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作  者:(日)佐藤学 著作 钟启泉 译者 定  价:24 出 版 社:华东师范大学出版社 出版日期:2012年05月01日 页  数:153 装  帧:平装 ISBN:9787561793244     21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。佐藤学编著的《教师的挑战(宁静的课堂革命)》中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点，是保障每一个儿童学习权的挑战。学习是同新的世界的“相遇”与“对话”，是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。在合作学习的课堂里，每一个儿童与教师一道奏响着同声相应、同气相求的交响曲。教师的等 ●中文版序
●序 以学习为中心的教学创造
●一、宁静的革命
●二、从一节课说起
●三、相互倾听的关系
●四、“串联”与“反刍”
●五、愿景
● 从相互倾听的关系走向合作学习的关系
●一、课堂中宁静的革命
●(一)课堂的重建
●(二)性别的障壁
●(三)合作学习的关系
●二、坦诚相见
●(一)不折不扣地接纳
●(二)胸有成竹地应对
●(三)课堂教学的创造
●三、转变教学风格
●(一)教学的转型
●(二)气息的交流
●(三)积淀的时间
●部分目录

内容简介

21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。《教师的挑战(宁静的课堂革命)》中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命――建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点，是保障每一个儿童学习权的挑战。 《教师的挑战(宁静的课堂革命)》由佐藤学编著。 (日)佐藤学 著作 钟启泉 译者     日本东京大学大学院教育学研究科教授，教育学博士。美国国家教育科学院外籍院士，日本学术会议会员，日本教育学会前会长。作为“付诸行动的研究者”，走访全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，同一线教师合作，直面学校改革的挑战。著有《学习的快乐：走向对话》、《课程论评：走向公共性的重建》、《教师的难题：走向反思性实践》(世织书房)，《教育改革的设计》(岩波书店)，《变革课堂，学校改变：从综合学习到学校课程的创造》、《教师的挑战》(小学馆)等；中译本有《学校的挑战：创建学习共同体》(华东师范大学出版社)，《课程与教师》、《学习的快乐：走向对话》(教等     一、课堂中宁静的革命
    (一)课堂的重建
    课堂的改革在广泛而深刻地进行。倘若是在十年前，活跃的意见交锋、教师以巧妙的提问与诱导展现戏剧性高潮的课堂会被赞不绝口地捧为“很好”的教学。然而在今日，即便呈现了议论风生的教学，在许多教师看来还是有些不伦不类的感觉。教师们追求的课堂教学的形象变了。
    在我参访的学校里，令几乎所有教师着迷的教学是在娴雅的关系之中相互倾听彼此心声，每一个人的细腻思考得到细致的交流的教学。能够紧扣当今教师心弦的教学绝不同于以往那种受到喝彩的、热热闹闹的、华而不实的教学，而是借助纤细的交响展开的、静悄悄的、返璞归真的教学。
   等

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非常值得一看的书，

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书很正版

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书，帮老婆买的，质量不错。讲了很多培养学生的方法，很实用哦！

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