的类型
1.陈述句、疑问句、祈使旬和感叹句
2.简单句、并列句、复合句和并列复合句
3.松散句、圆周句和对偶句
4.短句和长句
Ⅲ.有效的句子
1.一致性
2.连贯性
3.简洁性
4.强调性
5.多样性
参考答案

第四章 段落
Ⅰ.好段落的标准
1.一致性
2.连贯
3.过渡
Ⅱ.段落写作的步骤
ⅢI.段落的展开法
1.按时间展开
2.按过程展开
3.按空间展开
4.用举例和归纳方式展开
5.用类比和对比方式展开
6.用原因和结果方式展开
7.用分类方式展开
8.用定义方式展开
9.结合几种方式展开
参考答案

第五章 完整的作文
Ⅰ.好作文的标准
Ⅱ.撰写作文的步骤
1.总体规划
2.打初稿
3.修订初稿
4.誊写定稿
Ⅲ.作文的三大组成部分
1.开篇
2.主干
3.结尾
Ⅳ文章类型
1.描写文
2.记叙文
3.说明文
4.议论文
参考答案

第六章 摘要和读书报告
Ⅰ.摘要
1.摘要的用途
2.写作程序
Ⅱ.读书报告
1.读书报告的三个主要部分
2.撰写读书报告
参考答案

第七章 正式和非正式文体
Ⅰ.文体的涵义
Ⅱ.正式和非正式文体
1.语法方面的差别
2.词汇方面的差别
参考答案

第八章 论文
Ⅰ.目的
Ⅱ.步骤
1.选题
2.收集资料
3.分析资料、构思、制爿
4.撰写初稿
5.修改、定稿
Ⅲ.格式
1.论文的结构
2.引文的使用
3.注释的使用
4.参考书目
Ⅳ范文
参考答案

第九章 应用文
Ⅰ.布告、通知
Ⅱ.致意，问候，祝愿，祝贺，吊唁
1.致意、问候
2.祝愿、祝贺
3.吊唁
Ⅲ.正式邀请
Ⅳ便条
1.留言
2.约定
3.请求
4.道歉
5.致谢
6.非正式邀请
Ⅴ电子邮件
Ⅵ.书信
1.信件的组成部分
2.语言
3.信封的写法
4.公事信函和私人信函
ⅦI.履历
参考答案

第十章 标点符号
Ⅰ.逗号（，）
Ⅱ.句号（.）
Ⅲ.分号（；）
Ⅳ冒号（：）
Ⅴ问号（）
Ⅵ.感叹号（！）
Ⅶ.引号（“”或一）
Ⅶ.圆括号《》
Ⅸ.方括号（[]）
Ⅹ.破折号㈠
Ⅺ.斜线（／）
Ⅻ.斜体字和下划线
参考答案
批改／校对符号
写作错误统计表

精彩书摘

提纲写好后，就可以开始写作文了。但此时切不可过于乐观，以为文章可以毫无困难地一气呵成。在写作过程中可能会出现许多问题，写得既慢又吃力。但也不必因此泄气。即便是有经验的作家，有时也会感到难以组织好并贴切地表达自己的思想和观点。
打初稿是很有必要的。初稿不要写得太密，行与行之间要留出空来以便于将来修改润色。打初稿时不必担心有的地方脱离或超越了提纲，因为这是常有的事。不过，如果发现原有的提纲完全不合意，最好立即修改或重写提纲。修订初稿
这一重要步骤往往被忽略。时间紧迫时学生一打好初稿便立即誊写，这样不可能较好地修改文章。学生应尽可能提前一两天打好初稿，这样才有足够的时间客观地审阅和修改草稿。
学生写初稿时，主要考虑的是如何把思想变为文字，往往照顾不到选词与造句。有时段落的组织安排也欠妥。有的地方还会出现语法或拼写错误。因此修订初稿是绝对必要的。几乎所有好文章都要经过反复修改。

