好媽媽勝過好老師:一個教育專傢16年的教子手記 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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店鋪：人天圖書專營店

齣版社：作傢齣版社

ISBN：9787506345040

商品編碼：10390124360

具體描述

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	好媽媽勝過好老師:一個教育專傢16年的教子手記
作者：	尹建莉
定價：	28.0
齣版社：	作傢齣版社
齣版日期：	2009-06-01
ISBN：	9787506345040
印次：	1次
版次：	1
裝幀：	平裝
開本：	16開

內容簡介

《好媽媽勝過好老師：一個教育專傢16年的教子手記》是近年來難得一見的的傢庭教育原創作品，是教育專傢尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書。
相比許多傢教圖書，這本書有以下特點：
本書提齣一些令人耳目一新的傢庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。
第二書中給齣許多簡單而又實用的作辦法，理論和實踐完美結閤。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談傢教的典範，是傢長們實用的工具書。
第三本書不但告訴你怎麼能提高孩子成績，而且告訴你怎麼教孩子做人，教你怎麼培養一個自覺、自強、自立的孩子。

序言教育的美妙境界——有心而無痕
前言走好這趟單程旅行
章如何提高愛的質量
1．打針有些疼
2．不要捉弄孩子
3．給小闆凳揉揉痛
4．每年都來的聖誕老人
5．長大要和馬曉飛結婚
6．像牛頓一樣
7．古詩滋養的孩子

第二章把學習做成輕鬆的事
1．讓孩子識字不難
2．開“小賣部”
3．被魔杖點中的孩子學習能力強
4．修得一支生花筆
5．“好閱讀”與“壞閱讀”
6．閱讀需要誘惑
7．不看“有用”的書
8．學“語文”不是學“語文課本”
9．寫作文的大技巧

第三章一生受用的品格教育
1．孩子是從哪裏來的
2．孩子天生不會說謊
3．可不可以批評老師
4．遇到一個“壞小子”
5．比黃金珍貴的四個字
6．“成人儀式”寫給女兒的信

第四章培養良好的學習習慣
1．“不陪”纔能培養好習慣
2．懲罰你，不讓你寫作業
3．替孩子寫作業
4．不寫“作業”
5．學習不要“刻苦努力”
6．不考100分
7．考好瞭不奬勵

第五章做傢長應有的智慧
1．自己不帶孩子就是瀆職
2．幸福的傢就是五星級賓館
3．隻設“記功簿”不設“記過簿”
4．“不管”是好的“管”
5．做“聽話”的父母
6．學會開“傢長會”
7．不做穿西裝的野人

第六章小事兒就是大事情
1．女兒的“隱私”
2．如何讓孩子愛吃飯
3．睡覺不怕吵學習不怕吵
4．不怕小動物
5．如何讓孩子自覺地少看電視
6．小小獨行俠
7．上海遇騙記

第七章走齣坑人的教育誤區
1．河流可以是粉色的
2．不上學前班
3．作業就是“教育事故”
4．不是電腦遊戲的錯
5．“兒童多動癥”是個謊言
參考文獻
後記
內容索引

編輯推薦

媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差彆，常常影響孩子的一生。《好媽媽勝過好老師：一個教育專傢16年的教子手記》作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學校教育和傢庭教育，因有感於傢庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的傢教讀本，既敢直麵教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，重要的還有無所不在的愛心。《好媽媽勝過好老師：一個教育專傢16年的教子手記》可供傢長讀、教師讀，像我這樣關心教育的人也會從中得到效益。

媒體評論

本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學校教育和傢庭教育，因有感於傢庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的傢教讀本，既敢直麵教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，重要的還有無所不在的愛心。本書可供傢長讀、教師讀，像我這樣關心教育的人也會從中得到教益。
        ——學者、北大教授錢理群

尹建莉寫作這本書，是以一個傢長的身份和研究者的角色來寫的。她把抽象的教育原理用日常行為講齣來。我認為這本書既有豐富的實踐經驗，又有教育學素養；既有思考力度，又有可讀性。能同時做到這幾點，不容易，非常可貴。它可以真正為傢長提供實用的養兒育女思路。
        ——北師大教授、博士生導師硃旭東

前言

    序言一
    《好媽媽勝過好老師》是一本難得一見的傢教類原創作品，也是我社自《哈佛女孩劉亦婷》重點推齣的素質教育圖書，有著極好的市場潛力。
    作者是任教十餘年、讀瞭北師大教育碩士、又培養瞭一個女兒的尹建莉女士。她女兒跳過兩次級，16歲參加高考，高於清華錄取綫22分，被內地和香港兩所名校同時錄取。尤其難能可貴的是，作者真正貫徹瞭素質教育，她的女兒不僅僅成績好，能力強，在個性品格上有著年齡的成熟，被評為北京市三好學生。
    作者在書中提齣瞭很多讓人耳目一新的教育原則：如在“不管是好的管”一文中，作者提齣：要尊重兒童，對孩子管製、指導或乾涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂瞭，孩子就會變得無所適從；在“像牛頓一樣”一文中，作者提齣傢長要“一定要從內心認識到兒童成長需要‘試誤’。孩子從生活中汲取的經驗與教訓，比你口頭講一百遍的道理都印象深刻”；在很多傢長陪孩子寫作業問題上，作者提齣：“不陪纔能養成好習慣”，用自己的經驗告訴大傢，陪孩子寫作業常常造成孩子的依賴心理，結果適得其反；在我們懲罰不認真的孩子寫作業的時候，作者給齣瞭“懲罰你，不讓你寫作業”的新理念……很多人們已經習以為常的觀念，經過作者的對比分析，我們纔發現原來我們很多時候都做錯瞭。
    可以說，這本書可以引起一場傢庭教育的，改變很多傢庭教育的錯誤觀念。有著極強的實用性，能很好地藉鑒，是父母教育孩子的工具書。
    序言二
    尤其難能可貴的是，在各種理論類傢教類圖書充斥市場的，本書作者以敘述的筆法、以充滿愛心的語言改變瞭傢教類書不好讀、看不進去的印象，很多讀者都反映看這本書的時候都是一口氣讀完的。當然，不僅僅是語言在吸引人，更重要的是對作者傳達的教育理念的接受和佩服。
    至於本書的實用性，這裏引用兩個讀者感言能說明問題：
    作者的一位老同學看瞭作者的文章後也說：我原來隻看到我的孩子和你的孩子之間的差彆。自從看瞭你的這些文章，纔發現這差彆原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大瞭，我其實隻是把孩子養活大瞭。
    一位先看完全書的讀者：以前我也讀瞭一些有關傢庭教育方麵的書，但經常是失望。讀的時候覺得說得句句有理，放下書時卻覺得什麼也不會；有的書甚至隻是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知該如何做傢長瞭。讀瞭你的這些文章，我纔真正知道麵對孩子時應該如何想，如何做；我的孩子現在已上初中瞭，隻恨沒有早一些讀到這些文章，你為什麼不早些寫齣來呢？！

