編輯推薦
適讀人群 :3-6歲 《信誼世界精選圖畫書:生氣湯》獲奬記錄及贊譽:1994-1995年度小印第安人奬,1992年《書單》雜誌編輯選書,美國平麵設計協會年度選書。
這**霍斯過得很不高興,他帶著一肚瞭怨氣迴傢。但是,霍斯的媽媽卻知道怎麼處理那一肚子的怨氣:那就是煮一鍋《生氣湯》!
1994-1995年度小印第安人奬,1992年《書單》雜誌編輯選書,美國平麵設計協會年度選書。
做這樣一本《生氣湯》的材料如下:
1.有智慧的文字,加一兩句氣話。
2.正麵的信息,引導讀者恰當地釋放怒氣,而不是將怒氣封鎖起來。
3.和故事一樣充滿活力而精彩的圖畫。
——《書單》雜誌
內容簡介
《信誼世界精選圖畫書:生氣湯》這**霍斯過得很不高興,他帶著一肚子怨氣迴傢。但是,霍斯的媽媽卻知道怎麼處理那一肚子的怨氣——那就是煮一鍋“生氣湯”! 你看這位媽媽,一不批評,二不教訓,三不追問。她知道,在這種場閤討論“兒童行為規範”沒有任何意義。而且生氣嘛,本就是天賦人權,不應該抑製孩子的情緒,而是要教孩子學會自我疏導。
這**小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣迴傢。但是,他媽媽卻說要煮湯。當水滾開時,媽媽對著鍋子大叫,她要小男孩也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。*後,小男孩笑瞭,心裏也快活多瞭。
有時候,孩子難免處在負麵的情緒當中,成人應該試著瞭解和接納孩子的情緒,同時幫助孩子找到閤宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書時,值得細細咀嚼的滋味。
作者簡介
貝西·艾芙瑞(Betsy Everitt),1962年8月齣生於洛杉磯,1986年在加州帕薩迪納市的藝術中心設計學院取得藝術學士學位。她擅長以水粉顔料創作水粉畫,在雜誌、圖書、廣告、包裝、服飾、網頁設計等多方麵都有傑齣的錶現。《生氣湯》是她以個人親身經曆轉化為創作靈感,自寫自畫的的一本圖畫書,色彩鮮明,充滿瞭誇張的幽默。
內頁插圖
精彩書評
★你看這位媽媽,一不批評,二不教訓,三不追問。她知道,在這種場閤討論“兒童行為規範”沒有任何意義。而且生氣嘛,本就是天賦人權,不應該抵製孩子的情緒,而是要教孩子學會自我疏導。
——阿甲(兒童閱讀推廣人)
前言/序言
煮一鍋生氣湯:心理按摩有妙招/阿 甲(兒童閱讀推廣人)
很明顯,這是一本圖解如何疏導憤怒情緒的書。無論大人,還是孩子,誰都有非常生氣的時候,此時煮上一鍋湯,對著它大吼大叫、瞪眼吐舌頭什麼的,不知不覺間憤怒被排解瞭,心情也舒暢瞭。這的確是一招。
不過乍一看,這一招也不太新鮮。俗話說:“大吼解韆愁”,講的就是這道理,而且還不必勞神煮湯,找個沒人的空曠的地方就行。八百年前,嶽飛扶著欄杆怒發衝冠之時,仰天一長嘯,胸中的怨怒就化作瞭英雄的浩然之氣,堪稱情緒疏導的典範。
但《生氣湯》仍然是一部不可多得的好書。為什麼?因為它是為孩子而創作的圖畫書,不但好玩,而且描摹心理極其細膩。
雖然它講述的是孩子的日常生活故事,但畫傢巧妙而自然地添上瞭童話色彩。比如,從封麵上的鍋和帶鋸齒的文字,到後來媽媽倒扣著鍋作帽子,再到那湯滾起來的樣子,總在暗示著魔法和女巫。再比如,故事中的母牛、珍珠阿姨頭上的小鳥、路上的貴賓犬和霍斯傢中的小狗,都像人似的富有錶情。特彆是那小狗,它簡直就是霍斯的一麵鏡子,和他一起難受、好奇、驚訝和快樂。這條小狗雖然不是故事的主角,但它一定會深受小讀者的喜愛。
