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編輯推薦

　　《工程估價（第2版）》在編寫中，既注意介紹當今國際通行的工程估價的原理和方法，又著眼於現實的工程估價、計價方法。理論概念的闡述、實際操作的要點和工程實例的附錄，也都盡量反映瞭工程估價的新內容。
本書可用作工程管理、土木工程相關專業的教材，也可供工程估價從業人員參考。本書第1章由揚州工業職業技術學院錢靚編寫；第2章由揚州大學劉鍾瑩編寫；第3章、第4章、第7章由蘇州科技大學俞啓元編寫；第5章、第6章、第10章由揚州大學李泉編寫；第8章、第9章、附錄1、附錄2由劉鍾瑩、錢靚編寫；蔔宏馬、茅劍、魏憲參加瞭本書第5、8章的例題及附錄的編寫工作；全書由劉鍾瑩主編。

內容簡介

　　《工程估價（第2版）》根據2008版《建築工程工程量清單計價規範》和江蘇省建設廳頒布執行的2008版《清單計價規範》的配套文件和費用定額，及《江蘇省建築與裝飾工程計價錶》為基礎，分兩方麵展開：一是介紹計價錶條件下的造價構成、計價錶應用、工程量計算，進而掌握應用計價錶計價的基本技能；二是介紹清單計價條件下工程計量、工程量清單編製、招標控製價編製、承包商投標報價的基本方法。對於2008版《清單計價規範》體現的工程實施階段全過程造價控製也體現在相關章節中。

目錄

1 工程估價基礎知識
1.1 -E程建設及其産品
1.2 -V程造價的概念及其計價特點
1.3 全過程造價管理谘詢
1.4 造價從業人員執業資格製度
1.5 31程估價
復習思考題
2 工程費用結構
2.1 建設工程投資構成
2.2 建築與裝飾工程費用計算規則
復習思考題
3 工程定額原理
3.1 工程定額概述
3.2 時間研究
3.3 施工定額的編製原理
3.4 預算定額的編製原理
3.5 概算定額及概算指標
復習思考題
4 基礎單價及單位估價錶
4.1 基礎單價的概念
4.2 人工單價的確定
4.3 機械颱班單價的確定
4.4 材料單價的確定
4.5 單位估價錶
復習思考題
5 工程計量
5.1 工程計量的基礎知識
5.2 工程量計算原理與方法
5.3 建設工程工程量清單計價規範
5.4 計價錶下的工程計量
5.5 工程量清單下的工程計量
復習思考題
6 投資估算
6.1 投資估算概述
6.2 投資估算編製的內容及要求
6.3 投資估算的編製依據及編製方法
6.4 投資估算編製實例
復習思考題
7 設計概算的編製
7.1 設計概算的基本概念
7.2 編製設計概算的基本方法
7.3 單位工程設計概算的編製方法
7.4 工程建設項目總概算的編製
復習思考題
8 招標控製價
8.1 招標控製價概述
8.2 建築與裝飾工程計價錶
8.3 分項工程清單計價
8.4 措施費及其他項目費計算
8.5 招標控製價編製
復習思考題
9 承包商的工程估價與投標報價
9.1 建設工程投標概述
9.2 承包商工程估價準備工作
9.3 工程詢價及價格數據維護
9.4 工程估價
9.5 投標報價
復習思考題
10 工程估價管理
10.1 工程估價管理概述
10.2 業主方估價管理
10.3 施工索賠
10.4 工程價款結算與竣工結算
10.5 建設項目審計
復習思考題
附錄1 建築工程工程量清單編製實例
附錄2 建築工程投標報價編製實例
參考文獻

精彩書摘

　　工程建設是實現固定資産再生産的一種經濟活動，是建築、購置和安裝固定資産的一切活動及與之相聯係的有關工作，如工廠、農場、鐵路、商店、住宅、醫院、學校等的建設。
工程建設的最終成果錶現為固定資産的增加，它是一種涉及生産、流通和分配等多個環節的綜閤性的經濟活動，其工作內容包括建築安裝工程、設備和工器具的購置及與其相聯係的土地徵購、勘察設計、研究試驗、技術引進、職工培訓、聯閤試運轉等其他建設工作。
在工程建設中，建築安裝工程是創造價值的生産活動，它由建築工程和安裝工程兩部分組成。
1）建築工程
（1）各類房屋建築工程和列入房屋建築工程的供水、供暖、供電、衛生、通風、煤氣等設備安裝工程，以及列入建築工程的各種管道、電力、電信和電纜導綫敷設工程。
（2）設備基礎、支柱、工作颱、煙囪、水塔、水池等附屬工程。
（3）為施工而進行的場地平整，工程和水文地質勘察，原有建築物和障礙物的拆除以及施工臨時用水、電、氣、路和完工後的場地清理、環境綠化、美化等工作。
（4）礦井開鑿、井巷延伸、石油、天然氣鑽井，以及修建鐵路、公路、橋梁、水庫、堤壩、灌渠及防洪等工程。
2）安裝工程
（1）生産、動力、起重、運輸、傳動和醫療、實驗等各種需要安裝的機械設備的裝配，與設備相連的工作颱、梯子、欄杆等安裝工程以及附設於被安裝設備的管綫敷設工程和被安裝設備的絕緣、防腐、保溫、油漆等工作。
（2）為測定安裝工程質量，對單個設備進行單機試運轉和對係統設備進行係統聯動無負荷試運轉而進行的調試工作。
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前言/序言

工程估價（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　《我特彆瞭解豚鼠》

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　　第一顆牙終於要掉瞭!勞拉非常擔心 非常緊張 查理哥哥 馬文哥哥和好朋友露塔相繼齣馬 他們能讓勞拉輕鬆度過自己人生的第一個掉牙日嗎

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　　這本書鼓勵孩子坦誠地與夥伴交往 遇到矛盾隻有鼓起勇氣道歉 纔可獲得真誠的諒解

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　　《我那顆搖晃的牙齒絕對絕對不能掉》

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　　《我們真的能照看好你的狗》

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教學用書，，，支持京東

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評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

　　《我贏瞭 不 我贏瞭 不 我贏瞭》

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