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作  者:(美)梅瑞迪斯·高尔(Meredith D.Gall),(美)乔伊斯·高尔(Joyce P.Gall),(美)沃尔特·博格(Walter R.Borg) 著；徐文彬 译 定  价:88 出 版 社:北京大学出版社 出版日期:2016年01月01日 页  数:546 装  帧:平装 ISBN:9787301262412 ●第YI章运用研究成果改善教育实践/3
●重要观点/3
●关键术语/4
●专业循证实践/5
●医学领域的循证实践/5
●心理学领域的循证实践/6
●教育中的循证实践/7
●传统教育实践/8
●朝向循证教育的运动/8
●教育实践问题/9
●教育研究和实践的伦理/11
●与研究者合作/12
●成为研究参与者/12
●参与项目评估/12
●影响教育政策议程/13
●教育研究的目的/13
●描述研究/14
●预测研究/14
●实验研究/15
●解释研究/15
●部分目录

内容简介

本书是一本兼具经典性与时代性的教材。本书英文版靠前版于20世纪80年代在美国问世后，受到教师、教育管理人员和教育专业研究人员的广泛欢迎；随着时代发展，其内容也不断更新。本书为英文版第六版的中译本。
全书分六大部分，系统介绍开展教育研究和应用教育研究成果的方法。结合实例，展示了如何拟订周密可行的研究计划；描述了如何查找、阅读和理解教育研究文献；说明了定量研究和质性研究两种研究方法，并专章介绍二者的分支类型：描述研究、分组比较研究、相关研究、实验研究、案例研究、叙事研究、民族志与批判性研究、历史研究、混合途径研究、行动研究和评价研究；就如何评价定量研究和质性研究报告提供了丰富材料。
本书体系完整，实例丰富，可读性强，是极具实用价值的教育研究方法类教材。
(美)梅瑞迪斯·高尔(Meredith D.Gall),(美)乔伊斯·高尔(Joyce P.Gall),(美)沃尔特·博格(Walter R.Borg) 著；徐文彬 译 梅瑞迪斯·高尔，荣誉退休教授。哈佛大学获教与学学士、硕士学位，在加州大学伯利分校获心理学博士学位。
乔伊斯·高尔，在伊利诺伊大学香槟分校获新文学学士，在加州大学伯利分校获心理学博士学位。
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