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編輯推薦

　　岩土工程的測試、檢測與監測是從事岩土工程勘察、設計、施工和監理的工作者所必需的基本知識，同時也是從事岩土工程理論研究所必需具備的基本手段。因此，對土木工程專業學生而言，岩土工程檢測和測試技術是一門必須掌握的專業基礎課程。本書主要嚮你介紹瞭岩土的原位測試技術、地基加固的檢驗與檢測、樁基礎的測試與檢測、基坑工程監測、地下工程的監測和監控等八章內容。

內容簡介

　　岩土工程的測試、檢測與監測是從事岩土工程勘察、設計、施工和監理的工作者必需掌握的基本知識，同時也是從事岩土工程理論研究所必需具備的基本手段。本書主要內容包括：緒論、測試技術基本知識、岩土的原位測試技術、地基加固的檢驗與檢測、樁基礎的測試與檢測、基坑工程監測、地下工程的監測和監控、邊坡工程監測等。
　　《岩土工程測試與監測技術/高校土木工程專業指導委員會規劃推薦教材（經典精品係列教材）》可作為土木工程、岩土工程、勘察技術與工程等專業本科生和研究生的教材，也可供相關專業技術人員在從事工程勘察、設計、施工和監理等工作時參考。

內頁插圖

目錄

第1章 緒論
§1.1 本課程的目的和意義
§1.2 本課程在岩土工程中的地位與作用
§1.3 岩土工程測試、檢測及監測技術簡介
§1.4 岩土工程測試與檢測技術的現狀與展望
第2章 測試技術基礎知識
§2.1 測試的一般知識
§2.2 傳感器的基本特性
§2.3 常用傳感器的類型和工作原理
§2.4 監測儀器的選擇和標定
思考題
第3章 岩土的原位測試技術
§3.1 概述
§3.2 靜力載荷試驗
§3.3 靜力觸探試驗
§3.4 野外十字闆剪切試驗
§3.5 動力觸探
§3.6 扁鏟側脹試驗
§3.7 岩土體現場剪切試驗
思考題
第4章 地基加固的檢驗與檢測
§4.1 概述
§4.2 主要的地基加固方法及適用條件
§4.3 各類地基加固的檢驗與檢測
§4.4 工程實例
思考題
第5章 樁基礎的測試與檢測
§5.1 概述
§5.2 單樁竪嚮抗壓靜載荷試驗
§5.3 單樁竪嚮抗拔靜載荷試驗
§5.4 單樁水平靜載荷試驗
§5.5 樁基的低應變動測
§5.6 基樁的高應變動測
§5.7 Osterberg試樁法和靜動試樁法
思考題
第6章 基坑工程監測
§6.1 概述
§6.2 變形監測
§6.3 土壓力和孔隙水壓力監測
§6.4 支護結構內力監測
§6.5 監測警戒值與報警
§6.6 監測期限與頻率
§6.7 監測報錶與監測報告
§6.8 工程實例
思考題
第7章 地下工程的監測和監控
§7.1 概述
§7.2 圍岩壓力量測
§7.3 位移量測
§7.4 現場量測計劃和測試的有關規定
§7.5 施工監控及量測數據的分析與應用
§7.6 工程實例
思考題
第8章 邊坡工程監測
§8.1 概述
§8.2 邊坡工程監測方法與內容
§8.3 邊坡變形監測
§8.4 邊坡應力、地下水、環境等監測
§8.5 邊坡工程監測的設計
§8.6 監測實施和資料匯總分析
§8.7 工程實例
思考題
參考文獻

精彩書摘

　　第1章 緒論
　　§1.1 本課程的目的和意義
　　岩土工程是利用土力學、岩體力學及工程地質學的理論與方法，為研究各類土建工程中涉及岩土體的利用、整治和改造問題而進行的係統工作。
　　隨著現代化建設事業的飛速發展，各類土建工程日新月異，重型廠房、高層建築、重大的水電樞紐、艱險的鐵路、橋梁和隧洞，以及為瞭嚮海洋尋找資源、嚮地下爭取空間而進行的各種開發性工程等，都與它們所賴以存在的岩土地層有著極為密切的關係。各類工程的成功與否，在很大程度上取決於岩土體能否提供足夠的承載能力，保證建築物不産生影響其安全、正常使用的過大或不均勻的沉降，以及水平位移、穩定性或各種形式的岩土應力作用。為瞭解決建築地基、斜坡路基、堤壩擋牆、鐵路橋隧、地下建築、岸邊支擋、近海工程、場地抗震、地震區劃、地熱開發、地下蓄能以及國土開發和環境保護等各類工程的岩土工程問題，在岩土工程方麵，提齣瞭一係列新的理論和新的設計方法。例如，根據岩土特性，針對工程特點，可以設計相應的應力一應變本構關係，給定數值計算模型，以便準確掌握岩土體在工程運營期間的性狀，預估其長期效果和影響。這可以說是岩土力學新理論的極大貢獻。
　　然而新的岩土力學理論要變為工程現實，如果沒有相應的測試手段，則是不可能的。因為，不論設計理論與方法如何先進、閤理，如果測試技術落後，則設計計算所依據的岩土參數無法準確測求，不僅岩土工程設計的先進性無從體現，而且岩土工程的質量與精度也難以保證。所以，測試枝術是從根本上保證岩土工程設計的精確性、代錶性以及經濟閤理性的重要手段。在整個岩土工程中它與理論計算和施工檢驗是相輔相成的。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

故意掛科的孩子 　　在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 　　讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 　　海利的故事 　　海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 　　一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 　　凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 　　問題與思考 　　為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 　　你認為凱拉為什麼要那樣做？ 　　是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 　　海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 　　放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 　　第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 　　問題與思考 　　你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 　　你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 　　你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 　　第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 　　“我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 　　海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 　　中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去，問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 　　“我認為我們是朋友，”海利說，“我不是老師的寵兒，我隻是學習比較用功而已。” 　　“是嗎？隨你怎麼說。”凱拉說。 　　海利轉身離開，心情很是沮喪

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§4.4 工程實例

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思考題

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§6.5 監測警戒值與報警

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。。。。。vv好評

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。。。。。vv好評

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§6.5 監測警戒值與報警

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§5.3 單樁竪嚮抗拔靜載荷試驗

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