这样对孩子说“不”最有效 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴桂娟 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 正面管教
• 儿童教育
• 行为习惯
• 情绪管理
• 家庭教育
• 说“不”
• 育儿技巧
• 2-6岁
• 亲子关系

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505425606

版次：1

商品编码：10379337

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

用纸：胶版纸

页数：260

内容简介

孩子出口成“脏”、谎话连篇、撒泼打滚、过分挑食、痴迷游戏、攀比显阔、装着追星、学习应付了事……您是否也对孩子的这些问题一筹莫展？
您很清楚，没有规矩不能成方圆。在生活中，对于孩子的某些不良行为和习惯的确要说“不”，要让孩子明确知道一不是自己的所有要求就能得到满足，不是自己想做什么都可以为所欲为。但这个“不”字说起来简单，做起来却不容易。在什么情况下要给予孩子鼓励与引导，什么情况下要坚定地说“不”，最重要的该怎样说“不”呢，
这，就是本书要与您探讨解决的问题。

目录

第一章 对孩子的不文明语言说“不”
1．年幼也能出口成“脏”
2．一谎话连篇色不变
3．口若悬河“小牛皮”
4．说话“没大没小”
5．没把门儿的“小贫嘴”
6．言语“小暴徒”
7．自以为是嘲笑人
8．接下茬儿的“小画眉”
9．学舌的“小鹦鹉”
10．肆意喧哗的“小喇叭”

第二章 对孩子的不礼貌举止说“不”
1．从小就爱咬人
2．拦不住的“人来疯”
3．家长的“眼前花”
4．垃圾、纸屑随手飞
5．为所欲为的“破坏大王”
6．胡编乱造起绰号
7．乱翻东西的“小欠手”
8．撒泼打滚闹翻天
9．在墙上随意“作画”
10．任性赌气肆意妄为
……
第三章 对孩子的不良爱好说“不”
第四章 对孩子不良学习习惯说“不”
第五章 对孩子无休止的欲望说“不”
第六章 对孩子的不得体穿戴说“不”

精彩书摘

第一章 对孩子的不文明语言说“不”
1．年幼也能出口成“脏”
骂人在成人世界里，好像是个普遍的现象，无论是哪国的语言都存在脏话“专用语”。虽然大家都知道骂人是非常不礼貌、非常没修养的，但可能由于它更能直接地表白自己的恼怒或者心理，所以一直屡“闻”不鲜。
但如果在孩子那片洁白、美好的天地里，突然也出现了这样的污点，那就太令人担忧了。随着人类文明的进步，无论是成人还是孩子，都应该杜绝这种不文明的恶习。尤其对于孩子来说，如果从小就养成了这种坏习惯，不但让家长、老师遗憾，让周围的人厌恶，就连小朋友都会远离他。因为每位家长都不会愿意自己的孩子跟这样的“坏”孩子接触，生怕自己的孩子也染上说脏话的恶习。因此，家长一定要注意孩子的言行，千万不能任由其出口成“脏”。
小花本是个挺乖的孩子，却不知什么时候染上了骂人的毛病。那天小花的爷爷到幼儿园接她回家，没想到老师却把爷爷叫到了一旁，跟爷爷说小花今天在幼儿园里骂了小朋友。爷爷听了心想，小孩子懂得什么叫骂人啊，因此并没有往心里去，但当着老师的面，也只好表态，说回去教育小花。可是一到家里；爷爷就把这件“不起眼”的小事抛到了脑后。
没过几天，妈妈去接小花，结果又让老师“留了堂”，又重申了一遍小花骂人的事情。而且告诉妈妈说前两天已经跟爷爷说过了，可是孩子却没有改正。……