前言/序言

　　《英语写作手册》初版于1984年，是根据英语写作课实际教学中积累的材料编写而成的。出版后颇受读者欢迎，曾多次重印。该书不仅被众多高校用作英语专业教材，而且被许多翻译工作者和英语自学者用作参考书。1994年出了修订版，对全书内容做了大幅度的修改和补充，使其更好地满足教学和自学的需要。

　　本书原用英语写成。随着学习和使用英语的人日益增多，不断有读者来信，要求出一个中文版。这个要求是合理的，因为非英语专业的学生可能希望提高用英语写作的能力，但不一定需要学会有关写作的英语说法和用英语讨论作品。所以我们将全书的讲解部分译为中文，在个别地方也做了修改和补充，保留了英语例句、例段和范文，从而编成这个中文版。

　　全书共分10章，就文稿格式、选词、造句，到整篇作文、研究论文和书信、简历等的写法都有所讲述。我们希望本书对各专业的学生和愿意学习英语写作的工作者都会有所帮助。

　　对使用本书的师生和朋友，我们建议先通读一遍，以了解各章的内容，再结合自己的需要，细读有关章节。例如，想知道学位论文或研究报告怎样写，有什么规格上的要求，即可细读第八章。又如，想知道逗号、句号等究竟应放在引号内还是引号外，便可查阅第十章第Ⅶ节。

