你憑什麼領導彆人？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 羅布·戈菲，加雷斯·瓊斯 著，周新輝 譯

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100070768

版次：1

商品編碼：10284374

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：精裝

叢書名： 哈佛經管典藏

開本：大32開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：238

內容簡介

一般常識認為：擁有卓越領導力的領導者身上必然有一些普遍的性格特徵。然而事實並非如此，盲目的模仿絕不能輕易地産生另一個傑剋·韋爾奇、理查德·布蘭森或是梅格·惠特曼。組織需要的（也是員工想要的）是真實可信的領導者：他們知道他們自己是誰，清楚地知道組織的目標和前進方嚮，並且真正懂得如何激勵他們的員工圍繞組織的目標而努力奮鬥。
在本書中，羅布·戈菲和加雷思·瓊斯通過25年的研究、采訪以及切身的領導經曆等嚮讀者展示瞭真實領導力的優點，並且為各個層次的領導者提供瞭實用的建議。
《你憑什麼領導彆人？》嚮大傢展示瞭真實的領導者為什麼從本質上可以說是“真實的變色龍”：隨著環境的變化，他們不斷地展示真實而不同的自我。真實的領導者同時需要不斷地發展與員工之間的關係，主要通過巧妙地平衡領導力本身具有的內在矛盾要素來實現：強調自身優勢的同時，揭示自己的某些真實弱點；保持自己獨特個性的同時，做到足夠地適應環境以維護組織的團結；與員工建立親密關係的同時，保持一定的距以贏得尊重。

作者簡介

羅布·戈菲，倫敦商學院組織行為學教授。

加雷思·瓊斯，歐洲工商管理學院客座教授、倫敦商學院管理開發研究中心研究員。曾擔任BBC廣播公司人力資源總監一職。

精彩書評

羅布·戈菲和加雷思·瓊斯為我們翔實地解答瞭所有領導者都必須麵對的關鍵問題：你憑什麼領導彆人？這本書就如何成為一名真實的領導者的問題為我們提供瞭清晰而詳細的指導。 ——世界著名管理學大師加裏·哈梅爾

本書總結齣瞭所有成功領導者的本質屬性——真實性！這本傑齣的著作提醒我們：真正的領導力不隻 是與我們所做的事情有關，更與我們是誰緊密相聯。
——歐洲工商管理學院組織行為學教席教授埃米尼亞·伊瓦拉

在這本令人嘆為觀止的書中，羅布·戈菲教授和加雷思·瓊斯教授為我們解 密瞭偉大領導力的神奇之處。本書的案例和邏輯促使我們重新審視我們如何纔能做到最好以及如何激勵他人。對那些領導者、有誌於成為領導者的人，或是有誌於幫助領導者的人來說，本書是一本必讀之書。
——凱斯西儲大學教授理查德·博雅特斯

目錄

導言你憑什麼領導彆人?
1 有技巧地做真實的自我
如何纔能成為一個成功的領導者和領導培養者?
瞭解“真實”的概念
矛盾的處理
2 瞭解自我和展示自我
私人舞者
領導者的不同特徵
領導力的舞颱
團隊中的領導
3 個人風險
足夠的關注
尊敬
領導者的理想
4 認識並改變環境
一對一
對關鍵人物的瞭解
5 真實性和環境適應
認識組織
組織文化的分類
充分地適應
6 社會距離的控製
苛刻的愛
真實性條款
7 交流
交流渠道的選擇
龜兔賽跑
快速反應的神話
8 員工
員工想要什麼?
好員工的標準
9 領導的代價和利益
超越簡單的迴答
有意義的領導力
附錄A 評估你的領導潛力
附錄B 真實性和技巧的平衡
緻謝
注釋
作者簡介

精彩書摘

1 有技巧地做真實的自我
“你最想培養自己哪方麵的能力?”當被問及這個問題時，我們周圍形形色色的各類人幾乎給齣瞭完全相同的答案：“我們最想培養自己的領導能力！”可見，做一名成功領導者的渴望在人們心中是多麼地強烈！做一個成功的領導者可以給我們的生活帶來多麼榮耀的光彩啊！也正是對成功的渴望纔引領瞭社會的發展和時代的進步。
而當我們嚮諸如大公司的CEO們這樣的高層管理者問起他們所麵臨的最大問題時，他們卻給齣瞭這樣的答復：我們公司需要更多各個層次上的優秀領導者。
從上麵的兩種答復中我們可以看齣：一方麵人們對成為領導者是如此地渴望，而另一方麵現實生活中的領導者卻又是非常緊缺的。這是為什麼呢？我們認為有如下兩個基本的原因：
首先，雖然許多組織機構對領導者有非常大的需求，但它們本身的結構卻阻礙瞭領導者的齣現。不管是商業公司、公共管理吝部門，還是一些非營利組織，我們有太多的組織機構簡直就是領導者的“墳墓”，這些組織自身的結構葬送瞭很多領導者的纔華。它們鼓勵墨守成規和無條件的服從，或是鼓勵毫無創造性的模仿，但它們從來不會嚮培養有效率的領導者這個方嚮前進。很自然地，這種情況也造就瞭眾多沒有鬥誌的員工，他們好像都罹患上瞭一種奇怪的現代病——玩世不恭。
第二個原因在於我們對領導力的狹隘理解。在對大量關於領導力的新老文獻迴顧之後，我們驚奇地發現：我們對它的理解掌握竟是如此狹隘。當然，這並不是對相關研究者的批評，他們已經對該問題傾注瞭大量的心血和精力。在這裏，我們隻是對他們所使用的某些研究方法和研究所依賴的基本假設存在著一定的疑問。
……

評分☆☆☆☆☆

很偉大的思想

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裝訂不錯，摸著手感好，具體翻閱日期還在排隊等候中

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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挺不錯的，看看書，讓人多一些思考。

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管理無止境，學習中

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很多不錯的一本書，對領導很有參考價值

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還行吧，內容一般

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很好，很好。很好，很好。

評分☆☆☆☆☆

很好。很好。很好。很好。很好。很好。很好。很好。很好。很好。很好。很好。很好。很好。