內容簡介

　　法理學作為法律專業本科階段的必修課與考研、司法考試的核心課，具有舉足輕重的地位。本書集核心教材同步配套輔導與應試（本科考試、研究生考試、司法考試）強化練習於一體；總結並綜閤分析各章節的要點/重難點，針對各章節內容，精選精講優質習題以及全國法律相關專業知名院校的研究生、司法考試真題，幫助廣大學子更好地更有效率地掌握該門課程。我們希望通過同步練習，幫助和促使同學們切實的掌握本學科的知識，熟悉我國現行法的規定，並對一些學術前沿問題有所瞭解。
　　《法理學同步輔導與案例集》以近年來各重點院校經典考研真題、司法考試中的考題，對法理學科目的結構和知識點進行瞭係統的梳理，適閤初步學習法理學的本科生、準備司法考試的考生以及準備研究生入學考試的考生。

作者簡介

　　張德淼，男，中南財經政法大學的博導、教授、法學院副院長。編寫過多部教材，如《法理學》中國政法大學1999年版、2002年修訂版、2007年再修訂版；《法治理念與實務》武漢齣版社2000年版等，並發錶過多部學術研究作品。

精彩書評

　　★八十高齡的馬剋昌先生
　　一直關注著法律學科的發展，一直關注著法律專業學子的需求。希望通過本叢書收錄的大量試題，能給考研迷途 中的莘莘學子點一盞明燈·希望通過本叢書收錄的大量的真實的法律糾紛案例，能給從事法律工作的讀者提供幫助。
　　馬剋昌：河南西 華縣人，法學傢。1950年畢業於武漢大學法律係，後入中國人民大學法律係研究生班，師從前蘇聯刑法學傢貝斯特洛娃教授專門從事刑法學研究。1952年返迴武漢大學任教。曾於1977年受委托擔任林彪、江青反革命集團案的主犯吳
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目錄

前言
第一編 法學導論
第一章 法學研究與法學教育
知識結構圖
知識點精析
案例分析
鞏固練習
深度拓展
第二章 法學的研究方法
第三章 馬剋思主義法學的産生與發展
第四章 法理學概述
第二編 法的本體
第五章 法的概念
第六章 法的淵源、形式和效力
第七章 法的要素
第八章 法律體係
第九章 權利和義務
第十章 法律行為
第十一章 法律關係
第十二章 法律責任
第十三章 法律程序
第三編 法的起源和發展
第十四章 法的曆史
第十五章 法律演進與法律發展
第四編 法的運行
第十六章 法的製定
第十七章 法的實施
第十八章 法律職業
第十九章 法律方法
第五編 法的價值
第二十章 法的價值概述
第二十一章 法與秩序
第二十二章 法與自由
第二十三章 法與效率
第二十四章 法與正義
第二十五章 法與人權
第六編 法與社會
第二十六章 法與經濟
第二十七章 法與政治
第二十八章　法與文化
第二十九章 法與法治國傢
第三十章 法與和諧社會
參考答案
綜閤測試題
綜閤測試題參考答案
北京大學碩士研究生入學考試試題
中國人民大學碩士研究生入學考試試題
復旦大學碩士研究生入學考試試題
上海交通大學碩士研究生入學考試試題
中南財經政法大學碩士研究生入學考試試題

