新概念英语练习册(新版)(2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[英] 亚历山大（L.G.Alexander）等合作 著

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出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560017235

商品编码：1027824014

出版时间：2000-08-01

作  者:(英)亚历山大(L.G.Alexander) 等 合作编著 著作 定  价:16.9 出 版 社:外语教学与研究出版社 出版日期:2000年08月01日 页  数:223 装  帧:平装 ISBN:9787560017235     《新概念英语练习册2》是专为使用《新概念英语》（新版）的中国学生而编写的，为《新概念英语》（新版）的配套练习。学生可一课一练，巩固教材中每课所学的内容，以便更轻松、更灵活地掌握课文中的重点和难点。《新概念英语练习册2》也可作为英语教师的辅助教材和广大英语学习者自学的实用参考。 ●Lesson 1 A private conversation私人谈话
●Lesson 2 Breakfast or lunch？早餐还是午餐？
●Lesson 3 Please send me a card请给我寄一张明信片
●Lesson 4 An exciting trip激动人心的旅行
●Lesson 5 No wrong numbers无错号之虞
●Lesson 6 Percy Buttons珀西·巴顿斯
●Lesson 7 Too late为时太晚
●Lesson 8 The best and the worst的和最差的
●Lesson 9 A cold welcome冷遇
●Lesson 10 Not for jazz不适于演奏爵士乐
●Lesson 11 One good turn deserves another礼尚往来
●Lesson 12 Goodbye and good luck再见，一路顺风
●Lesson 13 The Green wood Boys绿林少年
●Lesson 14 Do you speak English？你会讲英语吗？
●Lesson 15 Good news佳音
●Lesson 16 A polite request彬彬有礼的要求
●Lesson 17 Always young青春常驻
●Lesson 18 He often does this！他经常干这种事！
●Lesson 19 Sold out票完
●Lesson 20 One man in a boat独坐孤舟
●部分目录

内容简介

《新概念英语练习册2》由《新概念英语》（新版）作者根据每课的内容而亲自编写。练习内容全面，练习形式多样，有的放矢地针对每课的重点和难点加强训练，以达到很好好的效果。既可在课堂上使用，也可以根据学习者自己的学习进度自行安排练习。可以直接在练习册上做练习。练习册后附有正确答案，方便学习者核查。  (英)亚历山大(L.G.Alexander) 等 合作编著 著作 亚历山大，世界有名的英语教学很好不错，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。其著作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE和Follow Me已成经典教材。

金斯伯里，是一位资历教师和英语教材编写者，他与亚历山大合作多年，合编多部教材 。近年来他主要从事语言测试的研究，以及为准备剑桥EFL考试的课程编写教程，著作有Longman First Cerfificate，Longman Proficiency Skill，CAE Advantae等。

何其莘博士，现任北京外国语大学副校长、英美文学教授、等
    Lesson 4
    A
    1 has gone 2 Have ...been 3 have ...been 4 have been 5 have gone 6 has gone 7 has gone 8 have been 9 has gone 10 have ...been
    B&nbs;等