深入探索：当代英语学术写作的理论与实践 本书简介 本书旨在为致力于提升英语学术写作能力的学习者和研究人员提供一套全面、深入且极具操作性的指导框架。它超越了传统语法和词汇的简单堆砌，聚焦于当代英语学术语篇的内在逻辑、结构规范以及语篇衔接的精妙艺术。我们相信，优秀的学术写作不仅是语言能力的体现，更是清晰的思维、严谨的论证和对学科规范的深刻理解的外化过程。 第一部分：学术写作的思维基石与语篇认知 本部分着力于构建学习者在进入正式写作之前必须掌握的核心思维模式和语篇认知基础。 第一章：学术诚信与研究伦理的奠基 成功的学术写作，其首要前提是坚守学术诚信。本章详细剖析了抄袭（Plagiarism）的各种形式——从直接照搬到隐性挪用（Mosaic Plagiarism）的界限。我们将探讨如何恰当地引用（Citation）和释义（Paraphrasing），确保每一个论点都有据可循，并详细介绍了当前主流的引用格式体系（如MLA、APA、Chicago等）的核心要求和常见错误。此外，本章还涵盖了数据共享、利益冲突披露等现代研究伦理规范对写作实践的具体要求。 第二章：研究问题的提炼与论点构建 学术写作的核心驱动力是“问题意识”。本章指导读者如何将模糊的研究兴趣转化为具体、可操作、具有学术价值的研究问题（Research Questions）。我们将深入分析“研究缺口”（Research Gap）的识别方法，并系统阐述一个强有力的中心论点（Thesis Statement）的构成要素：清晰性、可辩驳性（Debatability）和焦点集中性。我们将通过大量范例展示如何从初级陈述过渡到具有说服力的主张。 第三章：目标读者分析与语域选择（Register） 学术写作绝非自说自话，而是与特定社群的对话。本章强调了“读者中心”的写作理念。读者群体（如本科生、领域专家、跨学科研究者）决定了写作的深度、术语的使用频率和论证的详略程度。我们将细致区分不同学术领域（人文社科、自然科学、应用技术）在语篇风格、句式复杂度以及证据偏好上的差异，帮助学习者实现语域（Register）的恰当切换。 第二部分：结构化写作的艺术与逻辑推演 本部分聚焦于学术文本的宏观组织与微观衔接，确保文章结构严密，逻辑链条清晰可见。 第四章：引言（Introduction）的“漏斗”结构精讲 引言部分肩负着“吸引读者、建立背景、提出主张”的三重使命。本章将引言的撰写过程分解为“背景铺陈（Contextualization）—文献回顾的精炼（Brief Literature Review）—研究缺口的揭示（Identifying the Gap）—本文贡献与结构预览（Contribution & Roadmap）”的标准化流程。重点剖析如何用精准的句子引导读者自然地接受作者的研究定位。 第五章：文献综述（Literature Review）的批判性整合 文献综述并非简单的文献列表。本章教授如何从“描述性回顾”转向“批判性综合”（Critical Synthesis）。我们将介绍主题式组织（Thematic Organization）和方法论对比法（Methodological Comparison）等高级综述策略，并指导读者如何识别现有研究的优势与局限，从而自然地引出自己研究的必要性。 第六章：主体段落的“T-E-E-L”模型精进 学术段落是论证的细胞。本章核心介绍并深化“主题句（Topic Sentence）—证据（Evidence）—解释/阐述（Explanation/Elaboration）—连接/过渡（Link）”的结构模型。我们将详细讲解如何挑选最具代表性的证据（数据、引文、案例），以及如何撰写高质量的解释性句子，确保每句论述都服务于段落的主题句和整篇文章的中心论点。 第七章：讨论（Discussion）与结论（Conclusion）的有效闭环 讨论部分要求研究者超越“呈现结果”的层面，进入“解读意义”的层次。本章指导读者如何将研究发现与引言中提出的问题和现有文献进行对话，讨论研究的理论和实践意义。结论部分则需做到“回归焦点、总结创新、展望未来”，避免引入新信息或简单重复摘要内容。 第三部分：语篇衔接、风格优化与修订策略 本部分关注写作的精细打磨，确保文本流畅、专业且具有说服力。 第八章：连接词（Cohesive Devices）的精妙运用 流畅性依赖于精准的语篇连接。本章系统分类并辨析了各种连接词的功能：逻辑关系（因果、对比、递进）、时间序列和强调重申。我们将着重区分不同语域下“然而”（However, Nevertheless, Yet）等高频连接词的细微语用差异，避免生硬或重复的连接方式。 第九章：学术语体的风格指南：精准、客观与简洁 学术语言追求清晰和精确，而非华丽辞藻。本章深入探讨了学术写作中应避免的表达（如俚语、模糊措辞、过度的感叹或情绪化语言），提倡使用清晰的主动语态与适当的被动语态。我们将提供大量关于如何将冗长、复杂的句子拆解重构为简洁有力的表达的具体技巧。 第十章：修订与润色的系统化流程 优秀的写作是修改出来的。本章提供一个多层次的修订清单：从宏观的逻辑连贯性检查、结构平衡性评估，到中观的段落间过渡梳理，再到微观的句法准确性和标点符号的最终校对。我们还将介绍同伴互评（Peer Review）的有效方法，帮助作者以批判性的眼光审视自己的初稿。 本书通过理论阐述、大量真实学术文本的分析范例，以及针对性强的写作练习，致力于帮助学习者构建一套系统化的英语学术写作方法论，最终实现从“能写”到“会写”到“精写”的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期与英语阅读打交道的学习者，我发现阅读理解和写作能力之间存在一个巨大的鸿沟——我能看懂别人写得好，却写不出别人那样的文章。