这本书的书名就足够吸引人,“听南怀瑾讲幸福人生经营课”。南怀瑾先生的名字,本身就是一种品质的保证,他的学问深邃,洞察世事人情,总能用最浅显的比喻讲透最深刻的道理。拿到这本书,我并没有立刻开始阅读,而是先反复摩挲着封面,想象着先生在讲课时的情景,那是一种怎样的智慧光芒,又如何能够化解我们生活中的种种迷茫?我期待的,不仅仅是获得一些“经营幸福”的技巧,更希望能够借由先生的讲解,重新审视自己的人生观、价值观,找到内心的宁静与力量。现代社会节奏太快,我们常常被外在的喧嚣所裹挟,忘记了幸福的本源其实就在内心。我希望这本书能够成为一剂良药,帮助我放慢脚步,沉淀下来,去倾听自己内心的声音,去领悟那些被我们忽略的,关于幸福的真正意义。我迫不及待地想知道,在先生的指引下,我的人生经营课会开启怎样一段新的旅程。
评分拿到这本书的瞬间,一种莫名的期待涌上心头。南怀瑾先生的名字,是传奇,是智慧的化身。我一直对传统文化有着浓厚的兴趣,而南先生的学识,正是连接古今的桥梁。这本书的书名“听南怀瑾讲幸福人生经营课”,更是直接击中了我的痛点。在快节奏的生活中,我们似乎总在忙碌,却鲜少停下来思考,我们到底在追求什么?真正的幸福是什么?这本书,仿佛是一位慈祥的长者,在向我们娓娓道来,教我们如何经营好自己的人生这本“大账”。我期待的,不只是具体的“方法论”,更是一种人生态度的启迪。我希望通过阅读,能够更深刻地理解“知足常乐”的真谛,懂得如何在纷繁复杂的世界里,找到属于自己的那份安宁与满足。这种期待,不仅仅是对知识的渴求,更是一种心灵的召唤,一种对更美好生活的向往。
评分书名《听南怀瑾讲幸福人生经营课》如同一盏明灯,照亮了我心中对幸福的迷惘。南怀瑾先生的学问,一直是我敬仰的。他的讲解,总能将看似深奥的道理,用最接地气的方式呈现出来,让普通人也能领略其中的精髓。我翻开这本书,期待的不仅仅是获得一些“经营幸福”的技巧,而是希望能够借由先生的智慧,重新审视自己的人生方向。在现代社会,我们常常被欲望所驱使,忘记了幸福的真正含义。我渴望在这本书中,找到安顿内心的力量,学习如何在高压的生活环境中保持平和,如何处理好与家人、朋友、同事的关系,如何在追求事业成功的同时,不失掉内心的平静与喜悦。这本书,对我来说,更像是一场心灵的洗礼,一次对人生意义的深刻探索。
评分拿到《听南怀瑾讲幸福人生经营课》这本书,我的内心涌动着一种莫名的激动。南怀瑾先生的名字,早已是智慧的象征,他的学问深厚,对人性的洞察入微,总能以最精辟的语言点破人生迷局。这本书的书名,更是直指我内心深处的渴求——如何才能过上真正幸福的人生?我期待的是,在这本书中,能够跟随南先生的脚步,去探寻幸福的真谛。我希望不仅仅是得到一些“经营”的招式,更希望能获得一种全局的视角,理解人生的起承转合,懂得如何在顺境中保持警惕,在逆境中寻找希望。现代社会充斥着各种“成功学”,却往往忽略了内心的丰盈。我期待这本书,能让我回归本心,学会知足,学会感恩,从而真正地经营好自己的人生,过上一种有智慧、有温度、有价值的幸福生活。
评分一翻开这本《听南怀瑾讲幸福人生经营课》,脑海中就浮现出南怀瑾先生睿智的形象。他的声音仿佛还在耳边回响,带着一种超然物外的淡定和洞察一切的智慧。虽然我并非南先生的直接听众,但通过这本书,我仿佛置身于那场场精彩绝伦的讲座之中。书中的内容,定然会如醍醐灌顶,让我对“幸福”这个抽象的概念有了更清晰的认识。我期待的是,能够在这本书中找到应对人生种种挑战的智慧,学习如何处理好人际关系,如何面对挫折,如何在物质与精神之间找到平衡。更重要的是,我希望通过阅读,能够提升自己的精神境界,学会用一种更豁达、更从容的心态去面对生活中的得失。这本书,不仅仅是一本“经营指南”,更是一本“人生哲学”的启蒙读物。
评分第四章 最容易企及的简单幸福
评分积极,阳光,正能量,值得各年龄段的人赏读
评分第十五章 君子之交,如水的幸福
评分楞伽经拍了两个吗,拍错了,好吧,拍错了
