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内容简介

　　 2008年4月2日国务院第3次常务会议通过《历史文化名城名镇名村保护条例》（国务院令第524号公布），自2008年7月1日起施行。为了能更全面地学习、贯彻《历史文化名城名镇名村保护条例》，国务院法制办农业资源环保法制司，住房与城乡建设部法规司及城乡规划司组织编写了《历史文化名城名镇名村保护条例释义》，对《历史文化名城名镇名村保护条例》逐条给以解释，对立法背景、意义及相关概念进行了必要说明，对准确、全面理解与适用《历史文化名城名镇名村保护条例》进行了深入阐释，同时收录了与历史文化名城名镇名村保护工作相关的法律、法规、规章和其他规范性文件。
　　 《历史文化名城名镇名村保护条例释义》是全国各级建设行政主管部门工作人员依法行政必备的工具书，也是历史文化名城名镇名村所在地的建设单位、施工单位和设计单位等参与历史文化名城名镇名村事业和维护自身合法权益的重要工具书，具有很强的实用性。

目录

一、历史文化名城名镇名村保护条例
中华人民共和国国务院令第524号
历史文化名城名镇名村保护条例
二、国务院法制办负责人就《历史文化名城名镇名村保护条例》答记者问
三、《历史文化名城名镇名村保护条例》释义

第一章总则
第二章申报与批准
第三章保护规划
第四章保护措施
第五章法律责任
第六章附则

四、附录
（一）法律
中华人民共和国城乡规划法
中华人民共和国文物保护法
（二）行政法规
中华人民共和国文物保护法实施条例
（三）部门规章
城市紫线管理办法
城市规划编制办法
世界文化遗产保护管理办法
（四）规范性文件
国务院办公厅关于加强和改进城乡规划工作的通知
国务院关于加强城乡规划监督管理的通知
国务院办公厅转发文化部、建设部、文物局等部门关于加强我国世界文化遗产保护管理工作意见的通知
关于加强我国世界文化遗产保护管工作的意见
国务院关于加强文化遗产保护的通知
关于贯彻落实《国务院批转建设部、国家文物局关于审批第三批国家历史文化名城和加强保护管理请示的通知》的通知
关于加强和改善世界遗产保护管理工作的意见
关于印发《关于加强对城市优秀近现代建筑规划保护的指导意见》的通知
关于加强对城市优秀近现代建筑规划保护工作的指导意见
（五）国际公约
关于保护景观和遗址的风貌与特性的建议
保护世界文化和自然遗产公约
关于在国家一级保护文化和自然遗产的建议（摘录）
关于历史地区的保护及其当代作用的建议
佛罗伦萨宪章
保护历史城镇与城区宪章
（六）国家历史文化名城目录
国务院批转国家建委等部门关于保护我国历史文化名城的请示的通知
国务院批转城乡建设环境保护部、文化部关于请公布第二批国家历史文化名城名单报告的通知
国务院批转建设部、国家文物局关于审批第三批国家历史文化名城和加强保护管理请示的通知
关于审批第三批国家历史文化名城和加强保护管理的请示
国务院关于同意将秦皇岛市山海关区列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将湖南省凤凰县列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将河南省濮阳市列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将安徽省安庆市列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将山东省泰安市列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将海南省海口市列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将浙江省金华市列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将安徽省绩溪县列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将新疆维吾尔自治区吐鲁番市列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将新疆维吾尔自治区特克斯县列为国家历史文化名城的批复
国务院关于同意将江苏省无锡市列为国家历史文化名城的批复
（七）中国历史文化名镇、名村目录
关于公布中国历史文化名镇（村）（第一批）的通知
建设部、国家文物局关于公布第二批中国历史文化名镇（村）的通知
建设部、国家文物局关于公布第三批中国历史文化名镇（村）的通知

精彩书摘

历史文化名城名镇名村保护条例
第一章 总则
第一条 为了加强历史文化名城、名镇、名村的保护与管理，继承中华民族优秀历史文化遗产，制定本条例。
第二条 历史文化名城、名镇、名村的申报、批准、规划、保护，适用本条例。
第三条 历史文化名城、名镇、名村的保护应当遵循科学规划、严格保护的原则，保持和延续其传统格局和历史风貌，维护历史文化遗产的真实性和完整性，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，正确处理经济社会发展和历史文化遗产保护的关系。
第四条 国家对历史文化名城、名镇、名村的保护给予必要的资金支持。
历史文化名城、名镇、名村所在地的县级以上地方人民政府，根据本地实际情况安排保护资金，列入本级财政预算。
国家鼓励企业、事业单位、社会团体和个人参与历史文化名城、名镇、名村的保护。
第五条 国务院建设主管部门会同国务院文物主管部门负责全国历史文化名城、名镇、名村的保护和监督管理工作。
地方各级人民政府负责本行政区域历史文化名城、名镇、名村的保护和监督管理工作。
……

前言/序言

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保护规划的依据，纸质书还是比电子版看着省眼力。

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你可以把一本书读上一百遍，甚至还可以把它背下来。因此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿在见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某中意义上说，它是你自己的东西，因为世界没有两个人会用同一种方式读同一本书。书就像一位循循善诱的老师，书这位好老师，好向导，让我游览了祖国壮丽的万水千山，众多名胜古迹，也让我在数学的王国里认识了新朋友。是她带我领略了风景如画的《桂林山水》，又到了气势非凡的《长城》

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　　不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。在这里，我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们，让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。这里的定量，也就是因人而议，对于学习上较吃力的同学，我要求他们一天只读一小段，弄懂所读的这小段就可以了，我想慢慢的，他们通过读书，将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。（1）读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。（2）读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。（3）抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去朗读；抓意境描写，发挥想像去读书。

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京东送货虽然晚了一天，鉴于双11的因素还是给5分了。书应该是正版，但印刷质量实在是一般，更何况是编辑单位是国家部委，还是国家条例的释义，如此印刷，实在不敢恭维啊~

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质量很好，书的内容适合考试用。

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不错不错不错不错不错不错

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