《你不知晓的20世纪最杰出心理学家》是走近西方心理学大师丛书之一。20世纪，是人类的科学心理学狂飙突进、改天换地、硕果累累的时期，也是心理学伟人横空出世、呼风唤雨、披荆斩棘的时代。世界心理学的天空如此多娇，引无数璀璨明星竞折腰！
作为新世纪心理学爱好者的你，是多么渴望了解一下在过去的整个20世纪中，都有哪些心理学的著名人物？他们有过哪些心理学的新发现？这些发现对于我们日常生活质量的提高有什么意义？不仅如此，对于整个人类来说，20世纪的心理学到底有哪些实质性的发展与成就？在探究心理奥秘的征途上，20世纪的心理学有哪些成功的经验乃至失败的教训？而人类心理学的未来又将走向何方？……
为了满足心理学爱好者的这份渴望和好奇心，《你不知晓的20世纪最杰出心理学家》从西方近期评选出的“20世纪100位最著名的心理学家”中，特意精选出我国一般读者不知道，甚至是心理学工作者都不太熟悉的37位，通过描述他们的人格特质与人格魅力，揭示他们对20世纪心理学最富创新性的贡献，总结他们在心理学史或当代心理学中的卓越成就和历史地位，从而全方位地展示了一幅20世纪人类心理学演进的宏伟画卷。
《你不知晓的20世纪最杰出心理学家》的创意极富时代感，在很大程度上填补了我国当代西方心理学研究的一项空白。

作者简介

熊哲宏，男，1958年生，心理学博士，华东师范大学心理学系教授，博士生导师。现主持国家级科研项目两项、省部级科研项目两项。已出版学术著作和译著十余部。近期主要学术著作：《心灵深处的王国——弗洛伊德的精神分析学》（1999；台湾版，2000），《皮亚杰理论与康德先天范畴体系研究》（2002），《认知科学导论》（2002），《智慧的发生——皮亚杰学派心理学》（2008）。近期主要译著：《可能性与必然性》（皮亚杰著，2005）、《心理学》（杜威著，2006）、《进化心理学：心理的新科学》（Buss著，2006）。近期学术通俗著作：《西方心理学大师的故事》（2006；再版2008）、《心理学大师的爱情与爱情心理学》（2007）、《心理学大师的失误启示录》（2008）。

生理心理学大师
坎农：“身体智慧”的发现者
赫布：挑战传统的“神经心理学之父”
斯佩里：大脑半球的探秘者，“右脑革命”的奠基人
加西亚：因“呕吐”而失败，也因“呕吐”而成功

认知心理学大师
波林：“心理学史”的学科创始人
希尔加德：不拘一格的心理学“杂家”
史蒂文斯：“最后一个”实验心理学家
埃莉诺·吉布森：“视觉悬崖”与客体意义的知觉
坎贝尔：“进化认识论”的奠基人
米勒：“认知革命”的旗手
奈瑟尔：现代认知心理学的“教父”
埃克曼：“面部表情”与大师的升华之道
洛夫特斯：学者与勇者的华彩人生
人格心理学大师
奥尔波特：一个崇尚人类尊严的特质理论家
沃尔普：“系统脱敏疗法”的创立者
艾森克：像“谜”一样的人格心理学大师
罗特：揭开“命运”的神秘面纱
米尔：“说出来的智慧
米歇尔：“自我控制”与“延迟满足”的解释者
塞利格曼：左手安抚起忧郁、右手将人们
引向光明的天使

社会心理学大师
纽科姆：架起心理学与社会学的桥梁
阿施：雕琢人类灵魂的巨匠
费斯汀格：“心理学界的爱因斯坦”
多奇：从硝烟中走出来的社会心理学大师
沙赫特：“情绪的认知理论”的奠基人
阿龙森：失败的棒球运动员，成功的社会心理学家
罗森塔尔：“皮格马利翁效应”的神奇魔力
米尔格兰姆：对抗权威、让世界警醒的人
发展心理学大师
吉尔福特：智力三维结构理论的创始人
洛伦兹：所罗门王指环的持有者
哈洛：为爱而生的“猴子先生”
卡甘：发展心理学家中的“探花”
普洛闵：信仰科学的行为遗传学大师

