發表於2024-11-07
書寫智慧共同成長:全國信息技術課堂教學案例大賽優秀作品與點評(高中分冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載
還沒看,應該可以,質量不錯
評分書寫智慧共同成長全國信息技術課堂教學案例大賽優秀作品與點評(高中分冊)這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡鍾柏昌,李維明,李藝著寫的書寫智慧共同成長全國信息技術課堂教學案例大賽優秀作品與點評(高中分冊)也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下全國信息技術課程教學案例大賽(以下簡稱大賽)是由中國教育技術協會信息技術教育專業委員會(以下簡稱專委會)主辦、南京師範大學教育技術學係承辦的一項全國性賽事,以追求權威、公正、透明為辦賽宗旨。大賽得到瞭眾多信息技術課程與教學專傢、教研員的鼎力支持,並獲得廣泛好評,在中小學信息技術教育界産生瞭較大影響。本年度大賽係專委會舉辦的第四屆教學案例評比活動,於4月30日截止。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段(以一個遞進式的聊天的話題開場)中考結束後,休息得怎樣玩得愉快嗎看功夫熊貓(每年選擇暑期最新的電影)瞭嗎學生聽瞭這些問題,馬上興奮瞭,有的說看瞭,有的說沒看。但沒關係,我會接著問終結者1、2、3、星球大戰呢這迴幾乎全班同學都說看過其中的某一部,好,那談談你觀影後的感受!學生七嘴八舌地說開瞭,說得最多的一是科技含量高,電腦特技做得逼真二是武器很先進,觀賞性很強。學生的情緒被調動起來。但突然一個坐在中間的男生翻著眼皮衝我說那些電影都沒勁!加勒比海盜纔好看呢!班裏突然靜瞭下來。我抓住這個機會,追問他一句這位同學,那你說說怎麼沒勁啦他悠悠地站起來,說這些電影都是講一種東西要攻擊美國,最後總有一個人挽救瞭美國,不隻沒勁,而且還假!繼續!,在我的鼓勵下,他更理直氣壯地說那些攻擊美國的東西都是假的,他們瞎編齣來的好,我開始總結,剛纔發言的幾位同學說得都有道理,尤其是最後一位同學,很有個性,他總結為兩個字‘沒勁!’,但因為假就沒勁,好像問題並不那麼簡單,不過有一點是可以肯定的大傢看大片(【以下相同】請學生情況分析、總結、信息獲取),是為瞭娛樂(普遍性),你再嚮彆人介紹你看過電影的感受(傳遞性),而這種感受每個人是不同的(不完全性),這也正是我們今天要討論的問題。(闆書課題)接下來我又引用我國著名軍事專傢張召忠教授的文章,對美國軍事題材大片進行總結。許多同學頻頻點頭,那位男生的目光帶著明顯的認同我繼續引導,請同學們再舉齣你一天中所接觸的信息。同學們再一次展開瞭熱烈的討論,各抒己見,課堂上的氣氛非常活躍,真是讓人愛不釋手,意猶未盡.
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評分各種類型的案例學習,有幫助
評分書不錯!可以提供些參考。
評分高中階段還沒來得及看,但看瞭同係列的義務教育段的,不錯
評分還不錯 認真學習彆人的經驗促進自己的成長
評分高中階段還沒來得及看,但看瞭同係列的義務教育段的,不錯
評分書寫智慧共同成長全國信息技術課堂教學案例大賽優秀作品與點評(高中分冊)這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡鍾柏昌,李維明,李藝著寫的書寫智慧共同成長全國信息技術課堂教學案例大賽優秀作品與點評(高中分冊)也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下全國信息技術課程教學案例大賽(以下簡稱大賽)是由中國教育技術協會信息技術教育專業委員會(以下簡稱專委會)主辦、南京師範大學教育技術學係承辦的一項全國性賽事,以追求權威、公正、透明為辦賽宗旨。大賽得到瞭眾多信息技術課程與教學專傢、教研員的鼎力支持,並獲得廣泛好評,在中小學信息技術教育界産生瞭較大影響。本年度大賽係專委會舉辦的第四屆教學案例評比活動,於4月30日截止。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段(以一個遞進式的聊天的話題開場)中考結束後,休息得怎樣玩得愉快嗎看功夫熊貓(每年選擇暑期最新的電影)瞭嗎學生聽瞭這些問題,馬上興奮瞭,有的說看瞭,有的說沒看。但沒關係,我會接著問終結者1、2、3、星球大戰呢這迴幾乎全班同學都說看過其中的某一部,好,那談談你觀影後的感受!學生七嘴八舌地說開瞭,說得最多的一是科技含量高,電腦特技做得逼真二是武器很先進,觀賞性很強。學生的情緒被調動起來。但突然一個坐在中間的男生翻著眼皮衝我說那些電影都沒勁!加勒比海盜纔好看呢!班裏突然靜瞭下來。我抓住這個機會,追問他一句這位同學,那你說說怎麼沒勁啦他悠悠地站起來,說這些電影都是講一種東西要攻擊美國,最後總有一個人挽救瞭美國,不隻沒勁,而且還假!繼續!,在我的鼓勵下,他更理直氣壯地說那些攻擊美國的東西都是假的,他們瞎編齣來的好,我開始總結,剛纔發言的幾位同學說得都有道理,尤其是最後一位同學,很有個性,他總結為兩個字‘沒勁!’,但因為假就沒勁,好像問題並不那麼簡單,不過有一點是可以肯定的大傢看大片(【以下相同】請學生情況分析、總結、信息獲取),是為瞭娛樂(普遍性),你再嚮彆人介紹你看過電影的感受(傳遞性),而這種感受每個人是不同的(不完全性),這也正是我們今天要討論的問題。(闆書課題)接下來我又引用我國著名軍事專傢張召忠教授的文章,對美國軍事題材大片進行總結。許多同學頻頻點頭,那位男生的目光帶著明顯的認同我繼續引導,請同學們再舉齣你一天中所接觸的信息。同學們再一次展開瞭熱烈的討論,各抒己見,課堂上的氣氛非常活躍,真是讓人愛不釋手,意猶未盡.
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