前言/序言

洞悉育儿智慧：如何在挑战中建立有效沟通 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，为人父母肩负着比以往任何时候都更重的责任。我们不仅要呵护孩子的身体健康，更要引导他们健全人格的养成，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及在复杂社会中游刃有余的生存智慧。然而，育儿之路并非坦途，我们常常会面临各种各样的挑战，尤其是在孩子成长过程中，那些看似简单的“不行”、“不可以”背后，往往隐藏着沟通的艺术和教育的深度。 本书并非直接教授一套万能的“说不”技巧，而是深入探讨在儿童成长的关键时期，父母如何以一种更具智慧、更富同理心的方式，与孩子建立起深入而有效的沟通。我们将一同审视，为何简单的禁止往往会引发孩子的反抗、挫败感，甚至破坏亲子关系；又该如何将这些“不”转化为成长的契机，让孩子在规则中学习，在界限中成长，最终成为一个懂得尊重、懂得自律，并能积极应对生活挑战的个体。 第一章：看见“不”背后的需求——不仅仅是反抗 很多时候，当孩子出现让我们说“不”的行为时，我们往往只看到了表面的不服从或不恰当。然而，成功的育儿，需要我们拥有一双洞察的眼睛，去看见这些行为背后隐藏的真实需求。 孩子的“不”是需求的表达： 孩子并非天生喜欢对抗，他们的“不”往往是对某些未被满足的需求的表达。可能是对关注的渴望，对自主权的争取，对探索的冲动，或是对规则不理解的困惑。例如，一个反复触摸危险物品的孩子，可能是在探索世界；一个拒绝吃饭的孩子，可能是在表达对食物的不满或对进食过程的抗拒。作为父母，我们需要学会解码这些信号，而不是简单地贴上“不听话”的标签。 理解发展的阶段性： 儿童的认知和情绪发展是循序渐进的。在不同的年龄阶段，他们对规则、对是非的理解能力差异巨大。两岁的孩子对“危险”的认知与十岁的孩子截然不同。三岁孩子渴望独立“自己来”，而五岁的孩子可能在学习社交规则。理解这些阶段性的发展特点，能帮助我们避免不切实际的期望，从而以更适合孩子的方式进行引导。 情绪的共振与疏导： 孩子的情绪是他们内心世界的晴雨表。当孩子表现出强烈的情绪时，例如哭闹、发脾气，这可能是在宣泄他们的压力、沮丧或不安。父母的当务之急并非立即压制这些情绪，而是先进行情绪的共振，让他们感受到被理解。例如，一句“我知道你很生气，因为不能再玩了”，比一句“不许哭！”更能让孩子平静下来。然后，再引导他们用更恰当的方式表达情绪。 第二章：建立界限的智慧——安全感与成长空间的平衡 界限，是父母给予孩子最珍贵的礼物之一。它并非束缚，而是为孩子提供安全感，让他们知道什么可以做，什么不可以做，从而在可控的范围内自由探索。 清晰、一致且可执行的规则： 规则的制定需要清晰明了，避免模糊不清的表述。例如，与其说“要听话”，不如说“饭前不能玩玩具”。同时，规则必须保持一致性，父母双方的立场也应统一，避免孩子在规则的夹缝中游走。执行规则时，也要考虑到孩子的具体情况，灵活但原则不能动摇。 解释“为什么”的必要性： 很多时候，孩子之所以不遵守规则，是因为他们不理解规则背后的意义。父母耐心地解释规则的由来，以及不遵守规则可能带来的后果，能大大提升孩子的接受度。例如，解释“过马路要看红绿灯，是因为车子速度很快，不注意会有危险”，比直接呵斥“不许乱跑！”更有教育意义。 有限的选择，赋予自主权： 在设定界限的同时，给孩子提供有限的选择，能让他们感受到被尊重和一定的自主权，从而降低逆反心理。