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編輯推薦

　　本套叢書是美國心理治療領域的新成果。叢書主編戴維·H·巴洛是美國波士頓大學心理學教授，美國心理協會2000年“應用心理學傑齣科學奬”的獲得者。
　　本套叢書按照問題或者疾病編排，每一種問題或者疾病都從兩個角度提供幫助：助人者和自助者，即“治療師指南”和“自助手冊”，以期治療師和來訪者共同努力，協同作戰。
　　叢書特色
　　治療師必不可少的工具手冊
　　簡明、易懂的語言文字
　　典型、豐富的治療案例
　　具體、完整的治療過程
　　配套的練習與自助手冊

內容簡介

　　幾年來，醫療保健事業取得瞭驚人的發展，但也有很多過去已被廣為接受的精神衛生和行為醫學的乾預策略正在受到質疑：它們不僅沒有帶來益處，甚至可能還有傷害。而另外一些乾預策略經過當今好實證檢驗證明是有效的。隨之，把這些乾預策略更多地推薦給民眾的呼聲四起。最近的幾項發展推動瞭這場革命。一，我們對心理病理和生理病理都有瞭更加深入的理解，使我們能發展齣新的、針對性更強的乾預策略。二，研究方法學取得瞭長足的進步，降低瞭內部效度和外部效度受到的影響，使研究結果可更加直接地適用於臨床情境。三，各國政府、醫療保健係統和決策者都認為醫療保健質量必須改善，這種改善應該是建立在循證基礎上的，而確保醫療保健質量得到改善符閤公共利益(Barlow，2004；Institute of Medicine，2001)。
　　當然，對於各國臨床工作者來說，主要的障礙是能否獲得新的、有循證基礎的心理乾預方法。研討會和書籍在幫助那些認真負責的治療師熟悉這些新心理衛生保健措施並將其應用到病人身上等方麵作用有限。而“有效的療法——認知行為治療叢書”就是專門把這些令人興奮的新的乾預方法介紹給臨床一綫的治療師的。
　　這套叢書中的“治療師指南”和“自助手冊”介紹瞭評估和治療具體問題的詳盡步驟以及各種診斷。本套叢書超脫於其他書籍和手冊，還提供類似於督導過程的輔助材料，來指導治療師在其臨床過程中如何實施這些步驟。

作者簡介

　　約翰·P·溫切（John P．Wincze），於1970年在佛濛特大學獲得博士學位，在性問題領域已齣版著作3部，發錶論文50多篇。最近的著作包括：與邁剋爾·凱裏（Michael Carey）閤著的《性功能障礙評估與治療指南》（1991）；《非典型性行為的評估與治療》（《性治療的原理和實踐》，Leiblum＆Rosen，eds．，1989）；《夫妻不和與性官能障礙同男性性成癮的聯係》（《性治療當中的個案研究》，Leiblum＆Rosen，eds．，1995）。 溫切博士以前是新斯科捨省哈利法剋斯市戴爾豪斯大學的心理學副教授，現在是布朗大學精神病和人類行為學係以及，心理學係的教授，也是羅得島州心理學資格申請委員會的主席。
　　戴維·H·巴洛（David H.Barlow），於1969年在佛濛特大學獲得博士學位，在焦慮癥、性問題和臨床研究方法領域已齣版著作15部。發錶論文200餘篇。最近的著作包括：《心理障礙臨床手冊：逐步治療操作指南》（第二版，1993），《焦慮及其障礙：焦慮和驚恐發作的性質和治療》（1988）；與米歇爾·剋拉斯剋（Michelle Craske）閤著的《駕馭焦慮和恐懼》（第二版）和《廣場恐懼癥：治療師指南》（1994）。
　　巴洛博士以前是布朗大學的精神病學和心理學教授，也是心理學係的著名教授，同時兼任應激和焦慮癥研究中心主任，此外還是紐約州立大學奧爾巴尼分校恐懼癥和焦慮癥門診主任。現為心理學教授，臨床培訓項目主任，波士頓大學焦慮及其相關障礙中心的主任。巴洛博士也是美國心理協會臨床心理學分會的前任主席，自1973年以來，一直擔任美國國傢心理健康研究所（NIMH）和國傢健康研究所顧問，最近因“卓越的科研能力和巨大的科學貢獻”而獲得NIMH榮譽奬，他還曾經是DSM－IV特彆工作組的成員。近15年來他主要探討瞭焦慮障礙新療法的發展。

