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内容简介

《国民党新军阀混战史》概述了国民党南京政府建立初期，国民党内部派系斗争的历史。国民党的政局，如白云苍狗，变幻莫测。国民党内的反蒋派，曾经以西方资产阶级的民主制作武器，设计了种种改良方案，也曾掀起过几次称得上“轰轰烈烈”的反蒋斗争，企图取代蒋介石的军事独裁统治。但结果却适得其反，军事独裁统治不但没有推倒，反而加速了蒋介石政权的法西斯化。其根本原因在哪里？它们之间的斗争是什么性质？应当如何总结这段斗争的历史教训？《国民党新军阀混战史》力求通过历史事实，运用历史唯物主义的观点，作初步的研究和探讨。

目录

再版前言
前言
第一章 宁汉沪的争斗与合流
第一节 三足鼎立的反动政权
一、张作霖重整小朝廷
二、对立的宁、汉政府
三、冯玉祥与西北军
四、窥测于山西的阎锡山
第二节 武汉东征与蒋介石下野
一、宁汉之间的明争暗斗
二、桂系逼宫，蒋介石下野
三、蒋介石的政治赌博
第三节 国民党中央特别委员会
一、蒋介石下野后的宁汉形势
二、特委会成立于汪精卫失败
三、桂系联谭、联程西征讨唐
四、汪派与李黄争夺两广的战争
五、阎锡山、冯玉祥请蒋介石复职
第四节 蒋介石东山再起
一、身在溪口左右南京
二、蒋介石的日本之行
三、蒋介石的纵横捭阖之策
四、效忠电与政治结婚
五、国民党二届四中全会

第二章 国民党新军阀讨伐奉张旧军阀的战争
第一节 南京政府改组后的内政与外交
一、反动统治变本加厉
二、蒋介石的打拉方针
三、亲西洋媚东洋的外交
第二节 国民党军的北进与济南事件
一、“第二次北伐”的真相
二、国民党军的北进形势
三、日寇制造济南惨案
四、蒋介石的无耻叛卖
第三节 国民党军占领京津与张作霖退走东北
一、南京政府进占京津的方针
二、奉军出关与京津换旗
三、四总司令北京祭灵
第四节 东北换旗
一、皇姑屯事件
二、风雨飘摇中的东北政局
三、张学良锐志换旗

第三章 蒋介石加紧建立军事独裁统治
第一节 蒋桂阎冯的裁兵之争
一、蒋介石掀起的裁兵风波
二、二届五中全会与“削藩策”
三、蒋胡合作的国民党政权
四、全国编遣会议
第二节 蒋介石推行独裁卖国的专制政策
一、“以党治国”的真相
二、腐败的政治与卖国外交
三、神化孙中山的浪潮
第三节 国民党第三次全国代表大会
一、四分五裂的国民党
二、整理各地党部与党员登记
三、反对圈定指派代表的斗争
四、刺刀下的三全大会

第四章 内战连绵的一九二九年
第一节 蒋桂战争
一、蒋桂矛盾的发展与湘案
二、蒋介石的倒桂阴谋
三、蒋介石兵伐第四集团军
四、蒋介石的“根本铲除”方针
第二节 蒋阎冯的三角斗争
一、冯玉祥的防御策略
二、晋阎媚蒋压冯与拉冯抗蒋
三、全国编遣实施会议
四、阎冯蒋关系的变化与冯系再次反蒋
第三节 护党救国大同盟与护党救国军
一、改组派发起的护党救国运动
二、蒋俞破裂，桂张联合
三、唐生智、石友三联合反蒋
四、护党救国大同盟的失败

第五章 蒋阎冯桂之战与北平扩大会议
第一节 反蒋派的第一次大联合
一、南京政府的新危机
二、蒋阎的电报论争
三、改组派、西山派的北方串联
四、第一次反蒋联合阵线的组成
第二节 大战爆发与战场形势
一、双方的军事部署与战略意图
二、陇海津浦战场重创蒋军
三、平汉两湖战场的鏖战
第三节 扩大会议召开与北平政府的成立
一、难产中的扩大会议
二、汪精卫北上与扩大会议召开
三、战场形势急转直下
第四节 东北军入关与扩大会议垮台
一、张学良的入关决策
二、四分五裂的反蒋联合阵线
三、扩大会议的彻底破产

