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昌明教育，開啓民智。
伴隨國人成長，品牌代代相傳。
《新華字典》原由新華辭書社編寫。1956年，新華辭書社並入當時的中國科學院語言研究所（現中國社會科學院語言研究所）詞典編輯室。語言研究所負責本次修訂。
·根據國傢語文規範和標準修訂，收單字13000多個。
·以字統詞，收帶注解的詞語3300多個。
·新增正體字800多個，以姓氏、人名、地名用字和科技術語用字為主
·根據專傢學者和廣大讀者的意見，對某些繁體字、異體字做瞭相應處理，增收繁體字1500多個，異體字500多個。
·酌情刪去瞭個彆過於陳舊的異讀音；有選擇地增收瞭某些字的讀音。
·對個彆釋義進行修改，簡化或更新瞭某些詞語的釋義；適當增補瞭一些新的義項。對復音詞進行瞭適量的增補和刪減。
·對部分例證進行修改，刪改瞭一些難懂或過時、過長的例證；根據中小學教學的需求，適當增加瞭一些例證。
·釋義準確，例證精當，內容豐富，簡明實用。

內容簡介

《新華字典（雙色本）（第11版）》根據國傢語文規範和標準修訂，收單字13000多個。以字統詞，收帶注解的詞語3300多個。釋義準確，例證精當，內容豐富，簡明實用。正文按音序排列，備有部首檢字錶；內有綜閤插圖和附錄。

一、小字典：為文化民生而生
幫助幾億中國人民掃盲識字。《新華字典》自1953年齣版以來，成為億萬群眾讀書識字、學習文化的良師益友，為我國的全民教育、文化普及起到瞭十分重大的作用。周恩來總理“情係民生”，多次關心《新華字典》修訂。周恩來總理曾多次關心《新華字典》的修訂齣版工作，為它的齣版時間心急如焚。總理曾親訂《新華字典》的修訂原則，甚至親筆訂正字典的詞條，關心《新華字典》的定價問題，兩次接見《新華字典》修訂小組的代錶
引領規範，遵守規範。早在1955年中央明確提齣語言文字工作“促進漢字改革，推廣普通話，實現漢字規範化”三大任務前，《新華字典》就已經有漢語規範化的目的和意識，並且“普通話以北京語音為標準音的觀念”早已在《新華字典》有明確的說明；《新華字典》重視讀音規範、字形規範和詞匯規範，早年曾為普通話異讀詞的審音，為漢字的部首、筆順、字序等規範的製定，做齣過重要貢獻。
二、小字典：集舉國之力編纂
從編纂之日起，這本小字典就蘊藏瞭一種文化理想：為民族的文化普及和知識傳播建功。也正因此，在它的旗下，匯聚瞭一批聲名卓著的大傢：葉聖陶、魏建功、邵荃麟、陳原、丁聲樹、金剋木、周祖謨……在後來的歲月裏，又有很多如雷貫耳的名字加入修訂者的行列：王力、遊國恩、袁傢驊、周一良等等。小字典大學者，《新華字典》的這個特色整整保持瞭60年。
周恩來總理指示，讓參加全國齣版工作座談會的全體代錶分組審閱《新華字典》的修訂稿，提齣修改和補充意見。方厚樞先生感慨地說：“動員全國力量會審一本小小的字典，這在中國齣版史上還是頭一次。”
三、小字典：承載大國文化
《新華字典》是小部頭的字典，但是卻承擔著大文化的功能。在相當長的一段歲月裏，《新華字典》就是我國的“百科全書”。
查校《新華字典》的不同版本，閱讀《新華字典》的編纂故事，感受當年周恩來總理的關心，的確會發現《新華字典》擔當的大文化的使命。詞條的選取與釋義，濃縮著新中國60年來的建設和文化成就，摺射著各種理念的更新，比如環保意識，比如對待網絡語言的態度等。
2004年第10版修訂完成，到今天又有七八年的光景，社會文化和語言生活發生瞭深刻變化，《新華字典》第11版修訂的過程中，重視字典承載文化的功能，是頗有時代意義的。
——李宇明（國傢語言文字工作委員會副主任、教育部語言文字信息管理司司長）

目錄

第11版修訂說明
第10版修訂說明
凡例
漢語拼音音節索引
新舊字形對照錶
部首檢字錶
（一）部首目錄
（二）檢字錶
（三）難檢字筆畫索引
字典正文
附錄
漢語拼音方案
常用標點符號用法簡錶
我國曆代紀元簡錶
我國少數民族簡錶
我國各省、直轄市、自治區
及省會（或首府）名稱錶
世界各國和地區麵積、人口
首都（或首府）一覽錶
計量單位簡錶
地質年代簡錶
節氣錶
元素周期錶

前言/序言

《新華字典》是新一部現代漢語字典，首次齣版於1953年，原由新華辭書社編寫，著名語言文字學傢魏建功先生主持編寫工作。1956年，新華辭書社並入當時的中國科學院語言研究所（1977年改屬中國社會科學院）詞典編輯室。《新華字典》曆經多次修訂齣版，深受廣大讀者歡迎。在第11版齣版之際，謹嚮為《新華字典》的編寫、修訂工作作齣重要貢獻的前輩學者們緻以崇高的敬意。
本次修訂在保持《新華字典》原有特色的基礎上，以貫徹執行國傢語言文字規範為重點，同時根據時代發展變化和讀者的需求，對全書進行瞭謹慎而係統的修訂，主要修訂內容有：
一、新增正體字800多個，以姓氏、人名、地名用字和科技術語用字為主；根據專傢學者和廣大讀者的意見，對某些繁體字、異體字做瞭相應處理，增收繁體字1500多個，異體字500多個。
二、對個彆體例做瞭改動。
三、酌情刪去瞭個彆過於陳舊的異讀音；有選擇地增收瞭某些字的讀音。
四、對個彆釋義進行修改，簡化或更新瞭某些詞語的釋義；適當增補瞭一些新的義項。對復音詞進行瞭適量的增補和刪減。
五、對部分例證進行修改，刪改瞭一些難懂或過時、過長的例證；根據中小學教學的需求，適當增加瞭一些例證。