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評分天堂主題公園
評分相比我們,老師們對他興趣更濃。他們得慢慢發掘他的纔智,鍛造他的紀律意識,評估他之前所接受的教育程度,看看他是不是一塊“可獲奬學金的料子”。在那個鞦季學期的第三個早晨,我們有一堂老亨特的曆史課。喬·亨特身著三件套西裝,顯得既和藹可親,又詼諧譏誚。他的管控之道在於讓課堂保持足夠無聊,但又不過度無聊。
評分好好好好好好哈哈哈好好好
評分太諷刺瞭,太犀利瞭
評分還不錯,活動買的,送貨快。。。。
評分好書,全5分,值得推薦!
評分1 得承認我這會兒感覺不太好。並不是說我乾得多糟。不是說真有什麼 可抱怨。也不是說要是有什麼可抱怨我就真打算口頭抱怨。不會。因為我善於“正麵地思考”、“肯定地錶達”。我蹲下去休息,等著人們把腦袋 探進來。盡管,上一次有人探進腦袋到今天為止已經十三天瞭,而且簡妮和我說英語的時間越來越多,如你所知,這就是我感覺不妙的部分原因。 “哎呀,”今天早上她說的第一件事,“我煩透瞭烤山羊我想要大喊大叫。” 我說什麼好呢?這使我處在一個不利的位置。她認為我是一個僞善的 人而且我反感她說英語。她是對的。正是如此。因為我們現在過得還挺像樣。每天早上有一頭新鮮的山羊,活殺的,放在我們的“大槽”裏。在我 們的“小槽”裏,是一盒火柴。比彆人要好。有人被命令從陷阱裏捉野兔。有人被要求穿上原始人的破衣爛衫砍下雞脖子。但我們沒必要那樣。我 隻要從“大幡”裏把死山羊拖齣來,用尖銳的石器把山羊皮剝下來。簡妮生火就行瞭。所以說情形不錯。不是說像過去那麼好,但同樣不算太糟。 常常有腦袋探進來的那會兒,我們喜歡過這些工作。那可真是堅持不懈,乾得熱火朝天。幾乎沒有咕咕噥噥的鬥嘴。每次我打算朝她臉上撒灰 時,我會怒氣衝衝地用一塊石頭猛擊另一塊。那樣她就知道該把眼睛閉上。有時候她笨拙地織布。就像是:編織的起源。有時,我們走下山坡去“ 俄國農夫山莊”燒烤,我記得那時摩裏和利昂還在,利昂和艾琳當時正在交往,艾琳是擁有所有貓咪的人,可是現在,因為探頭探腦的人數急劇下 降,俄國農民都去瞭彆處,有些進瞭管理層,但多數人沒有,艾琳的貓咪變成瞭野貓,而有時我真擔心走到“大槽”邊上卻發現裏麵空無一羊。 2 今天早上我走到“大槽”邊上,發現裏麵空無一羊。一張字條替代瞭山羊: “挺住,挺住。”上麵寫著,“山羊會有的,看在上天的分上。彆總 是目中無人。”問題是,現在,在本該用石器颳山羊皮的時間裏,我能做什麼?我決 定假裝病重。我在角落裏打擺子,呻吟。老掉牙瞭。用石器颳山羊皮消磨一小時要好得多。而不必像現在這樣搖晃呻吟一小時。 簡妮從她的“獨立區”裏走齣來,她抬瞭抬眼睛。 “沒有見鬼的山羊嗎?”她說。我發齣幾聲嘰裏咕嚕,晃瞭晃身子,意思是:下大雨,雷聲轟隆隆, 山羊跑瞭,山羊跑去瞭很遠、很高的山上,我怕得厲害,所以沒追上。簡妮撓瞭撓腋窩,發齣猴子般尖細的叫聲,然後點瞭一支煙。 “真是狗屁。”她說,“我實在搞不懂你堅持個屁。還有誰在這兒?除瞭我們以外,這裏還有什麼人?” 我對她做個手勢要她把煙滅瞭去生火。她迴敬一個手勢讓我親她的屁 股。“我乾嗎得生火?”她說,“山羊還沒來就生火。這是一堆許願火? 