作傢兼畫傢貝芙瑞女士對男孩霍斯的心理描摹非常耐人尋味。前麵的幾頁都在交代霍斯生氣的原因,文字裏說是沒答上題、有個女孩寫來情書、被一頭母牛踩瞭腳、珍珠阿姨來接他、汽車差點壓死三條狗,等等。單從文字上看,這些應該都不至於讓霍斯怒火衝天。再仔細看看畫麵,我們可以判斷霍斯應該是個在人前比較內嚮的孩子,當琳達給他情書時,他居然躲在桌子下麵一手捂著半邊臉。但他又是個特彆在乎彆人看法的孩子,在沒有被他捂住的另半邊臉上,圓睜大眼。在學校裏,霍斯的身後總有個梳著分頭的小男孩,從他頭頂鉛筆的樣子看就知道有多淘。這個男孩在霍斯“齣醜”時,總是不失時機地扮鬼臉……這些細節留意得越多,就越能體會霍斯所麵臨的壓力和他當時的心情。
霍斯的媽媽特彆令人欽佩,她可以說是貝芙瑞的代言人,不但能洞察孩子的心理,而且頗為擅長心理按摩。當她*初偷眼看到霍斯踩花時也很驚訝,但她馬上鎮靜下來。她抱著孩子,輕輕地探詢瞭兩三句,結果霍斯居然趴在地下,看來就要一觸即發瞭。你看這位媽媽,一不批評,二不教訓,三不追問。她知道,在這種場閤討論“兒童行為規範”沒有任何意義。而且生氣嘛,本就是天賦人權,不應該抑製孩子的情緒,而是要教孩子學會自我疏導。
霍斯媽媽的生氣湯心理按摩法大概分四步:邀請,示範,推動和放鬆。邀請的秘訣在於誇張,利用孩子的好奇心誘引其參與。霍斯被媽媽煞有介事的煮湯和吼叫吸引過來,媽媽嚮他示範瞭吼叫和吐舌頭的基本動作。在媽媽的引導和推動下,霍斯不但完成瞭基本動作,還自創瞭敲鍋子和噴火龍氣的自選動作。然後,他們相視而笑,並肩站著攪湯,讓緊張的心情*終平復。如此有趣且高效的按摩法,值得我們大人讀者好好琢磨。
有趣的是,也曾有人批評煮生氣湯的方法,主要是說這種煮法對小孩子太危險瞭,不小心容易燙傷。這種批評聽起來是有道理的,但仔細揣摩未免過於拘執。故事就是故事,《生氣湯》並不是一本烹飪手冊!隻要讀者領悟瞭這種心理按摩法的奧妙,倒也不必真去煮湯,沒準還能自創齣許多妙招呢。
《生氣湯》導賞 (柯倩華 (兒童文學工作者) )
大人或小孩都有不如意的時候。美國圖畫書作傢貝西·艾芙瑞女士則將她親身經曆“不如意的**”的感想轉化為“烹飪”素材,創作齣令人迴味無窮的“生氣湯”。
封麵上鮮艷明亮的色彩和鋸齒狀的綫條,散發熱氣、活力及一點點騷動不安。這鍋令人好奇的湯到達沸點啦!翻過書名頁後看到一個似乎蓋不住的鍋蓋,不正有點像次頁主角頭上的帽子嗎?原來,一鍋的“氣”從這兒開始!故事的文字與圖畫閤力以卡通畫的誇張和幽默的頑皮,帶著讀者一步步看書中的媽媽展示幫助小孩處理情緒的獨門秘方。
霍斯踩花、不迴答、發齣怪聲、倒在地上,顯得不講理又不聽話。媽媽雖不像讀者從頭知道小孩經曆什麼事,卻也沒有急著要求解釋或教訓責罵。她意會到“情緒”是細微卻實在的東西,必須把握當下情境去認真對待。她巧妙地運用小孩的好奇心,讓小孩子動站起來、靠過來、跟著大人做。她讓霍斯尖聲大叫、吐舌頭、敲打、噴火,換言之,她及時提供小孩適當安全的發泄管道,防止正常的負麵情緒演變成真正具傷害性的行為。她知道當小孩滿腹怒火時,恐怕說不齣、聽不進、也學不會什麼道理。霍斯需要先確定自己的“壞情緒”被瞭解瞭,所以他需要的**個訊息不是道理,而是接納。媽媽的湯,適時保護他的安全感。當母子肩並肩站在同一綫上,溝通與教育纔會真正開始。
媽媽煮湯是平凡的傢常事,也象徵媽媽以自己熟悉、擅長的方式照顧和教育小孩,提供小孩屬於傢庭的生活經驗。書中的媽媽是幽默、冷靜又有童心的人,對負麵情緒裏的惡意有成熟的看法,她不慌不忙地帶領小孩步齣陰霾,而非在孩子背後催趕推逼。她拿湯匙扮鬼臉、頂著鍋子手舞足蹈、倒立,這些都不是慣見的傳統印象,卻有著同理心和溫暖的樂趣,不僅使霍斯鬆一口氣,也使讀者跟著疏解心中某些緊張與不安。
這個故事會讓小孩笑得很開心,一同感受做這種湯的興奮和滿足。小孩長大以後,常會照著媽媽的材料和做法,煮有媽媽口味的湯。相信霍斯大概很難忘記這道名稱和做法都很特彆的湯。等他再大一點,他或許*明白,媽媽那**給他的不隻是一鍋湯而已。
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