內頁插圖

目錄

《提高性功能自助手冊》
第一章 緒論
自助手冊介紹
你有性問題嗎?
性問題的一般類型
男女差異
性伴侶之間的差異
案例1
是什麼導緻瞭性問題?
導緻問題的因素
案例2
你是否適閤這本自助手冊?
你能從本自助手冊中得到什麼?
和治療師一起使用本自助手冊
本自助手冊的主要目錄

第二章 瞭解你對性問題的反應
男性對自身性問題的反應
男性對性伴侶性問題的反應
女性對自身性問題的反應
女性對性伴侶性問題的反應
不安全感和誤解可導緻性問題
案例3
練習：你的性信念是什麼?
復習
工作錶2．1 性信念

第三章 瞭解性行為
性行為模式是如何形成的
童年經驗
非自願的性行為及其後果
案例4
青少年期性經驗
自慰和性幻想
成年期性經驗
性恐懼
案例5
性行為模式的發展的關鍵術語
錶3．1 影響性行為模式的發展的重要因素概要
練習
復習
工作錶3．1 影響性行為模式發展的因素

第四章 影響性功能的醫學因素
直接影響性功能的疾病
間接影響性功能的身體問題
處方藥
抗抑鬱藥物
抗精神病藥物
抗高血壓藥物
街頭毒品和性功能
酒精和性功能
壯陽劑?
應對影響性生活的醫學因素
練習
復習
工作錶4．1 物質及其對性行為的影響

第五章 影響性喚起的因素
性喚起是如何發生的?
影響性喚起的因素
生理因素
心理因素
人際關係因素
瞭解性活動的原因
瞭解影響性活動的積極因素
瞭解影響性活動的消極因素
衰老與性活動
練習
復習
工作錶5．1 影響性經驗的積極因素

第六章 男性射精問題和男女兩性的性高潮問題
關於射精的有用資料
年齡和性生活的頻率
性喚起的程度
有關男性性高潮的有用資料
有關女性性高潮的有用資料
練習
復習
工作錶6．1 影響性體驗的因素

第七章 性交中的疼痛與不適
關於性交和疼痛的有用資料
關於女性不能忍受插入的有用資料
練習
復習

第八章 與性伴侶的關係——治療的第一步
良好伴侶關係的重要性
你對伴侶有什麼感受?
雙方重要的性行為和性態度
性熱情缺乏
僵化或刻闆的性行為
過分重視性
你能坦率地和伴侶交流性問題嗎?
與伴侶更好地溝通
您目前沒有性伴侶嗎?
練習
復習
工作錶8．1 可能影響性關係的與伴侶相關的因素
工作錶8．2 積極的溝通技巧

第九章 與性伴侶一起解決性問題
確定共同目標
抽齣優質的時間
確定讓性生活更滿意的環境
持有正確的態度
逐步解決性問題
練習
復習

第十章 解決你的性問題
匯總到目前為止你已瞭解的信息
明確你的性問題
個體來源的解決辦法
個體來源1或2
個體來源3、4或5
個體來源6
個體來源7
個體來源8
人際關係來源的解決辦法
……
第十一章 不斷進步，預防復發
第十二章 鞏固成果，預防復發
附錄A 常見的性荒誕說法
附錄B 各章復習答案
參考文獻
閱讀建議

《提高性功能治療師指南》目錄：
第一章 引言
第二章 治療程序
第三章 評估與治療計劃
第四章 理解和評估性問題的基礎材料
第五章 性欲和性喚起問題
第六章 射精與性高潮問題
第七章 性交中的疼痛與不適
第八章 性伴侶的重要性
第九章 與性伴侶一起解決性問題
第十章 解決性問題
第十一章 不斷進步，預防復發
第十二章 鞏固成果，預防復發
參考文獻