第六章 第二次反蒋联盟的起落
第一节 蒋胡约法之争
一、蒋介石的总统梦
二、扣押胡汉民的轩然大波
三、蒋记国民会议
第二节 广州非常会议的成立
一、反蒋派的第二次联合
二、非常会议与广州政府
三、误国害民的宁粤之争
第三节 “九一八”事变中的宁粤之争
一、引狼入室
二、宁粤合作真相
三、上海和平会议
第四节 国民党第四次全国代表大会及第二次反蒋联盟的没落
一、破碎的国民党四全大会
二、蒋介石下野与召开一中全会
三、蒋汪合流与非常会议解体
结束语

精彩书摘

汪、唐反共的根本原因，是大革命的深入发展直接危害了他们的利益，这伙国民党的假左派出于仇恨共产党和人民革命事业的心理，终于撕下了革命伪装。但这并不是唯一的原因。汪、唐反共还有策略上的原因。“七。一五”前后，汪精卫曾不止一次地讲过，国共一定要分家。他认为国共两党好比同坐一条船的乘客，他们要到达不同的地点，迟早要分手，因此，国共分家并不奇怪。汪的自供说明，在他以左派的面目示人，“热衷”于联共之时，就已经包藏着有朝一日就要反共的祸心了。他先“联共”，后“反共”，都是为争夺国民党最高领导权的一种策略。
“三·二0”事件之后，汪精卫被蒋介石气走了，他失去了国民党的领袖地位。一九二七年春，国民党中央为了对付蒋介石，迎接汪精卫回国。这时，汪精卫看到只有依靠共产党和第三国际的支持，才能占有国民党的最高领导地位。他在上海发表汪、陈宣言①，到武汉又作极“左”演讲，都是为了骗取工农群众、中国共产党及第三国际对他的信任。他成功了，爬上了国民党的最高领导岗位。然而欺骗是不能长久的。大革命的迅猛发展，他的“左”派假面具戴不住了，他要从革命的航船上跳进反革命的逆流中去了。此时，他在国民党中受到各方压力；宁方骂他是“共产党的尾巴”，“赤色帝国主义的代表”；西山会议派讽刺他“只会跟共产党跑”。就连有“北赤”之称的冯玉祥，也连发专电敦促他立即反共。国民党内响起了一片反汪之声。这就直接危害了他在国民党中的领袖地位。
……

前言/序言

这本书在出版发行28年后，承蒙人民出版社再版，我想还是借此机会再说几句话为好。
这本书虽然成书于1980年年底，而酝酿时间却始于上世纪60年代初。那时我任教不久，承担“毛泽东军事思想”课的教学与研究工作。在个过程中，总感到对某些历史事件，按照已有的材料与认识讲不清楚，有很多历史事实自己并没有掌握.当时我能参阅到的论著也是如此，尤其是对本书写的这段历史，几乎找不到一本可参考的国内外著作，所以就开始积累这方面存在的问题，注意寻找“活水源头”。不幸有了“文革”，研究思考的事曾一度中断。然而在那个“史无前例”的年代，要坚持学术研究，对于像我这种所谓“物美价廉”、“根红苗正”的青年教师来说，还是“有机可乘”的，在那个乱糟糟的时期钻空子想点问题，还是有条件的。第一个条件就是“红卫兵造反”，把很多东西都翻腾出来了，有一些“禁书”流入世面，我从中找到了一些线索，开阔了思路。二是在一年多的下放“劳动改造”期间，我乘机来了个“不务正业”。人民大学的“五七学校”在江西省余江县刘家站垦殖场。这里四周几乎都曾是红色根据地，有很多老红军还健在。江西各地的革命历史纪念馆虽然都闭馆了，可是工作人员还在，他们很愿意谈起过去发生的事。我利用公出的机会，在赣南、闽西十几个县，与当地人聊往事，偶尔还能进到关门的革命历史纪念馆里看一看，这又让我大长见识。1971年返京后我再次重登讲台，在北京师范学院政教系讲中共党史，把新发现的材料用上了，收到很好的教学效果。
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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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不错，挺好得

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了解一下当时的历史情况，还不错

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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