管理心理学大师
西蒙：首位问鼎诺贝尔奖的心理学家
麦克莱兰德：“成就动机研究之父”
贾尼斯：孜孜不倦的“群体盲思”探索者
特沃斯基：不确定条件下判断和决策的探索者
参考文献
跋：中国人搞西方“科学心理学”的某些先天不足

精彩书摘

生理心理学大师
坎农：“身体智慧”的发现者
虽然坎农不是一位心理学家。但他一生的正直、严谨与执著令他成为情绪心理学领域一道亮丽的风景线。
——沃尔巴
也许很多人熟知抗日援华的加拿大医生白求恩，可很少人知道有这么一位抗日援华的美国生理心理学家；也许很多人听说过“钡餐”消化道造影，却鲜有人知道“钡餐”造影法的首创人是谁；也许很多人都知道x射线的发现者威廉?伦琴，可x射线为什么出现在医院却鲜为人知；人人都有过各种各样的情绪，但又有多少人知道我们的情绪从何而来呢？而这一切都和坎农有着密不可分的联系。
沃尔特?布拉德福?坎农（Walter Bradford Cannon，1871—1945），美国生理心理学家，同时也是20世纪美国贡献最大的生理学家之一。他的众多研究成果沿用至今。他曾长期在中国医院工作帮助中国抗日援华，他首创了“钡餐”在消化道上的造影法，他是将x射线用于生理学研究的第一人，他成功地解答了人类情绪的起源。他曾在哈佛大学受过良好的医学生理学训练，对于休克、消化过程中机械动力和胃酸浓度与幽门瓣开闭的关系都颇有研究，他提出的生物“内稳态”概念在生理学上是一个重大的进步。
坎农对于心理学的几项伟大贡献是在研究内分泌学和生理学的过程中做出的，其中关于情绪及其对消化过程的影响的研究特别重要。对该领域的进一步研究使他发现了在情绪、压力和机体组织需要的影响下其他一些适应性生理变化。坎农对情绪的研究十分著名，他的情绪理论被称为“坎农—巴德情绪学说”。这一理论认为，情绪是一种应激反应，这种反应使身体指向需要源。坎农把下丘脑规定为情绪反应的控制中心，换句话说，我们的情绪产生于下丘脑的神经过程。他还把肾上腺定义为压力下身体能源的动员。他曾在一战期间研究外伤性休克，发现了一种刺激心脏活动的激素，并将其命名为“交感素”。于是，一些有关自主神经系统的其他发现随之而来，导致了他对“体内平衡”概念的系统阐释。这一概念有力地影响了心理学和其他学科。
我相信科学
坎农于1871年10月19日生于美国威斯康星州的普雷里德欣。他是四个孩子中的老大，父亲柯尔伯特?汉切特?坎农（Colbert Hanchett Cannon，1846—1915）是一名铁路官员，母亲撒拉?威尔玛-丹尼奥（Sarah wilma Denio）是一位高中教师。他的父母属于那些在19世纪早期就从马萨诸塞州西迁到密西西比河上流山谷的先锋家庭。
从孩提时代，坎农就显示出了对于生物科学的莫大兴趣。作为一个青年人，他如饥似渴地阅读传统主义者和进化论者的论争，尤其是涉及牛津主教威尔?伯福斯（wiLliana Wilberforce）和赫胥黎（Thomas Huxley）文章。在他的高中时代，科学和宗教之间的冲突十分明显并给以他巨大的影响，他最终宣称他不再笃信加尔文派（基督教），这可是他的家庭宗教啊！他最后被转交给一位牧师，后来他这样评价这位牧师：“教堂中的牧师显而易见在处理我的难题时选错了方式；他想要知道我做了什么好事，我只是一个青少年，他却想树立起我的观点，使之同许多反对教会教义的伟大学者的观点相背离。然而这对于当局有巨大吸引力的方式，对我一点作用也没有，因为我知道，伟大的学者都是站在对立面的。此外，我强烈地感受到我被赋予独立判断的能力。”
始于足下的科学道路
坎农在威斯康星州和明尼苏达州上了小学和初中。高中毕业之时，他就决定终生致力于学术研究，并准备1892年进入哈佛大学深造。由于对生物科学的兴趣，他学习了医科学校的预备课程。1896年他以最优异的成绩毕业，进入了哈佛医学院。作为医学院的学生，坎农发现医学课本难以卒读，易诱人入睡。他十分羡慕他的室友、哈佛法律学院的学生有巨大的热情学习，因为在他们的学习中，个案教学法得以使用。在认识到医学案例和法律案例有某种共性的基础上，坎农这位医学院的二年级学生在1910年写文章建议医院的记录应该被用于讲授医学。在随后几年中，他的建议得以采纳实施，从此“个案教学法”便成为医学教育中必不可少的特点之一。
坎农先后在1896年和1900年获哈佛大学医学院的学士学位和博士学位。在读研究生期间，他受到动物学家达尔波特（CharlesB．Davenport）和帕克（George H．Parker的影响；在医学院学习期间，他接受过鲍迪奇（Henry P．Bowditch）的教育。1899年，他正式在哈佛大学担任动物学的讲师，从此开始了自己学术和教育的生涯。1900年他是哈佛大学医学院的生理学讲师，1902年成为助理教授，1906年接替鲍迪奇任该校“乔治?希金森纪念讲座”的生理学教授。
