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編輯推薦

　　《學生成語詞典》5大特點
　　一、收詞廣泛實用，貼近學生學習實際，完全滿足現行教材中成語查考和學習需求
　　1.突齣教材內容：盡收現行初高中新課標教材中所涉及的成語1500餘條，其中約20%的條目為本詞典收錄
　　2.體現實用性：收錄瞭語文教學和寫作學習中經常涉及的一些專業性較強的詞目
　　3.體現教育價值：收錄與時俱進的新成語以及八榮八恥教育中涉及的習見成語
　　4.體現新創性：收錄具有成語特點並在現代語言中相對穩定的新詞語
　　二、釋詞釋義詳盡準確，三維一體全息解讀
　　對每一條成語的解釋，均從釋詞、直譯、抽象釋義三個層麵全息解讀，既使讀者明白整條成語的意義，又使讀者對成語意義與字詞間的關係心領神會，一方麵使讀者徹底擺脫過去隻朦朧懂得成語釋義而不理解成語中每個字詞含義的局麵，另一方麵也使讀者在層層深入的邏輯思維中對成語釋義達到全麵掌握。
　　三、貫徹課標精神，增設考源欄目，滿足學考需求，有助文化探究
　　與大多成語詞典不同，《學生成語詞典》有明確的考源欄目（大部分成語詞典為語例或齣處欄目），其追根索源的特點，就比一般性的語例或齣處更具有資料價值，方便讀者瞭解成語齣現的早背景或語言環境，並從中獲得大量中華民族傳統文化知識，幫助師生開展語言文化探究活動，增強對成語的深層理解。
　　四、對語例和語源中的生僻字詞詳盡注釋，幫助讀者掃清閱讀障礙
　　語例、語源是構成成語詞典的主要內容之一，但其中的生僻字往往成為讀者閱讀理解成語的攔路虎。與大多成語詞典不同，《學生成語詞典》對語例和語源中的生僻字作瞭注音，使讀者可以暢讀無阻；對每條成語的語例和語源中的難解詞作瞭注解，使讀者輕鬆理解語例和語源的語意，從而使語例和語源真正發揮幫助讀者理解和運用成語中的功用。
　　五、雙重分析成語結構，利於讀者準確掌握閱讀節奏，理解詞義
　　《學生成語詞典》四字格成語作瞭詳盡的結構分析，既有對成語總體結構分析，又有對構成總體結構的兩個部分詞語的結構分析。既可幫助讀者準確掌握成語的閱讀節奏，也有助於讀者更加透徹的理解成語意義。

內容簡介

　　成語，是漢語語言中備受青睞的精華和瑰寶，是詞語傢族中獨領風騷的驕子，凝練至一字不易，奧妙至各具韆鞦，其文采兮灼灼，其意蘊兮洋洋！幾度春鞦逝去復來，幾度夕陽沉落又紅，成語以其與歲月並增的魅力，吸引瞭不知幾韆幾百學界方傢為傳播其精神而甘灑心血；近多年來，更召喚瞭不知幾韆幾百身懷荊山玉、各握靈蛇珠的飽學之士，為揭開其神秘的麵紗而在“成語詞典”這塊寶地上勤苦耕耘、一展抱負，當此之際，各種類型、各種規模的成語詞典，帶著一身身油墨的芳香，紛紛然魚貫而齣，競逞風姿地走進廣大讀者的視野，一時間，可謂英纔輩齣，可謂成果斐然。然而在令人為之眼花繚亂、為之振奮不已之餘，卻不知從哪年、哪月開始，在心頭漸添瞭些許遺憾、幾絲憂慮，因為於驀然迴首間，發現成語詞典琳琅滿目，多則多矣，但除包裝有彆、大小各異外，似乎在做法上彼此並無顯著不同，似乎大傢約定俗成地都定格在一個似曾相識的麵孔上，但大傢也都似乎視這種做法直如老祖宗定下來的，動搖不得，於是乎相互傳承，蹈常習故，竟奉為當然、奉為不可逾越的法則。法則誠然無比神聖，可有誰留意到，在這神聖的背後有多少讀者、多少普普通通的讀者，手捧著用這樣的法則所編製齣來的成語詞典，正此起彼伏地聲聲嘆息呢！嘆息什麼？嘆息手中捧著詞典而仍然朦朦朧朧、似懂非懂，欲求豁然而不能！

內頁插圖

目錄

凡例
詞目首字音序錶
詞典正文
詞目筆畫索引

前言/序言

　　成語，是漢語語言中備受青睞的精華和瑰寶，是詞語傢族中獨領風騷的驕子、，凝練至一字不易，奧妙至各具韆鞦，其文采兮灼灼，其意蘊兮洋洋！幾度春鞦逝去復來，幾度夕陽沉落又紅，成語以其與歲月並增的魅力，吸引瞭不知幾韆幾百學界方傢為傳播其精神而甘灑心血；近多年來，更召喚瞭不知幾韆幾百身懷荊山玉、各握靈蛇珠的飽學之士，為揭開其神秘的麵紗而在“成語詞典”這塊寶地上勤苦耕耘、一展抱負，當此之際，各種類型、各種規模的成語詞典，帶著一身身油墨的芳香，紛紛然魚貫而齣，競逞風姿地走進廣大讀者的視野，一時間，可謂英纔輩齣，可謂成果斐然。然而在令人為之眼花繚亂、為之振奮不已之餘，卻不知從哪年、哪月開始，在心頭漸添瞭些許遺憾、幾絲憂慮，因為於驀然迴首間，發現成語詞典琳琅滿目，多則多矣，但除包裝有彆、大小各異外，似乎在做法上彼此並無顯著不同，似乎大傢約定俗成地都定格在一個似曾相識的麵孔上，但大傢也都似乎視這種做法直如老祖宗定下來的，動搖不得，於是乎相互傳承，蹈常習故，竟奉為當然、奉為不可逾越的法則。法則誠然無比神聖，可有誰留意到，在這神聖的背後有多少讀者、多少普普通通的讀者，手捧著用這樣的法則所編製齣來的成語詞典，正此起彼伏地聲聲嘆息呢！嘆息什麼？嘆息手中捧著詞典而仍然朦朦朧朧、似懂非懂，欲求豁然而不能！
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