这本手册仿佛是架设在那道鸿沟上的一座坚实桥梁。它不是孤立地讲解写作，而是将写作置于“语篇”和“语境”的大背景下进行阐述。书中对不同文体风格的模仿练习设计得极为巧妙。例如，它会先提供一篇地道的英美新闻评论，然后引导读者分析其“语气（Tone）”、“受众定位（Audience Awareness）”和“修辞手法（Rhetorical Devices）”。紧接着，它会要求读者用相似的结构和语气，针对一个完全不同的主题进行模仿写作。这种“分析—模仿—创作”的闭环训练，极大地提升了我对语言灵活运用的能力。我不再满足于用“简单句”来保证正确性，而是开始尝试构建那些结构复杂、信息密度高但依然清晰易读的“长句”。书中的“句式多样性”模块，通过图示和变换练习，让我切实体会到了如何避免“语病”的同时，让文字充满节奏感和表现力，这对于提升整体文采至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调这本书在“反馈机制”上的设计，这让它远远超越了传统的教科书。以往的学习，往往是写完交上去，等个把星期拿到一个分数和几条模糊的批注，让人摸不着头脑。这本手册似乎预见到了学习者的这种困境，它在很多章节后都设计了“自我评估清单”和“同行互评指南”。比如，当你完成一篇关于“科技发展对社会影响”的论说文后，你可以对照手册上的清单，从“论点是否被充分展开”、“过渡是否自然流畅”、“句子复杂度是否适中”等多个维度进行自我审视。这种即时、系统的反馈，培养了学习者独立审视和修改自己作品的能力。我发现，经过几次严格的自我校对，我的“盲区”正在迅速缩小。尤其是一些关于“语气控制”的练习，要求我必须在同一主题下，分别写出“客观陈述的报告”和“带有强烈个人情感的随笔”，这种对不同语境下语言适应性的训练，是提高写作适应性的最佳途径。它教会我的不是一成不变的规则，而是“在特定情境下如何选择最佳表达”。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种在英语写作上摸爬滚打的“老兵”量身定做的救星！我一直觉得自己的语法基础还行，但一到实际写作，就感觉思路卡壳，组织结构混乱得一塌糊涂。拿到这本手册，最让我惊喜的是它对“逻辑构建”的深入剖析。它不像市面上很多教材那样只停留在罗列句型和词汇上，而是真正教会你如何像一个思考者那样去组织你的论点。比如，书中关于“如何构建一个强有力的Thesis Statement”的章节，简直是醍醐灌顶。它详细拆解了不同类型文章（议论文、说明文、记叙文）对论点清晰度的不同要求，并通过大量真实的范例，展示了从一个模糊的想法到一个精确、可辩护的论点是如何演变过来的。我过去写论文，常常感觉自己在自说自话，读者抓不住重点，现在我明白了，问题出在“主心骨”不够硬。书中提供的“大纲模板”和“段落衔接技巧”，不再是那种生硬的“首先、其次、最后”，而是教你如何使用更自然、更具说服力的过渡词和句式，让整篇文章如同水流般顺畅自然地推进。尤其是对于那些需要进行复杂论证的学生来说，这本书提供的方法论，比单纯背诵范文有效一万倍。它改变了我对“写作”的认知，从“堆砌正确的句子”升级到了“有效传达思想”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我过去对很多英语写作指南都持怀疑态度，总觉得它们在“技巧”上过于浮夸，实操性不强。但《英语写作手册（中文版）》的实在，让我彻底改变了看法。这本书最棒的地方在于它的“实用主义”精神。它没有过多纠缠于那些高深的语言哲学，而是直击我们日常写作中遇到的痛点，并且给出立竿见影的解决方案。我特别喜欢它对“常见写作错误及修正”的系统梳理。这不是简单的“主谓不一致”之类的基础错误，而是针对中高级学习者常犯的、影响文章“地道性”和“专业度”的错误。比如，关于“非限定性定语从句的滥用”和“介词短语的位置对句子重心的影响”的解析，我以前总觉得模棱两可，但书里通过大量的对比案例，清晰地展示了不同选择带来的细微但致命的语感差异。更不用说它对“学术诚信与引用规范”的详尽讲解，对于我们这种经常需要写研究报告的学生来说，简直是保命符。它不是简单地告诉你“要引用”，而是具体到MLA、APA等格式的细微差别，以及如何有效避免无意识的抄袭。这本书的厚度恰到好处，既保证了内容的深度，又没有冗余的废话，每一次翻阅都能精准定位到我需要改进的那个环节。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和中文翻译质量来看，这本书也体现了出版方的专业态度。作为“中文版”，翻译的流畅度和准确性至关重要，它直接影响到学习者对原版概念的理解深度。我特意对比了几个核心概念的翻译，比如“Coherence”和“Cohesion”的区分处理，译者做到了既准确传达了英语原意，又结合了中文表达的习惯，避免了那种生硬的直译腔调，让复杂的写作理论变得非常容易消化。此外，虽然是中文版，但书中保留了大量的英文原版范例和术语对照，保证了学习者在向更高阶的英文原版资源过渡时不会感到断裂感。这本书的排版设计也值得称赞，重点内容使用了不同的字体或加粗处理，使得查阅和复习特定技巧时效率极高。它不是那种读完一遍就束之高阁的工具书，而更像是一本可以常驻手边的“写作参考辞典”。它不仅是教你“如何写好一篇英语文章”，更是在潜移默化中，建立起你对英文书面表达的“语感”和“批判性思维”，这对于任何专业领域的深入发展都是不可或缺的基石。