例如，当孩子不愿意穿某件衣服时，可以问：“你想穿这件蓝色的外套，还是这件红色的呢？”这样的方式，既坚持了穿外套的原则，又让孩子参与了决策。 适度的“不”与“允许”的艺术： 并非所有事情都需要说“不”。识别哪些事情是真正重要的，哪些是可以允许孩子尝试的，是父母的智慧所在。允许孩子在安全的环境下探索，即使会犯一些小错，也是他们学习经验的宝贵机会。过度的禁止，只会剥夺孩子成长的养分。 第三章：沟通的艺术——倾听、理解与引导 沟通是连接父母与孩子心灵的桥梁。而有效的沟通，则需要耐心、技巧，更需要真诚。 积极倾听，而非被动聆听： 积极倾听意味着全身心地投入，用眼神、表情和语言回应孩子。当孩子讲话时，放下手中的事情，看着他们，点头示意，时不时地复述他们的意思，以确认自己理解正确。“你是不是觉得很委屈？”“你的意思是，你希望能够自己决定玩多久，对吗？”这样的回应，能让孩子感受到被尊重和被重视。 同理心，站在孩子的角度思考： 尝试理解孩子行为背后的感受和想法，即使他们的行为在我们看来幼稚或不可理喻。用同理心去回应，例如“我知道你现在很失望，因为不能吃到糖果”，比直接说“不行就是不行”更能化解孩子的负面情绪。 温和而坚定的表达： 父母的语气和态度对沟通效果至关重要。避免使用指责、威胁或嘲讽的语气。用温和但坚定的语言表达自己的要求和期望。例如，“我希望你现在就把玩具收好，因为我们要准备睡觉了。” 利用非语言沟通的力量： 肢体语言、面部表情，甚至一个温柔的拥抱，都能传达比语言更丰富的情感。在引导孩子时，适当运用这些非语言信号，能让沟通更加顺畅和有温度。 引导孩子表达，而非替他们说： 鼓励孩子用自己的语言表达他们的需求、想法和感受。即使他们还不能准确地表达，父母也应给予耐心引导，帮助他们找到合适的词语。例如，“你觉得这个玩具很可爱，是吗？你喜欢它什么地方呢？” 第四章：将“不”转化为力量——积极的替代与学习 每一次的“不”，都可以成为一次积极的教育机会，引导孩子学习更成熟、更健康的行为方式。 提供积极的替代方案： 当需要禁止某种行为时，及时提供一个可接受的替代方案。例如，孩子在地板上乱涂乱画，可以引导他们到画板上画，或者提供橡皮泥让他们捏。 教导解决问题的技能： 引导孩子思考如何解决他们遇到的问题，而不是直接替他们解决。当孩子因为某件事而沮丧时，可以问：“你觉得有什么办法可以解决这个问题呢？” 奖励与鼓励，强化积极行为： 当孩子能够遵守规则，或者用积极的方式表达自己的需求时，及时给予肯定和鼓励。小小的奖励，如口头表扬、拥抱，或者一次特别的亲子活动，都能强化他们的积极行为。 允许犯错，并从中学习： 孩子在成长过程中难免会犯错。重要的是，父母要允许孩子犯错，并帮助他们从错误中吸取教训。一次犯错不代表失败，而是成长的垫脚石。 父母的榜样力量： 孩子是父母的镜子。父母自身的行为、沟通方式，以及如何处理挫折和冲突，都在潜移默化地影响着孩子。做一个言行一致、懂得尊重、乐于沟通的父母，是最好的教育。 结语：信任是基石，爱是永恒 在育儿的旅途中，我们或许会迷茫，会焦虑，会感到力不从心。但请记住，我们与孩子之间最牢固的纽带，是信任和爱。当我们以一颗开放的心去理解孩子，以智慧去设立界限，以真诚去沟通，每一次的“不”，都将成为我们与孩子共同成长的契机，帮助他们构建一个更加坚韧、更加自信、更加懂得爱与被爱的未来。 这本书，正是希望成为您育儿路上的一盏灯，点亮那些关于沟通的智慧，让您在挑战中，找到最有效、最有爱的方式，与孩子一起，书写属于你们的美好篇章。