好的，以下是一份不包含《新概念英语练习册（新版）（2）》内容的图书简介，力求详尽且自然： --- 深入探索人类心智的奥秘：一本关于认知科学与心智哲学的导论 聚焦：大脑如何学习、记忆、感知与思考 本书并非传统的语言学习指南，而是对人类心智复杂运作机制的一次全面而深入的探索。我们每个人都拥有一台宇宙中最精妙的机器——我们的大脑，但它究竟是如何将电信号转化为意识、情感和决策的？本书旨在搭建一座桥梁，连接起神经科学的硬性数据与哲学对“自我”和“心智”的深刻追问。 第一部分：心智的硬件与软件：神经基础与认知架构 本部分将带领读者从生物学层面理解心智的载体。我们将详细剖析神经元的工作原理，探讨突触可塑性在学习和记忆巩固中的核心作用。我们不会止步于细胞层面，而是将目光投向宏观结构：视觉皮层如何构建我们的世界图像？海马体如何区分短期和长期记忆？额叶皮层又如何调控执行功能，使我们能够进行复杂的规划和自我控制？ 核心议题： 大脑分区与功能定位： 深入解读布罗德曼分区理论及其在现代认知成像（fMRI, EEG）中的应用。 学习的生物学基础： 从长时程增强（LTP）到基因表达，解析知识如何在神经元网络中固化。 感知世界的构建： 探索感觉系统（视觉、听觉、触觉）如何接收原始数据，并由大脑主动“重建”出一个稳定且连贯的外部现实。我们将特别关注错觉现象，揭示大脑预测性编码的本质。 第二部分：认知过程的运作机制：记忆、注意与决策 心智的运行体现在一系列连续且相互交织的认知过程之中。本部分将详细拆解这些核心功能，揭示它们如何在日常生活中引导我们的行为。 记忆的迷宫： 我们将超越“短期”与“长期”的简单划分，深入探讨情景记忆、程序性记忆、语义记忆之间的复杂互动。本书将挑战“记忆是一份准确的录像带”的传统观念，转而探讨记忆的可塑性、重构性，以及它如何受到情绪和动机的深刻影响。记忆的遗忘机制不再被视为缺陷，而是高效信息管理的一种必要策略。 注意力的奥秘： 为什么我们能在嘈杂的聚会上捕捉到有人叫自己的名字（鸡尾酒会效应）？注意力是如何筛选海量信息的？本书将引入“选择性注意”和“持续性注意”的模型，并探讨现代数字生活对我们注意力资源带来的挑战。 决策的理性与非理性： 决策不仅仅是逻辑运算的结果。我们将引入行为经济学和前景理论的视角，分析启发式（Heuristics）和认知偏差（Biases）如何系统性地影响我们的判断。从“沉没成本谬误”到“锚定效应”，读者将清晰地看到心智在追求效率时所付出的“捷径”代价。 第三部分：心智的哲学边界：意识、自我与人工智能 本书的高潮部分将引导读者进入认知科学最前沿，也是最引人深思的领域——心智的本质。 意识的难题（The Hard Problem of Consciousness）： 我们如何从物理物质中产生主观经验（Qualia）？为什么我们能“感觉”到红色或听到音高？本书将梳理从整合信息理论（IIT）到全局工作空间理论（GWT）等主流意识理论，诚实地指出当前科学尚未解决的根本性挑战。 具身认知（Embodied Cognition）： 传统观点认为心智是独立于身体的“软件”，但具身认知学派主张，我们的思维过程深深植根于我们的身体经验、运动系统和所处的物理环境。我们将通过对语言理解和空间推理的案例分析，展示身体如何“参与”思考。 心智与机器的对话： 随着深度学习的飞速发展，我们必须重新审视“智能”的定义。本书对比了人类认知架构与当前最先进的人工智能模型（如大型语言模型）的差异。它们是模拟了心智，还是在探索一条全新的、非生物的智能路径？这部分将对图灵测试的局限性进行批判性反思，并展望未来人机共存的认知图景。 适合读者群体： 本书面向所有对“人之所以为人”这一终极问题抱有好奇心的求知者。无论您是心理学、神经科学、计算机科学的学生，还是哲学爱好者，抑或是仅仅对提升自我认知、理解行为模式的底层逻辑感兴趣的普通读者，本书都将提供一个严谨、系统且充满启发性的知识框架。我们承诺，通过阅读本书，您将不再仅仅“拥有”一个心智，而是开始真正“理解”它。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的“新版”标记，在我看来，更多的是一种市场营销的噱头，而非实质性的内容革新。如果你期望它能融入当前最新的语言学研究成果或者更贴近当代生活的话题，那么你会大失所望。它的选材和话题设置，似乎停留在上个世纪的某个时间点。无论是阅读短文还是听力材料（假设有的话，因为我主要关注的是书面练习部分），都显得过于正式和脱节。当代英语学习的核心已经越来越强调跨文化交际能力和对非正式语域的理解，而这本书似乎对此完全视而不见。我试着将书中的一些句子套用到我日常的邮件交流中，发现很多表达方式显得非常生硬、不自然，甚至有些“老古董”的味道。一本优秀的练习册，理应是连接课本理论与现实应用之间的桥梁，但它给我的感觉是，它在努力把学习者往一个日益扁平化的语言旧模型上靠拢，这与现代英语学习的大趋势是背道而驰的。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书的某一章节，我立刻被那种略显陈旧的排版风格所吸引，这不禁让我想起自己学生时代那些厚厚的、油墨味很重的教辅书。然而，内容上的“老派”却让我感到一丝丝的遗憾。它似乎完全没有考虑到现在学习者获取信息和学习方式的多元化趋势。所有的练习都规规矩矩地排列着，好像生怕出错一样，设计上缺乏任何一点点灵动和趣味性。比如在词汇部分的拓展上，它只是简单地列出单词和中文释义，没有提供任何搭配、同义词辨析或者在现代语境下的实际应用场景。这对于希望建立丰富词汇体系的学习者来说，无异于饮水止渴。我尝试着用它来为我的口语练习寻找素材，但发现书里的对话场景过于刻板和书面化，脱离了日常交流的实际需要。读完一整单元，我脑海里浮现的可能还是一堆孤立的句子结构，而不是一个鲜活的、可以自由调用的语言模块。这种沉闷的风格，确实让我在坚持下去的过程中时常感到倦怠，它更像是一份任务清单，而非一个学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册，说实话，一开始拿到手的时候，我还是挺期待的，毕竟是新概念体系下的东西，总想着能找到那种“茅塞顿开”的感觉。但实际翻阅下来，体验就有点复杂了。首先是整体的编排，感觉它更像是对课本内容的机械性重复，而不是一个真正有深度拓展的辅助工具。比如，针对某个语法点，书里给的例句和练习题，很多都只是换了几个单词，核心句型和考察的知识点如出一辙。这就让学习过程变成了一种“刷题”的体验，而不是“理解”的过程。我花了大量时间在上面，但收效却不尽如人意，感觉自己像是被困在了原地打转。真正能让我停下来思考“为什么是这样”的题目凤毛麟角，大部分时间都在机械地填空、选择，然后对照答案，心里盘算着今天完成了多少页。如果只是想巩固课本知识，它勉强合格，但若想真正提升运用能力，这本书显得力不从心。它缺少那种能引导你跳出书本，去理解语言背后逻辑的巧妙设计，更像是一份合格的、但缺乏亮点的教辅材料。