评分读听南怀瑾讲幸福人生经营课 在这个浮躁的时代读南怀瑾先生的著作犹如春风拂面清新温润之感顿由心生先生以深厚的文化底蕴和高超的语言技巧讲经说法渎史悟道把那种沉浸在先哲背后的智慧展现在我们的面前让我们品尝这丰盛的幸福智慧宴南怀瑾先生在这本书里讲儒论道参禅躲开人生的险滩撞出智慧的浪花闪闪抛开职场名利家庭琐事人世的烦忧撷取幸福的人生片段有如空谷幽兰我们在静中冥想追随先生的脚步感悟世间的智慧经营幸福的人生后感悟我认为读书的意义在于吸收前人的智慧在于悟当然还有一些工具性意义比如就业比如提高自己的社会定位以及自我定位等附带意义也很多但不具不可替代性比如在社会混不去读书的人也能明事理赚大钱1适于深入地思考和理解(2)便于反复读和熟读3可以作为伴侣随身携带便于随时学及时请教4历来有图书馆是知识的宝库之说的确如此读书能知天下事读书的目的很多主要是为了取乐消造提高教养水平搞研究加强修养培根在《论求知》中有言道读书可以作为消遣可以作为装饰也可以增长才干我认为他所阐述的读书的三种用途恰到好处的概括了读书的三种意义先来看作为消遣一说这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想初学者对知识并无渴求之感读书之意义也就是消磨时光而烦躁之人因无法静下心来读书感到事物都无聊透顶便也用读书来打发时光殊不知这样的读书意义便像学者们讲述道可道非常道一样与读书的本质大相径庭差距颇多书到用时方恨少事非经过不知难终于买的书送到了很满意 \N\N《学记》曰是固教然后知困学然后知不足也对于我们教师而言要学的东西太多而我知道的东西又太少了有人说教给学生一杯水教师应该有一桶水这话固然有道理但一桶水如不再添也有用尽的时候愚以为教师不仅要有一桶水而且要有自来水长流水问渠哪得清如许为有源头活水来是固教然后知困学然后知不足也因此在教学中书本是无言的老师读书是我教学中最大的乐趣比知识更重要的是方法有方法才有成功的路径教师今天的学习主要不是记忆大量的知识而是掌握学习的方法知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法即使他教的门门功课都很优异他仍然是一个失败的学习者因为这对于处在终身学习时代的人来说不啻是一个致命的缺陷学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习犹如一个人走进了自助餐厅你想吃什么完全请便个体完全可以针对自身的切实需求选择和决定学习什么怎样学习学习的进度等等比方法更重要的是方向在知识经济大潮中作为一名人民教师应该认准自己的人生坐标找准自己的价值空间教书的生活虽然清贫但一本好书会使我爱不释手一首好诗会使我如痴如醉一篇美文会使我百读不厌我深深地知道只有乐学的教师才能成为乐教的教师只有教者乐学才能变成为教者乐教学者乐学才能会让学生在欢乐中生活在愉快中学习这就是我终身从教的最大追求比方向更重要的是态度比态度更重要的是毅力任尔东南西北风咬定青山不放松一天爱读书容易一辈子爱读书不易任何人都可以使梦想成为现实但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念有信念自有毅力有毅力才能成功有一位教育家说过教师的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成长明日你就将停止教学身为教师必须成为学习者做一辈子教师必须一辈子学做教师教师只有再度成为学生才能与时俱进不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程使广大教师牢固树立终身学习的理念创造性地开展教书育人工作常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输移植的过程应当是学习主体(学生)和教育主体(教师包括环境人环境系统学生将不再是知识的容器而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与 \N一杯水的陈旧观念而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流筛滤旧有活化新知积淀学养一个教师不在于他读了多少书和教了多少年书而在于他用心读了多少书和教了多少书用心教创新教与重复教的效果有天渊之别最近读了听南怀瑾讲幸福人生经营课,读书的感觉真好 \N\N闲暇之余有人乐于下棋玩麻将有人喜欢打牌酗酒游山逛水余独爱书幼时即受恩师的书中自有黄金屋书中自有颜如玉书中自有盘中粟的教诲和熏陶以至于多年来一直对书情有独钟书桌上有之床头上亦有之它简直成了我形影不离的伴侣 \N\N开卷必有益书籍是人类进步的阶梯书籍是人类智慧的结晶书籍是传播知识的载体书海浩瀚无边里面蕴藏着丰富的知识知识是开启理想之
评分有意思的书!旅行中经历痛苦、喜悦、激情、孤独,甚至死亡。当有一天停下来反思,自己的旅行的意义是什么旅行,也许并不能从躁动、焦虑、疲惫、浮华的世俗中回归生活的本质,但它的确净化了内心的世界,让我更理性地看待生活。静下心来,细细回味曾经走过十五年的旅行生涯,然后决定写一本可以给喜欢旅行的朋友分享的书。 梁启超传(套装上下册)书给我打开了知识的大门,开阔了我的视野,丰富了我的生活,把我带到了一个无限广阔的天地。书是知识的源泉,里面有我的一方净土。有句话是这么说的书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。看书是我的一大爱好,看书是我的一大爱好,我爱读书。每当我打开一本书的时候,就会走进一个五彩缤纷的世界,那里面充满了喜怒哀乐,充满了悲欢离合。书使我懂得了什么是真善美,什么是假丑恶,书成为了我的良师益友。血酬定律三要点 血酬定律2003年,至今已过去五年,我仍沿着这条思路摸索前进。三个月前,我找到了对这个定律的更完整的表述方式。血酬定律有三个要点 一、血酬就是以生命为代价从事暴力掠夺的收益。 二、当血酬大于成本时,暴力掠夺发生。 三、暴力掠夺不创造财富。 根据第一个要点,冒险狩猎或挖煤的收益不算血酬。暴力掠夺特指以人类及其所拥有的财富为对象的行为。 根据第二个要点,在暴力掠夺发生时,人类必定权衡成本和收益。成本至少有四类1、良心。同情心和正义感。2、机会成本。在权衡中,与卖命并列的还有卖力、卖身和卖东西等选项,人们会比较血、汗、身、财的付出与收益。3、人工和物资的消耗。4、暴力对抗带来的风险。无论是暴力镇压,暴力反抗,还是暴力掠夺者之间的竞争,暴力掠夺都要面临一定的伤亡风险。以上四类成本与收益的权衡,每类都能演义出一串历史故事。 根据第三个要点,暴力掠夺不创造财富,只能转移财富,这就会引出暴力掠夺者与财富创造者互动的漫长故事。 五年前,我表述的血酬定律包括了第一和第三个要点血酬就是对暴力的酬报暴力掠夺不创造价值,血酬的价值取决于拼争目标的价值。我还谈到了第二个要点的第四类权衡在暴力争夺的过程中,当事人的核心计算是,为了获得一定数量的生存资源,可以冒多大的伤亡风险,可以把自身这个资源需求者伤害到什么程度。 随后的进展是我找到了计算良心的方式,又算出了流血与流汗的替代关系,在第二个要点中补上了第一和第二类权衡。血酬定律于是有了更完整的定义。同时,我继续从暴力集团与生产集团关系的角度解释一些历史现象,用暴力集团之间的竞争关系解释一些重大的制度变迁。 这些话题会生出许多文章。我一边摸索一边写,积累起来,就是我下一本书的主要内容。我努力把暴力掠夺这种生存策略的内外关系说清楚,同时考察各种
评分第十三章 8小时以内的职场幸福路线图
评分非常值得阅读,提升人生理性思考、修正浮躁、减轻压力、获取智慧的好书
评分写得很好,对我来说有点深了,没关系,慢慢消化,暂时还没时间看
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