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编辑推荐

《道德经诵读本》逐字注音，配有诵读光盘，利于培养专注力，提高阅读兴趣，适合学龄儿童和诵读爱好者。
《道德经图文本》逐篇插入名家漫画，配有书法字帖，图文并茂。适合引导阅读，更适合欣赏临摹之用。
《道德经图文本》按照主题归类，每类都有简短介绍，每章也都有析论，同时添加知识链接，从而达到纲举目张、吃透文意、触类旁通的目的。

内容简介

《道德经解读本》是为便于理解《道德经》而出版的。全书的原文结合当下研究成果，约请专家审定。
在文本选择上，参照通行本，并以陈鼓应先生的《老子注译及评介》为参考。凡是错简、衍文、脱文均酌情取舍。
注释，包括解释词义，校订异文。解释词义，有定论的直接给出，有疑义的则罗列众说，择善而从。校订异文，依据通行本，参照各本，只出校订结果，不加释文。
析论力求对文章主旨进行揭示，并结合历史或当下实际进行分析，引人思考。
知识链接征引与文章主旨相关的经典文字，丰富知识，引导读者查询相关书籍，扩大知识视野。
交流平台，主要是设置问题，启迪思考。

目录

序：谈谈经典诵读与学校教育（王登峰）
前言：在老子怀抱里聆听老子（开泰）
编辑凡例
第一部分 论道
一章
四章
六章
十一章
十四章
二十一章
二十五章
三十二章
三十四章
三十五章
四十章
四十一章
四十二章
五十一章
第二部分 养生
九章
十二章
四十四章
四十六章
五十章
第三部分 修身
七章
八章
十章
十三章
十五章
十六章
二十章
二十二章
二十四章
二十六章
二十八章
三十三章
四十五章
四十七章
五十二章
五十四章
五十五章
五十九章
六十二章
六十三章
六十七章
七十章
七十一章
七十六章
七十八章
八十一章
……
第四部分 砭时
第五部分 治国
第六部分 治兵
后记

前言/序言

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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