早在1897年，当他还是医学院一年级学生时，就在鲍迪奇的鼓励下开始了食物消化道的研究。作为一个学生，他运用最新发明的伦琴射线，在一次美国生理学协会的会议上展示了颗粒状物在鹅的食道中的消化过程。到1912年，他早期使用x射线造影研究消化运作过程的成果引起了广泛关注。他的那种能同时注意到生理学问题的不同方面的能力，驱使他开始研究情绪状态对于消化过程的干扰作用，由此开始走上心理学家的道路，开始了与心理学的亲密接触。这驱使他研究交感神经系统和肾上腺，并最终发现了交感神经素。他深入研究了高等动物正常生存的必要状态——包围着组织神经的细胞始终保持着一种状态，坎农把这一状态称为“内稳态”。他关于身体组织在生理学上的内稳态的阐释，尤其是他的经典著作《身体的智慧》广泛地发挥了生理学家的思维方式的特别影响力。
战火纷飞中的科学家
在一战期间，自1917年至1919年，坎农被任命为医学军团的陆军中校，同英国勤务部队一起随军效力。他和库兴（Hatvey w．illiams Cushing）、奥斯古德（Robert Bayley Osgood）一起远跨大西洋。在英国和法国的众多实验室和战地医院，他如同“实验室隐士”和“战地调查员”一样没命地工作，在为外伤性休克献智献力的同时，还和贝利斯（Williain Bayliss）爵士密切合作开发树脂盐技术来代替血容量循环的不足。他对于大出血性以及外伤性休克的调研最终归纳成一本书——《外伤性休克》。他靠在战争中的杰出表现赢得了杰出贡献奖章。
1900年，坎农成为美国生理协会的会员。1905年到1912年他是协会的会计员，从1914年到1916年他开始担任协会的主席。他在1929年波士顿召开的第13届国际生理学大会上担任当地委员会的主席，后来成为生理学大会国际委员会的成员。1916年他参与了国家研究协会的成立工作，并为国家科学学术协会服务数年。他是真正的国际生理学家。他作为访问教授游学了多个国家。在他当教授的36年中，来自17个不同国家的50名学生到他的实验室深造。
1912—1942年，坎农任波士顿儿童医院和彼得一本特和布里格姆医院的生理学顾问。他与俄罗斯生理学家巴甫洛夫有密切来往。1914年当选为国家科学院院士。1935年来华在北平协和医学院工作半年，为中美学术交流和促进中国生理学的发展作出了突出贡献。20世纪30年代末，他在抗日援华医药机构和联合援华救济委员会工作。第二次世界大战期间，他任美国体克和输血研究委员会理事会的主席。
坎农于1942年在哈佛大学退休。1945年10月6日，这位伟大的生理心理学家逝世于新罕布什尔州的富兰克林。
坎农的“内稳态”理论
坎农一直是一位生理学家，他对于消化道的研究是很著名的。他在内分泌腺特别是肾上腺方面的研究，揭示了激素在应付紧急状态中的重要作用。1931年，他发现有些神经末梢能释放一种类似肾上腺素的物质——“交感素”。于是，一些有关自主神经系统的其他发现也随之而来，导致了他对“内环境稳定”概念的系统阐释。他后来对于“内稳态”的研究是他最著名的理论。《躯体的智慧》一书表明，坎农长期从事神经生理学研究，他的重点是神经系统的内效应。“内环境稳定”这一概念，是19世纪法国生理学家贝尔纳（Claude Betnard）首先提出的。经过了很多年的研究，坎农才恍然大悟，原来他全部的工作都是为了证明贝纳德的思想。他最杰出的证明就是他用完善的手术给动物摘除交感神经系统的实验。实验证明，躯体血糖升降的决定因素是体液，而不是神经。换言之，坎农证明了贝纳德理论的正确性。1926年，坎农把它正式命名为“内稳态”（或译“体内平衡”，homeostasis），并根据他自己的实验结果进一步证明肾上腺和交感神经系统在维持身体内的环境稳定中起重要作用。自坎农以后，“内稳态”便成了生物学中最有影响的概念之一，以表明机体内部的生理变化被维持在规定范围内的一种生物学过程。
坎农提出的“内稳态”对于认知心理学的影响也是巨大的，尤其对于皮亚杰的影响。皮亚杰的发生认识论强调，“生命在本质上是自动调节的”。
“反思其心理机制的本质时，我们发现认知过程似乎……曾经有一段时间是机体自动调节的产物，而且在与环境相互作用的核心部分中，这种调节的高度分化的器官是如此之多，以至于对人类来说，这些过程正在向宇宙本身延伸。”
坎农在生物学领域内的贡献也影响到皮亚杰。皮亚杰认为，无论是机体发展还是认知发展，都必须以一种内源性的重建来取代外源性的简单内化之说。也就是说，在生物的结构和功能与认知的结构和功能之间存在着“同构”（isomorphism）关系。于是从坎农生理学领域的“内稳态”到皮亚杰认知领域的同化与顺化的“平衡过程”（equilibration），便成了发生认识论体系中最重要的方法论依据。
坎农的“内稳态”表明进化所达到的各个阶段的循序渐进的自主化。这样一来，人类就可以沿着进化的一个个台阶向上攀登：从求生到知道，再到知道“知道”，最终到知道“知道自己知道”。而这样一种循序渐进的自主化正是源于“内稳态”。这是因为，内稳态使基本的体内环境趋于稳定，这样就为进一步的进化发展提供了可能性：因为神经系统中正在发展的那些部分能解释更精细的“涟漪”——即那些由感觉刺激所产生的信号。神经系统的功能能够进化，以完成复杂的操作，这些操作对于解释较弱的、波动起伏的感觉信号以及运动神经刺激之间的联系都是必需的。当自主的“内稳态”铺好道路后，人的“认知”便沿着这条道路继续前进了。可见，坎农正是认知心理学中认知的“内稳态”或“平衡过程”的铺路者。
……

