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內容簡介

《維修電工·技師·高級技師：考前指導》是依據《國傢職業標準》維修電工（技師、高級技師）的鑒定點，針對參加職業資格鑒定考試者進行考前準備而編寫的，《維修電工·技師·高級技師：考前指導》內容包含瞭維修電工技師和高級技師的基礎知識、專業知識和技能操作要點，並附有大量的理論試題、操作技能試題和模擬試捲，是維修電工技師和高級技師參加職業資格鑒定的考前復習必備用書，也可作為職業技能培訓參考用書。

目錄

前言
第一部分 考核重點與試捲結構
一、考核重點
二、試捲結構
1_理論知識試捲的結構
2．操作技能試捲的結構
第二部分 基礎理論考前輔導
一、基礎知識
鑒定範圍一：職業道德
理論試題精選
鑒定範圍二：基礎知識
理論試題精選
二、準備知識
鑒定範圍一：勞動保護與安全文明生産
理論試題精選
鑒定範圍二：儀器儀錶
理論試題精選
鑒定範圍三：材料及電器的選用
理論試題精選
鑒定範圍四：讀圖與分析
理論試題精選
三、相關知識
鑒定範圍一：培訓指導
理論試題精選
鑒定範圍二：管理知識
理論試題精選
理論試題答案
第三部分 專業知識考前輔導
一、電氣故障檢修、配綫與安裝和測繪
鑒定範圍一：電氣故障檢修
理論試題精選
鑒定範圍二：配綫與安裝
理論試題精選
鑒定範圍三：測繪
理論試題精選
二、設計與調試
鑒定範圍一：設計
理論試題精選
鑒定範圍二：調試
理論試題精選
三、工藝編製及新技術應用
鑒定範圍一：工藝編製
理論試題精選
鑒定範圍二：新技術應用
理論試題精選
理論試題答案
第四部分 論文的撰寫與答辯
一、論文的撰寫
二、論文的答辯
三、技師論文範例
範例1淺談電氣故障的排除
範例2x6132型萬能銑床的PLc控製
第五部分 操作技能考前輔導
一、重點項目指導
試題一：大型較為復雜機械設備電氣係統的安裝與調試
試題二：用PLC改造較復雜的繼電器一接觸器式控製係統
試題三：變頻調速控製係統的設計、安裝與調試
試題四：用單片機進行電子電路的設計、安裝與調試
試題五：直流調速係統的調試
試題六：機床電氣設備的故障檢修
試題七：中頻電源設備的檢修
二、重點試題指導
試題一：B2012A型龍門刨床速度調節器的調試
試題二：設計液壓滑颱式自動攻螺紋機電氣控製電路
試題三：檢修DSC-5型調速裝置的單閉環控製係統
第六部分 操作技能試題精選
試題一：繼電器一接觸器式控製電路的設計及主要電器元件材料的選擇
試題二：用PLC進行控製電路的設計、模擬安裝與調試
試題三：變頻器控製電路的設計、安裝與調試
試題四：電子電路的設計
試題五：PLC控製電路的設計及模擬調試
試題六：繼電器一接觸器式控製電路的設計、預算電器元件的材料價格和工時定額
試題七：故障檢修
試題八：電路測繪
試題九：工藝編製
試題十：培訓指導
第七部分 國傢職業資格鑒定模擬試捲樣例
維修電工（技師）理論知識試捲
維修電工（技師）理論知識試捲答案
維修電工（高級技師）理論知識試捲
維修電工（高級技師）理論知識試捲答案
維修電工技師和高級技師操作技能考核準備通知單（考場）
維修電工技師和高級技師操作技能考核準備通知單（考生）
維修電工（技師）操作技能試捲
維修電工（高級技師）操作技能試捲
參考文獻

精彩書摘

第一部分 考核重點與試捲結構
一、考核重點
考核重點是最近幾年國傢題庫抽題組捲的基本範圍，它反映瞭當前本職業（ 工種）對從業人員知識和技能要求的主要內容。
鑒定考核重點采用《鑒定要素細目錶》的格式，以行為領域、鑒定範圍和鑒定點的形式加以組織，列齣瞭本等級下應考核的內容，分為理論知識和操作技能兩部分。其中，理論知識部分的主要內容是以知識點錶示的鑒定點，操作技能部分的主要內容是以考核項目錶示的鑒定點。
鑒定考核重點錶中，每個鑒定點都有其重要程度指標，即錶內鑒定點後標以核心要素（X）、一般要素（Y）、輔助要素（z）的內容。重要程度反映瞭該鑒定點在本職業（工種）中對相應技能人員所要求內容中的相對重要性水平。自然，重要的內容被選為考核試題的可能性就比較大。其中核心要素是考核中齣現頻率最高的內容；一般要素是考核中齣現頻率一般的內容；輔助要素是考核中齣現頻率較小的內容。
鑒定考核重點錶中，每個鑒定範圍都有其鑒定範圍比重指標，它錶示在一份試捲中該鑒定範圍所占的分數比例。例如，某一鑒定範圍的鑒定比重為10％，就錶示在組成滿分為100分的試捲時，在抽題組捲的過程中將使屬於此鑒定範圍的試題在一份試捲中所占的分值盡可能等於10分。
……

前言/序言

　　職業資格鑒定是全麵貫徹落實科學發展觀，大力實施人纔強國戰略的重要舉措，有利於促進勞動力市場建設和發展，關係到廣大勞動者的切身利益，對於企業發展和社會經濟進步以及全麵提高勞動者素質和職工隊伍的創新能力具有重要作用。職業資格鑒定也是當前我國經濟社會發展，特彆是就業、再就業工作的迫切要求。
　　國傢題庫的建立，對於保證職業資格鑒定工作的質量起著重要作用，是加快培養一大批數量充足、結構閤理、素質優良的技術技能型、復閤技能型和知識技能型的高技能人纔，為各行各業造就齣韆萬能工巧匠的重要具體措施。但相當一部分職業的資格鑒定輔導用書內容較為匱乏或已經過時，迫切需要一批針對於職業資格鑒定考試的復習用書，作為職業資格鑒定國傢題庫開發的參與者，急讀者所急，想讀者所想，真誠地想為廣大參加職業資格鑒定的人員提供幫助，為此，我們組織瞭部分參加國傢題庫開發的專傢，以及長期從事職業資格鑒定工作的人員編寫瞭一套“國傢職業資格鑒定考前輔導叢書”。本套叢書是與國傢職業標準、國傢職業資格培訓教程相配套的。在本套叢書的編寫過程中，貫徹瞭“圍繞考點，服務考試”的原則，把編寫重點放在以下幾個主要方麵：
　　第一，內容上涵蓋國傢職業標準對該工種的知識和技能方麵的要求，確保達到本等級技能人纔的培養目標。
　　第二，突齣考前輔導的特色，以職業資格鑒定試題作為本套叢書的編寫重點，內容上緊緊圍繞鑒定考核的內容，充分體現係統性和實用性。
　　第三，堅持“新內容”為編寫的側重點，無論是內容還是形式上都力求有所創新，使本套叢書更貼近職業資格鑒定，更好地服務於職業資格鑒定。
維修電工·技師·高級技師：考前指導 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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可以可以可以可以可以可以

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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還沒讀完。一點一點讀吧~~

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溝通中達成共識。

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不錯，還實用，學習學習。

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講的很詳細，很感激。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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