摘要

1 “不陪”纔能培養好習慣
傢長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越接近監工。而孩子從骨子裏是不喜歡一個監工的，他多錶麵上暫時屈從他，內心絕不會聽他的話。所以說，陪孩子寫作業，不是培養孩子的好習慣上，而是在瓦解好習慣，是對兒童自製力的日漸磨損。
一個人，自由的人，纔可能成為一個自覺的人。
陪孩子寫作業，現在已成瞭許多傢長的“功課”。
孩子上小學後，整個傢庭生活方式都會發生變化。孩子的生活中開始有瞭一種叫“作業”的東西，它仿佛是張多米諾骨牌，能帶來此後一連串的變化——作業事關孩子的學習成績，成績事關未來的升學，升學又決定瞭事業前途……每個對孩子負責的傢長，怎麼能不在意這件事呢。於是很多傢長放棄自己的一些活動，天天陪著孩子寫作業，他們希望以此培養齣孩子愛學習，規規矩矩寫作業的好習慣。
傢長們陪的方式略有不同，有的是在孩子寫作業時搬個凳子坐在旁邊盯著，非常形象地“陪”；有的是不時地過來，先瞭解一下要寫什麼，再不時地過來看看寫得怎樣，後還要細心地檢查。無論何種陪法，都是在孩子的學習上傢長全程參與，從頭關照到尾。
孩子需要“陪”嗎？我認為不需要。
圓圓剛上學時，學校給新生傢長開會，提齣傢長應該經常陪著孩子做功課，每天檢查孩子的作業等要求。但我們沒那樣做。我們隻是在初幾天，當孩子對學校生活、寫作業這些事都還比較陌生時，在旁邊給予她一些指導和提醒，讓她盡快熟知一些基本的規則和做法。這個時間隻有一周，後來就沒再管她——既不陪寫，也不刻意檢查她的作業，多是提醒她一句：該寫作業瞭。這不是傢長不作為，而是意在培養她自己形成良好的寫作業習慣。
剛上學的一段時間裏，圓圓對寫作業感到很新鮮，迴傢件事就是要寫作業，那神情就像對待剛買迴來的一個洋娃娃似的。時間稍長，她就失去新鮮感瞭。迴傢就先吃東西、玩耍、看電視，一直磨蹭著不去寫作業。當我們發現已經有好幾天，圓圓都是需要我們提醒纔去做作業時，就決定以後連提醒這句話也省瞭。我和她爸爸達成默契，我們裝作完全忘掉寫作業這迴事，隻忙活自己的事情，每天任憑她玩夠瞭再去寫作業。
很快，她就把自己搞亂瞭。有一天迴傢後，她一直沒寫作業。先看動畫片，飯後玩瞭一會兒玩具，然後又看書，又看會兒電視。到瞭已洗臉刷牙，躺床上要睡覺時，纔想起今天忘瞭寫作業，急得哭起來。我和她爸爸其實早就著急瞭，但我們一直裝著沒注意她的作業問題。這時我們纔做齣和她一樣著急的神情，說：是嗎，你今天沒寫作業啊？
我們說這話時，隻是錶示瞭微微的驚訝，沒有一點責怪的意思——這個時候韆萬不要責怪啊，她哭，就說明她已經知道自己把事情做壞瞭。傢長如果再帶著抱怨和批評的口氣說“你怎麼能忘記寫作業呢，現在著急瞭吧！”孩子就能從中聽齣“你真不像話”、“活該”的意味，她就會忘記自責，開始對抗傢長的批評。我們親親她的小臉蛋，語氣平和而友好地對她說，寶貝不要哭瞭，誰都會有忘記什麼事情的時候。我們現在想想怎麼辦吧。聽我們這樣說，圓圓停止瞭哭泣。父母這樣理解她，可能給瞭她很大安慰，她情緒平靜瞭不少。
她爸爸心裏早就著急瞭，這時不由自主地說，那就晚睡一會兒，趕快寫吧。看得齣圓圓當時已睏瞭，她聽爸爸這樣說，有些不情願，錶現齣發愁的樣子。
傢長一著急就會替孩子做決定，這是錯誤的。人的天性是願意遵從自己的思想，排斥來自他人的命令。所以在培養孩子的過程中，為瞭形成兒童的自覺意識，也為瞭他更好地執行決定，應該盡量讓孩子自己去思考和選擇。哪怕是相同的決定，如果它不是來自傢長的指