前言/序言

　　亲爱的读者朋友，这里呈现给大家的《你不知晓的20世纪最杰出心理学家》，是我们从西方近期评选出的“20世纪100位最杰出的心理学家”中，特意精选出我国一般读者不知道，甚至是心理学工作者都不太熟悉的37位，通过描述他们的人格魅力、心理学创新性贡献和历史地位，从而全方位地展示了一幅20世纪人类心理学演进的宏伟画卷。也许你正在期待着这样一本书呢！
　　在21世纪刚刚进入第8个年头的时候，作为心理学爱好者的你，是多么渴望了解一下在过去的整个20世纪中，都有哪些心理学的著名人物或大家？他们有过哪些心理学的新发现？这些发现对于我们日常生活质量的提高有什么意义？不仅如此，对于我们整个人类来说，20世纪的心理学到底有哪些实质性的发展与成就？在探究心理奥秘的征途上，20世纪的心理学有哪些成功的经验乃至失败的教训？而人类心理学的未来最终又将走向何方？……我主编的这本书，正是为了满足读者的这份渴望或好奇心的。
　　作为本书的导言，我想通过宏观地勾画20世纪人类心理学的发展脉络，特别是通过提炼20世纪人类心理学的崭新的“观念”，从而总体地展示20世纪人类心理学的卓越成就。这也正是我们编撰本书的初衷。

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