评分☆☆☆☆☆

不得不承认，当孩子的成长过程中，家长们都会面临一个共同的难题，那就是如何有效地拒绝孩子。这本书的名字——《这样对孩子说“不”最有效》——一下就抓住了这个痛点，并且承诺了一个“最有效”的解决方案，这实在太吸引人了。我渴望知道，这本书究竟提供了什么样的“有效”之道。它是否提供了具体的语言范例，让我们能够在拒绝时既坚定又充满关爱？它是否深入解析了孩子拒绝背后的心理需求，让我们能够对症下药，而不是简单粗暴地阻止？我希望这本书能够帮助我突破那些旧有的、无效的沟通模式，例如承诺之后的反悔，或是以威胁代替说理。我更期待的是，这本书能够让我明白，如何通过“说不”来引导孩子建立规则意识，培养他们的延迟满足能力，以及最重要的，如何在一个充满爱的环境里，让孩子理解并尊重界限。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很有意思，一开始吸引我的是书名，简单直接，但又充满了挑战性。“这样对孩子说‘不’最有效”——这句话仿佛击中了所有家长心中最柔软也最头疼的地方。我一直觉得，教育孩子并非一味地迁就，而是在爱与原则之间找到平衡。但“说不”这件事，真是门学问。有多少次，我因为孩子哭闹、撒娇而妥协，事后又后悔不已？又有多少次，我试图用严厉的语气拒绝，却发现适得其反，孩子要么更加叛逆，要么就变得小心翼翼，失去了应有的活力？这本书的书名，让我看到了希望，仿佛一个指引，告诉我可能有一套更智慧、更温和，同时又真正有效的方法。我迫不及待地想知道，书中到底有哪些“最有效”的方法，它们是如何帮助我们理解孩子行为背后的需求，又是如何巧妙地传递我们的界限，同时又不伤害亲子关系。我期待这本书能提供具体的对话技巧、情景模拟，甚至是一些心理学上的解释，让我能从根源上解决“说不”的难题，真正做到既有原则，又有温度。

评分☆☆☆☆☆

自从我当了爸爸，对“说不”这件事的理解就发生了翻天覆地的变化。以前总以为，只要我对孩子好，什么都满足他，他就会快乐。但渐渐发现，过度的满足反而让孩子变得越来越难伺候，一点点不如意就大发脾气。而当我试图说“不”的时候，那种挫败感和对孩子可能造成的伤害，让我纠结不已。这本书的书名“这样对孩子说‘不’最有效”，瞬间勾起了我的兴趣。我更想知道的是，它如何帮助我们平衡“爱”与“界限”，如何在拒绝中传递尊重，而不是命令。我希望书中能讲解一些儿童心理学相关的知识，让我们理解孩子为什么会“不听话”，为什么会挑战规则。更重要的是，我期待它能提供一些具体的、可操作的沟通技巧，让我能在拒绝孩子的同时，还能维护他们的自尊心，让他们明白“不”是为了更好地成长，而不是一种惩罚。

评分☆☆☆☆☆

孩子的成长，是一场充满智慧的旅行，而“说不”无疑是这场旅行中最具挑战的站点之一。这本书的书名，直接点明了问题的核心，并且给出了承诺：“最有效”。这让我对它充满了期待。我一直认为，教育孩子不仅仅是满足他们的物质需求，更重要的是引导他们建立健康的心理和健全的人格。而“说不”，恰恰是培养孩子独立思考能力、规则意识和情绪管理能力的关键环节。然而，现实中，许多家长在面对孩子的撒娇、哭闹时，往往选择妥协，这不仅不利于孩子的长远发展，也可能让他们变得越来越任性。因此，我迫切地想知道，这本书是如何定义“有效”的，它又是如何带领我们穿越“说不”的困境。我期待它能提供一些颠覆性的思维方式，一些能够帮助我们与孩子建立更深层次连接的沟通技巧，让我们在“说不”的过程中，不仅教会孩子规则，更能教会他们理解、尊重和爱。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的书名简直是为我量身定做的。作为一位兢兢业业但常常感到力不从心的母亲，我常常在“原则”和“情绪”之间摇摆不定。看着孩子渴望的眼神，拒绝的话语总是卡在喉咙里，最终还是心软了。但结果呢？往往是我自己的内疚和孩子对界限的模糊。我尝试过各种育儿方法，看书、听讲座，但总觉得离“有效”还有一段距离。这本书的书名“这样对孩子说‘不’最有效”一下就抓住了我，让我觉得它不仅仅是理论的堆砌，而是有实际操作性的指导。我特别想知道，书中是如何定义“有效”的，是让孩子乖乖听话，还是让他们理解规则，还是培养他们的自主性？我对书中提出的“最有效”的方法充满了好奇，希望它能提供一些切实可行的对话模板，甚至是一些可以帮助孩子理解“不”的背后含义的策略。我期待它能给我带来全新的视角，让我不再对拒绝孩子感到内疚和无力，而是能够自信而坚定地守护家庭的规则。