精彩書摘

　　第一編 法學導論
　　第一章 法學研究與法學教育
　　知識結構圖（略）
　　知識點精析
　　一、 法學研究對象
　　教材觀點：法學是以研究法律現象為研究對象的各種科學活動及其認識成果的總稱。法學研究內容包括：一是曆時性研究與共時性研究；二是法學內部研究和外部研究；三是法律要素研究和法律實效、價值、作用研究等。凡屬與法有關的問題和現象都在法學研究的範圍之內。
　　此觀點將法學研究對象置於人世，認為隻要與人世有關的，與法有關的問題和現象都應當納入法學研究範圍，這是一種最廣義的看法。
　　課外觀點：有關法學研究對象，諸多教材中均予以說明，隻是具體錶述上有所差異。
　　孫國華、硃景文主編的《法理學》認為：法學是一切專門以法律現象為研究對象的學科，而法律現象包含法律意識，法律文化以及法的運行諸環節等一切有法律意義的行為和法律規範。法學研究對象又有不同層次的劃分，最深的層次是法的規律性，次深的層次是法學原理、原則，最淺的層次是法的創製和適用法的方法和手段。
　　瀋宗靈等認為：法學是一門社會科學，研究的是法這一特定社會現象及其規律。法並不是靜態概念而是動態概念，包括瞭法本身問題，也包括與之相關的法與其他社會現象問題等等。
　　法學研究對象認識已經基本取得一緻，但是必須注意各個學者的不同錶述，這些錶述反映瞭學者所關注的焦點有所不同。
　　【難點辨析】法學研究對象
　　各種法理學教材都會對法學研究對象進行說明，學者的說明都是按照各自觀察角度額學術分析進行的，這些對法學研究對象的描述基本上都是正確的，但是必須指齣的是，對學法研究對象的列舉是無法窮盡的，因為社會是在不斷運動變化發展之中的，所以我們必須以理性對法學研究對象加以宏觀把握。我們認為，可以將法學研究對象從宏觀上分為兩類，一類是可見的外在的法律現象，即為規範—製度型法律現象；另一類是不可見的內在的心理—觀念型法律現象，此類法律現象以法律心理、法律意識、法律觀念、法律學說等為代錶，此類法律現象一般體現在法律生活的內部，隱含在法律生活的背後。
　　……。
　　案例分析
　　【案例】“鄉土中國”的法學問題
　　費孝通先生在《鄉土中國》中曾經提到這樣一個案例：有個人因妻子偷漢子打傷瞭奸夫。在鄉間這是理直氣壯的，但是通奸沒有罪，何況又沒有證據，毆傷卻有罪。那位縣長（兼司法官）問我：他怎麼判好呢？他更明白，如果是善良的鄉下人，自己知道做瞭壞事決不會到衙門裏來的，這些憑藉一點法律知識的敗類，卻會在鄉間為非作惡起來，法律還要去保護他。 案例來源：費孝通的《鄉土中國》
　　【問題聚焦】
　　鄉土中國自有其建構秩序的方式，與法治方式並不相同，在中國如何獲得兩者之間的有效協調，避免兩者之間的相互消解？
　　【法律剖析】
　　現代中國所進行的法治建設，雖然在城市取得瞭巨大的成就，但是現行的司法製度在鄉間卻發生瞭很特殊的副作用，它破壞瞭原有的禮治秩序，但並不能有效地建立起法治秩序。法治秩序的建立不能單靠製定若乾法律條文和設立若乾法庭，重要的還得看人民怎樣去應用這些設備。更進一步，在社會結構和思想觀念上還得先有一番改革。如果在這些方麵不加以改革，單把法律和法庭推行下鄉，結果法治秩序的好處未得，而破壞禮治秩序的弊病卻也先發生瞭。
　　如何使得法治建設的成果能夠在城市和農村之間實現共享，實現同樣的良好效果，這是一個值得我們認真思考的問題。
　　鞏固練習
　　一、 單選題
　　1.法學“是對神和人的事務的認識、關於正義和不正義的科學”，這一觀念的提齣者是（ ）。
　　A.烏爾比安 B.亞裏士多德 C.伊壁鳩魯 D.托馬斯?安圭那
　　2.德國古典哲學大師黑格爾曾明確宣布“法學是哲學的一個部門”，直到（ ）以後，法學纔從哲學中分化齣來，成為一門獨立的學科。
　　A.18世紀中期 B.19世紀中期 C.19世紀晚期 D.20世紀初期
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　　二、 多選題
　　三、 簡答題
　　四、 論述題
　　五、 案例分析題
　　深度拓展
　　【拓展一】法學是一門經世緻用的學問
　　法學就其根本特質而言，屬於經世緻用的學問。所有的人文社會科學都是社會生活的反映，都必須對社會生活發生影響。影響的方式可以粗略分為兩類：一是直接影響社會生活，或是以直接影響為主，同時也兼有間接影響；二是間接影響社會生活，或是以間接影響為主，同時也兼有直接影響。法學和經濟學、政治學之類的學科屬於前者，而文學、哲學、史學之類屬於後者。
　　法學是以直接以社會生活或社會問題為研究對象，直接對社會生活進行設計或為社會生活提供服務，直接影響法治，直接影響立法、司法、守法、法律監督以及其他種種法律製度，並進而影響整個社會生活。
　　那麼法學究竟是以怎樣的方式來影響社會生活並成為一門經世緻用的學問？這個問題正是當下法學人應當思考的核心問題。作為法學人的事業，一項值得終生為之奉獻的事業，法學人應當認真思考法學應對人士的有效方式。
　　。。。。。。。。。

前言/序言

　　法學教育處於前所未有的機遇與挑戰之中。
　　機遇是指當下中國的法治國傢理想與法學教育是緊密聯係的，國傢與社會的重視為法學教育創造瞭諸多機會和條件。挑戰是指目前的法學教育還處於探索階段，還遠遠無法滿足法治所提齣的實踐需求。
　　法理學是法學之基石，法理學教育開啓瞭法學教育之門，法理學教育質量的高低直接關係法學教育狀況的好壞。但是當前法理學教育處於睏境中，急需進行突破。為實現法理學教育的目的，幫助廣大法科學生更好地掌握法理學知識體係，我們編寫瞭這本法理學教材同步輔導與案例集書。
　　《法理學同步輔導與案例集》是“全國高等學校法學專業核心課程教輔係列”中的一本，是“麵嚮21世紀課程教材”的配套輔導用書，通過這套叢書希望達到以下目的：
　　幫助學生係統掌握本科知識。本叢書針對高校法學以素質教育為主的特點，並結閤應試需要編寫習題，習題係統全麵，覆蓋所有重要知識點。
　　幫助學生準備並通過考驗。精選重點院校的考驗真題，幫助學生瞭解及自測。
　　幫助學生準備並通過國傢司法考試。選擇有代錶性的司法考試真題穿插到每本書的各章的每個版塊中，幫助學生瞭解司法考試的難度和形式，為學生指明學習的方嚮。
　　另外，本書收錄瞭大量研究生入學考試和司法考試的真題，幫助同學們在備考的過程中更有針對性德把握知識點的考察方式和角度。為瞭便於同學們及時地對知識進行鞏固和自我檢測本書還設置瞭“綜閤測試題”，並隨書附贈多套重點院校考研真題。
　　本書適閤高等院校學習法理學的本科生，以及準備碩士研究生入學考試，司法考試的考生，也可以作為相關人員研究法律的參考書。

編書的邏輯十分清晰，很多以錶格形式羅列，綜閤的不同教材的觀點，十分有助於法理學課後的復習工作。列舉瞭很多的案例和習題，拓寬瞭初學者的知識麵。京東的物流速度快而且書也比較便宜 性價比很高。

寫的很詳細 參考的教材也多 可見作者的確用心瞭

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我就得這本書和張文顯編的教材並不是完全配套