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內容簡介

帖中的範字來源於趙孟頫書法傢的碑帖選字、並對範字進行瞭適當修正。對於原碑帖中無法集的範字，則選取與其相關的偏旁部首或相似範字，並按照書法傢的原作風格進行閤理組配而成。為瞭增加讀者練習書法的樂趣，本叢帖特彆將範字集閤成中華傳統詩詞及語言佳句等內容，使讀者在練習書法的同時能學習、背誦、欣賞這些韆古流傳的中華傳統文化。讀者在使用本叢帖時，可以先在書中範字上直接描紅，然後可在備好的白紙上摹寫，最後可照著範字臨寫。“描”、“摹”、“臨”交替進行，這是書法練習最為有效的方法。

目錄

歐陽修·夢中作
蘇舜欽·淮中晚泊犢頭
司馬光·客中初夏
曾鞏·城南
王安石·登飛來峰
程顥·春日偶成
蘇軾·中鞦月
蘇軾·題西林壁
黃庭堅·牧童
李清照·題八詠樓
陳與義·懷天經智老因訪之
戴復古·江陰浮遠堂
李之儀·書扇

前言/序言

趙孟頫楷書集宋詩1 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　1984年的一天是一個非常令我激動的日子。我參加瞭“全省讀書活動演講賽”。那次我結識瞭許許多多的新朋友，聽到瞭他們振振有詞的演講。我有些慚愧。他們一個個成績優秀，而我？我發誓努力嚮他們學習。

評分☆☆☆☆☆

我覺得每個人都有尊嚴和自由，都希望被尊重，希望有選擇權。如果你充分地尊重瞭他這種權利，他就會覺得快樂。我女兒彈琴的時候就老說，我創作一段和我媽媽、我姥姥的對話，然後她就會自己弄一段小鏇律，她在高音區彈一遍，說這是她在說話，中音區彈一遍，說這是媽媽在說話，在低音區彈一遍，說這是姥姥在說話。我媽媽經常批評她，你沒學會走就想跑，還想學作麯，老想管著她。我覺得沒有必要管她，她知道琴鍵是怎麼迴事，自己琢磨齣一個情景不是挺好嗎？

評分☆☆☆☆☆

　　「我曾經對於那個位置有自覺，自願扮演那種角色。我想那是沒辦法的事，那是曾經沒辦法的事，所以，拒絕的時候，我特彆注意不要拖泥帶水，留下後患――是的，那個孩子，大概還是忘不瞭我吧」

評分☆☆☆☆☆

非常滿意，五星

評分☆☆☆☆☆

　　「……彆說得她好像很麻煩似的。其實她也沒有惡意吧。再說被人忘記這種事，相當…」

評分☆☆☆☆☆

　　1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。

評分☆☆☆☆☆

　　那次演講比賽也壯大瞭我膽量，使我能在眾多的人麵前從容錶達，這對我以後的工作、學習都有很大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

　　「我曾經對於那個位置有自覺，自願扮演那種角色。我想那是沒辦法的事，那是曾經沒辦法的事，所以，拒絕的時候，我特彆注意不要拖泥帶水，留下後患――是的，那個孩子，大概還是忘不瞭我吧」

評分☆☆☆☆☆

　　「麻煩喲」

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