评分☆☆☆☆☆

书上内容不错，实用性强。快递服务好。

评分☆☆☆☆☆

送货快,书也不错。以后买书就在京东

评分☆☆☆☆☆

还有英文版的，内容是一样的

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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次日到达 -- -- -- --

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非常不错的书籍，就是纸张不太好，

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高等学校英语专业系列教材英语写作手册（中文版）（第2版），很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。高等学校英语专业系列教材英语写作手册（中文版）（第2版）是本掌故集，内中所有，是关乎近现代中国的往事点滴。掌故大家都写，巧妙各有不同。同样是巧克力，瑞典巧克力和国产巧克力的差别，稍稍有点口味的人都不难辨别。书的内容值得一读，阅读了一下，写得很好，英语写作手册由北京外国语大学资深专家学者根据多年的教学和研究经验精心编写而成，自1984年推出以来，深受读者欢迎，多次重印，如今印数已超过百万册，并分别于1994年和1997年推出了修订本和中文版。2009年新推出的英语写作手册（英文版）（第三版）由原作者倾力修订，在保留原书经典内容的基础上，根据时代特点进行了适度更新，新增了练习和参考答案，并进一步强化了学练并重的教学要求。本书是英语写作手册（英文版）（第三版）的中文对照版，更方便非英语专业学生和英语自学者使用。，内容也很丰富。，一本书多读几次，提纲写好后，就可以开始写作文了。但此时切不可过于乐观，以为文章可以毫无困难地一气呵成。在写作过程中可能会出现许多问题，写得既慢又吃力。但也不必因此泄气。即便是有经验的作家，有时也会感到难以组织好并贴切地表达自己的思想和观点。打初稿是很有必要的。初稿不要写得太密，行与行之间要留出空来以便于将来修改润色。打初稿时不必担心有的地方脱离或超越了提纲，因为这是常有的事。不过，如果发现原有的提纲完全不合意，最好立即修改或重写提纲。修订初稿这一重要步骤往往被忽略。时间紧迫时学生一打好初稿便立即誊写，这样不可能较好地修改文章。学生应尽可能提前一两天打好初稿，这样才有足够的时间客观地审阅和修改草稿。学生写初稿时，主要考虑的是如何把思想变为文字，往往照顾不到选词与造句。有时段落的组织安排也欠妥。有的地方还会出现语法或拼写错误。因此修订初稿是绝对必要的。几乎所有好文章都要经过反复修改。。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。高等学校英语专业系列教材英语写作手册（中文版）（第2版），超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书同样，一个故事，经过不同的笔写出来，其效果相差之大，也往往出乎我们的意料。掌故是古已有之的东西，亲身经历大小事件，因而有幸成为历史舞台上的一员的人是幸运的。当大幕谢下许久之后，也许主角配角都已辞世，那么，即使是当初跑龙套的人也具备了权威的地位，他们所写的掌故，文笔佳的，读来自然是赏心悦目即使枯燥无味的，也自有历史学家及大小研究者奉为珍贵史料，细加分析，再传与后人。高等学校英语

评分☆☆☆☆☆

觉得不错，讲解很详细，对英语作文挺有帮助的，就这样吧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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挺好的一本书，考研党入手，值得买！