评分☆☆☆☆☆

作为一本练习册，我最看重的是它是否能有效地帮助我发现和修正自己的盲点。然而，在这本册子里，这种“诊断”功能做得相当薄弱。很多时候，我做完一套题后，即使错了，也无法立即清楚地知道自己错在了哪个知识点的细微差别上。答案解析部分，如果能用几句话解释清楚错误原因，那就更好了，但遗憾的是，它提供的往往只是“正确答案”本身，最多加上一个原文句子。这对于那些基础不太牢固，需要精确指导的学习者来说，是一个巨大的障碍。你可能会在同一类错误上反复跌倒，因为它没有提供足够的区分和辨析。例如，在时态的考察上，它可能只是给出了一道题，但对于过去完成进行时和一般过去完成时的细微语境差异，书本只字未提，却要求你在两者之间做出精确选择。这种“靠猜”或者“靠感觉”去做的题目，最终只会让你对自己的能力产生不确定感，而不是建立起扎实的知识框架。因此，从查漏补缺的角度来看，这本书的效用打了折扣。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书在“量”上是绝对充足的，如果你需要大量练习来填满你的日程，它能帮你做到这一点。但是，学习效率的关键不在于你做了多少题目，而在于你从中学到了什么，以及这些知识是否能被有效地内化。这本书的另一个让我感到不适的地方，就是它的难度梯度设计似乎有些跳跃。某些部分的内容衔接得非常流畅，难度递增自然合理；但突然之间，你会遇到一整节的题目，其复杂程度和所涉及的知识点深度，与前后的内容相比，显得格格不入，仿佛是生硬地拼凑进去的。这种不稳定的学习体验，严重影响了学习的节奏感。你可能需要花费大量时间去研究那些不属于本单元核心内容的晦涩语法点，只是因为它们出现在了测试题中。这种设计让人感到挫败，因为它迫使你分散注意力去应对那些不必要的“陷阱”或超纲内容，从而削弱了对主要知识点的掌握深度。总而言之，它更像是一份“完成度”导向的练习本，而非“理解度”导向的学习工具。

评分☆☆☆☆☆

经济实惠价廉物美

评分☆☆☆☆☆

经典英语学习书籍，孩子学习用。

评分☆☆☆☆☆

新概念英语2（练习册）（新版）

评分☆☆☆☆☆

为了学习新概念而购置的，不错！给人捎的。

评分☆☆☆☆☆

很好很好好 便宜 满意

评分☆☆☆☆☆

这次买书让我有点郁闷，外包装袋太简单都摔破了，练习册和书都弄脏弄破了，真希望以后你家能改进服务，以前买书遇到这种情况也就宽容了，毕竟这么远的运输过程，但这次实在是难忍了

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

还可以还可以还可以………

评分☆☆☆☆☆

图书收到，质量不错。