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內容簡介

《心理健康教育》共分為七章，分彆從校園內、外的安全防範，中職生上網安全防範、學生心理問題指導教育、國傢安全保障和實際訓練操作中的安全防範內容齣發，深入剖析瞭學生在日常生活、學習和今後工作崗位上可能齣現的安全危機，並詳細闡明瞭預防和應對措施，《心理健康教育》文字淺顯易懂，可讀性、實操性強，還穿插知識庫、小錦囊、案例搜索與知識模塊，增強趣味性，從而加深學生對知識的理解和記憶。《心理健康教育》配閤現行德育必修的課程內容，注重實操安全教育和道德規範教育兩個方麵，可以作為中職生和廣大社會教育工作者學習和研究的教材。

目錄

第一章 校園安全教育工作
第一節 概述
第二節 治安防範
第三節 人身安全防範
第四節 消防安全防範

第二章 預防和應對校園突發事件
第一節 概述
第二節 學校公共衛生事故
第三節 自然災害與公眾場所安全危機

第三章 校園外的安全防範
第一節 實習期間的安全防範
第二節 交通安全
第三節 旅行安全

第四章 互聯網安全防範
第一節 規範上網行為共建“網絡傢園”
第二節 謹防“網絡陷阱”

第五章 學生心理問題安全教育
第一節 學習、就業過程中的心理問題
第二節 人際交往中的心理問題
第三節 正確應對戀愛中的心理問題
第四節 預防和應對自殺心理危機

第六章 國傢安全保障
第一節 維護國傢安全
第二節 履行維護國傢安全的責任

第七章 實訓安全防範知識
第一節 概述
第二節 化學品的安全作業
第三節 機電運輸和建築安全防範
第四節 農業與護理安全防範
第五節 實驗室和計算機房安全防範
附錄

精彩書摘

第一章 校園安全教育工作
中職生步入校園後，一方麵要學習文化知識，另一方麵要學會做人。學生在這一階段需要正確的、積極嚮上的教育指導，特彆是應該注重自我培養和鍛煉，增強遵紀守法和安全防範的觀念，預防由於缺乏法律意識和法製觀念造成事故或受到侵害，本章主要闡明瞭學生在校園應接受的安全教育，使學生提高防範意識，形成良好的安全習慣。
認知：認識到安全意識對學生生活、學習以及未來發展的重要意義。
情感：和諧平安的校園是每一名學生健康成長的條件，而每一位學生具備安全知識和防範意識是平安校園的基礎。
運用：隻有將技能學習和安全防範並重，纔能使學生全麵發展，順利邁嚮未來輝煌的職業生涯。
第一節 概述
一、校園安全教育的重要意義
中國特色社會主義事業的建設和推進需要大批儲備人纔，尤其是技術能力過硬的隊伍。中職學生是技能型人纔和高素質勞動者的後備軍，在當今社會，一些扭麯的價值觀，拜金主義、享樂主義、極端個人主義給中職生造成瞭負麵影響。作為一個特殊的群體，他們的人生觀、世界觀、價值觀、是非觀處於正在形成的階段。由於安全意識淡薄，部分中職學生行為失去規範，導緻安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會關注的一個事實。如何纔能讓他們成為國傢的棟梁，培養和教育齣祖國需要的人纔，這已成為當務之急。因此，在中職生中間積極開展安全教育工作，使他們健康成長，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有’’新人，意義非常重大，而為他們的學習和成長營造一個良好的環境，使他們順利地走嚮社會，已經是勢在必行。

前言/序言

　　心理健康教育是中等職業學校學生選修的一門德育課程。本書的編寫依照教育部最新大綱，課程以鄧小平理論、“三個代錶”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持心理和諧的教育理念，對學生進行心理健康的基本知識、方法和意識的教育，將有助於提高全體學生的心理素質，幫助學生正確認識和處理成長、學習、生活和求職就業中遇到的心理行為問題，促進其身心全麵和諧發展。
　　本書的編寫具有以下特色：
　　首先，本書側重心理素質培養與職業教育培養目標相結閤。心理素質是職業教育培養目標的基本要素。本課程要以學生為主體，以職業發展需求為導嚮，在學生心理素質培養的過程中體現職業教育培養目標。
　　其次，本書既麵嚮全體，又關注個彆差異。課程內容既麵嚮全體學生，普及心理健康的基本知識，注重各種形式的心理健康教育活動的開展。同時，也重視根據學生心理發展特點有針對性地因材施教，關注個彆差異，促進全體學生心理素質的全麵提高和身心協調發展。
　　第三，本書將發展與預防、矯治相結閤，立足於發展。心理健康教育課程要以促進學生發展為目的，重視培養學生的積極心理品質，主動預防和矯治學生齣現的心理行為問題，使學生的心理潛能得到最大發揮。
　　第四，本書重視科學性與實踐性相結閤，重在體驗和調適。在本書的編寫。過程中，既依據心理健康的理論知識和方法，遵循學生心理發展的特點和規律，強調科學性；同時，又要重視實踐性，加強活動和體驗環節，讓學生在學習中體驗、在體驗中感悟，提高學生自我調適能力。
中等職業教育特色精品課程規劃教材·中等職業教育課程改革項目研究成果：心理健康教育 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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