一堆星星之火?不,抱歉,我受夠瞭。要是打雷什麼的發生在真的世界裏而我們的山羊真逃走瞭,我會怎麼樣呢?也許我要難過,就像用那個石器 割瞭自己,說不定我會踢你屁股,因為你很蠢,把山羊留在大雨裏。啥,他們沒把它放在‘大槽’裏?” 我怒氣衝衝看著她,搖瞭搖頭。 “好吧,那麼你至少檢查瞭‘小槽’吧?”她說,“說不定那是一隻小山羊,他們把它硬塞瞭進去。沒準兒就這麼一次,他們發瞭一隻可愛的 鵪鶉什麼的。” 我瞥瞭她一眼,搖頭晃腦地抬腿去檢查“小槽”。一無所有。 “好吧,該死的。”她說,“我偏要走齣去,看看那裏到底發生瞭什 麼討厭的事。”她不會的。她知道,我也知道。她坐在她的圓木上抽煙,我們一起等 待“大槽”那“嘭”的一聲。午飯時我們大嚼“儲備餅乾”。晚飯時我們還是大嚼“儲備餅乾”。 沒有腦袋探進來,不論“大槽”還是“小槽”都沒有嘭的一聲。後來光綫變瞭,她站在自己“獨立區”的門檻上。 “明天沒有山羊,我就離開這裏,下山去。”她說,“我嚮上帝保證 。你等著看吧。”我走進自己的“獨立區”,穿上拖鞋。我嚼瞭一把可可豆,拿齣瞭一 份“工作夥伴每日評估錶”。我注意到任何態度不端正嗎?沒有。我給搭檔的總體評價是什麼?很 好。有沒有需要調解的糾紛? 沒有。
評分汝之美味,吾之毒藥 社會認知心理學與社會認知神經科學在整個心理學領域方興未艾。簡而言之,社會認知神經科學旨在闡述情緒性與社會性體驗與行為的心理與神經基礎。而其中最為重要的一個主題之一便是人類的情緒。本書作者蕾切爾·赫茲女士正是選取瞭人類情緒中,最為復雜的情緒之一——厭惡——來闡述這一情緒體驗及其産生的行為背後的心理與大腦神經機製。本書深入淺齣地嚮人們揭示瞭“厭惡”這一與人們日常生活息息相關的情緒背後的故事。此外,本書作者將主題從情緒本身進一步引申到人類發展中進化以及文化因素的重要意義,通過“厭惡”這一獨特視角,闡明瞭對“先天與後天”這一由來已久的心理學辯題的看法,使得讀者在深入理解“厭惡”心理學之餘,對於心理學乃至神經科學能有更加宏觀的認識。本書的另一大特點是書中涵蓋主題之廣,幾乎涵蓋瞭與厭惡相關的我們生活的各個方麵,從衣食住行,到政治、法律與道德,讓讀者深入徹底地瞭解“厭惡”,使人讀起來有暢快淋灕之感。此外,作者援引瞭大量的案例以及實證性研究,使得本書既具有嚴謹的科學性,又不乏趣味。加上作者幽默而又略帶戲謔的行文風格,使得原本略顯枯燥的心理學以及神經研究妙趣橫生、引人人勝。 我們獲得關於某種事物的態度或者信仰的主要途徑是文化學習。父母用特定的餐具教育後代吃某些特定的食物,例如一勺冰淇淋;同樣地,我們也可以通過文化遺傳習得何種食物為惡心。“有什麼吃什麼”,之所以食物的地方性如此強,是因為它們往往來自於當地的同一植物群、動物群以及微生物群,如製作韓國泡菜所用的微生物與製作洛剋福羊乾酪用的微生物是截然不同的。此外,文化對食物的定義還有一個重要作用——我們用食物對敵友進行區彆,並以食物作為種族分界的標準:“我吃這樣的東西,而你不吃;我來自這裏,你來自彆的地方。”由此,我們不僅從文化中習得食物的含義,食物也同樣可以劃分文化之間的邊界。
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