精彩書摘

　　第一章　引言
　　背景信息與治療目的
　　這本指南試圖給心理健康治療師提供一個評估和治療性功能障礙的必要工具。本書對於心理學專傢、精神病學專傢、社會工作者、已婚夫婦和傢庭治療師、牧師以及護理實踐者而言都是很有用的。這本指南所包含的內容是作者在性功能障礙領域50多年的不斷研究、臨床實踐和教學的綜閤成果。
　　指南中涉及的性功能障礙專業治療的大多數案例都需要復雜而精確的處理。這本指南是麵嚮熟悉使用《精神疾病診斷與統計手冊》（第四版）（DSM-IV-TR；美國精神病學協會，2000）的臨床醫師，以及那些具備處理多種心理健康問題的臨床技能的人的。移情和反移情的情況在治療性功能障礙的過程中經常齣現，因此比較重要的一點就是，使用這本指南的治療師需要具備認識和處理治療過程中齣現的問題的技能。治療程序和實證研究的進展
　　Heiman（2002）和Metson（1997）已經論證瞭性功能障礙具體治療模式的有效性。這些論證發現，在這個領域裏，有些我們能確定指齣的特定障礙可以得到有效治療。一般而言，一直就有的和所有情境下都存在的性功能障礙很難治療，而那些後來齣現的和存在於特定情境下的性功能障礙則更容易治療。

前言/序言

　　當人們遇到問題時，首先會自助，想辦法自己解決。然而，事情並不總是那麼幸運，很多時候需要藉助於外力的支持和幫助，在自助的同時求助。對於求助者來說，最重要的是找到針對自己問題的最適閤的解決方法、最好的幫助者或者機構；對於助人者來說，最重要的是獲得科學的、實用的、有效的治療方法，並將其靈活地、個人化地、具體化地應用於求助者。“有效的療法——認知行為治療叢書”正是基於這樣一個理念來做的。
　　叢書主編戴維·H·巴洛（David H.Barlow）是國際最著名的臨床心理學傢之一，既有很紮實的理論和研究基礎，又有豐富的臨床實務經驗，是認知行為治療（CBT）方麵的國際頂尖領軍人物，其相關著作被翻譯成多國文字，在國際臨床心理學領域具有廣泛和深遠的影響。在他的組織和指導下，在某一疾病治療方麵具有豐富經驗的優秀的認知行為治療師都參與瞭這套叢書的編寫。因此，叢書中每本書的作者均為相關方麵的傑齣學者和治療師，每本書都是他們的學術成果和臨床經驗的積纍。
　　這套叢書按照問題或者疾病編排，每一種疾病都從兩個角度提供幫助：助人者和自助者，即“治療9幣指南”和“自助手冊”，以期治療師和來訪者共同努力，協同作戰，這將會收到意想不到的效果。
　　此套叢書根據患者和臨床工作者的需要，還在不斷地增編和更新中。目前這套叢書已經有48種，有的已經齣瞭第三版。我們首批翻譯齣版瞭其中的17種。以後將會繼續跟進。
　　作為這套叢書的引進者和中文譯本的主編，我不敢說熟悉這套叢書的每一位作者，但知道絕大多數，部分很熟悉，他們都是值得信任的專傢和治療師。我有幸在巴洛教授的邀請和資助下於2006年9月至2007年8月在波士頓大學臨床心理中心（Cerlter for Anxiety and Related Disorders，Boston University）進修訪問。這個中心是巴洛教授創立和發展起來的，已經有20多年的曆史，在美國的臨床心理學領域以及民眾中享有很高的聲譽，每天都有大量的求助者，有些人甚至要排隊等兩三個月。我就是在這個中心第一次接觸到這套叢書的。在這裏，不論是臨床工作者還是來訪者都是人手一冊。看到這套叢書如此廣受歡迎，我當時就萌生瞭將其翻譯成中文，介紹給我國的治療師和求助者的想法。

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評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

非常實用，心理治療中很有用

評分☆☆☆☆☆

很全麵的書

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

挺 不錯的，以後有機會再逛逛。就是満100送50的券沒看到

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